1、第1章科学入门（复习）科学入门科学入门科学并不神秘科学并不神秘科学在我们身边科学在我们身边 科学科学就是一门研究各种就是一门研究各种自然现象自然现象、并寻找、并寻找它们产生、发展的它们产生、发展的原因原因和和规律规律的学科。的学科。科学技术给我们带来了什么科学技术给我们带来了什么科学的发展和技术的进步给生产和生活带来了科学的发展和技术的进步给生产和生活带来了极大的好处，但也会给人类带来灾难。我们在学习极大的好处，但也会给人类带来灾难。我们在学习科学知识、掌握科学方法、推动技术进步的同时，科学知识、掌握科学方法、推动技术进步的同时，更要更要协调人和自然的关系，保护环境协调人和自然的关系，保护环境
2、，才能创造更，才能创造更加美好的生活。加美好的生活。学习科学的方法学习科学的方法观察观察和和实验实验是学习研究自然科学的基本方法。是学习研究自然科学的基本方法。我们要我们要多观察多观察、多实验多实验、多思考多思考。1.下列有关说法中正确的是下列有关说法中正确的是A.科学研究是科学家的工作，和我们无关科学研究是科学家的工作，和我们无关B.科学研究是高深而神秘的，可望而不可即科学研究是高深而神秘的，可望而不可即C.科学研究是很复杂的工作，我们没有办法完成科学研究是很复杂的工作，我们没有办法完成D.只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行
3、科学研究入科学世界进行科学研究D2.某年世界环境日的主题是某年世界环境日的主题是“海洋存亡，匹夫有责海洋存亡，匹夫有责”，为了保护人类赖以生存的海洋。保护海洋资源，大家为了保护人类赖以生存的海洋。保护海洋资源，大家应共同努力，献计献策。下列对海洋的保护措施，你应共同努力，献计献策。下列对海洋的保护措施，你认为不切合实际的是认为不切合实际的是A.禁止向海洋排放工业废水和生活垃圾禁止向海洋排放工业废水和生活垃圾B.禁止乱捕滥捞禁止乱捕滥捞C.禁止人们靠近海洋，完全实行封闭保护禁止人们靠近海洋，完全实行封闭保护D.大力宣传，提高人们的环保意识大力宣传，提高人们的环保意识C科学入门科学入门科学并不神秘
4、科学并不神秘科学实验科学实验科学观察科学观察实验实验是进行科学探究的一种非常重要的方法。是进行科学探究的一种非常重要的方法。实验室的测量仪器如下表：实验室的测量仪器如下表：测量量测量量长度长度质量质量时间时间温度温度液体体积液体体积仪器名称仪器名称刻度尺刻度尺托盘天平托盘天平和砝码和砝码秒表秒表 温度计温度计 量筒、量杯量筒、量杯观察仪器有：放大镜、显微镜等。观察仪器有：放大镜、显微镜等。一些常用仪器的基本操作：一些常用仪器的基本操作：常常用用仪仪器器基基本本操操作作加加热热仪仪器器酒酒精精灯灯火焰温度：外焰内焰焰心火焰温度：外焰内焰焰心四不四不原则原则酒精量不超过灯内容积的酒精量不超过灯内容
5、积的2/32/3不能向燃着的灯内添加酒精不能向燃着的灯内添加酒精不能用两酒精灯互相点火不能用两酒精灯互相点火 不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）直接直接加热加热仪器仪器试试管管用用途途少量试剂的反应器，简易气体发生器少量试剂的反应器，简易气体发生器注注意意要预热并均匀加热，不骤冷要预热并均匀加热，不骤冷液体不超过试管容积的液体不超过试管容积的1/31/3斜持、口不对人，加热固体时管口要向下倾斜斜持、口不对人，加热固体时管口要向下倾斜蒸发皿蒸发皿(不是玻不是玻璃仪器璃仪器)用于液体蒸发用于液体蒸发垫石垫石棉网棉网加热加热烧杯烧杯用于溶解配制溶液，作反应器用于溶解配制溶液，作
6、反应器常常用用仪仪器器基基本本操操作作计计量量仪仪器器托盘托盘天平天平精确度精确度称准到称准到0.1 g0.1 g使用使用称量前：调零，垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）称量前：调零，垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）称量时：称量物放左盘，砝码放右盘，加砝码要用镊子称量时：称量物放左盘，砝码放右盘，加砝码要用镊子（由大到小），最后移动游码（由大到小），最后移动游码称量后：砝码放回盒内，游码归零称量后：砝码放回盒内，游码归零量筒量筒用途用途用于量取一定体积的液体药品用于量取一定体积的液体药品注意注意不能受热，不作反应容器，不用于配制溶液不能受热，不作反应容器，不用于配制溶液使用使用规格适当，
7、放平，视线与凹液面中央最低处保持水平规格适当，放平，视线与凹液面中央最低处保持水平胶头胶头滴管滴管用途用途吸取、滴加少量液体吸取、滴加少量液体使用使用（四不（四不原则）原则）不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁贮存仪器贮存仪器集气瓶收集、贮存气体，广口瓶贮存固体，细口瓶或滴瓶贮存液体集气瓶收集、贮存气体，广口瓶贮存固体，细口瓶或滴瓶贮存液体固定支撑固定支撑仪器仪器试管夹：从试管底部往上套，夹在一试管中上部，拇指不按短柄处试管夹：从试管底部往上套，夹在一试管中上部，拇指不按短柄处铁架台（含铁夹、铁圈）：用于固定过滤或加热装置铁架台（含铁夹、铁圈）：用于固定
8、过滤或加热装置其他其他漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等某些实验的基本操作：某些实验的基本操作：基基本本操操作作药品药品取用取用四不：不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶四不：不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶取用取用量量按说明用量取用按说明用量取用无说明取少量：固体铺满试管底部，液体取无说明取少量：固体铺满试管底部，液体取1 12mL2mL操作操作取用取用固体固体固体粉末或小颗粒用药匙，要领：一斜二送三竖固体粉末或小颗粒用药匙，要领：一斜二送三竖密度大或块状固体用镊子，要领：一横二放三慢竖密度大或块状固体用镊子，要领：一横二放三慢竖
9、取用取用液体液体倾倒法：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口倾倒法：瓶塞倒放，标签向手心，瓶口紧挨容器口滴加法：用胶头滴管，滴管不伸入容器，不碰容器壁滴加法：用胶头滴管，滴管不伸入容器，不碰容器壁取定量药品：固体用托盘天平，液体用量筒取定量药品：固体用托盘天平，液体用量筒物质加热物质加热的方法的方法检查酒精灯，擦干容器外壁，烧杯需垫石棉网加热检查酒精灯，擦干容器外壁，烧杯需垫石棉网加热玻璃仪器玻璃仪器洗涤洗涤 干净标准：内壁的水均匀附着，不成股、不凝聚干净标准：内壁的水均匀附着，不成股、不凝聚实验室的安全实验室的安全用心观察用心观察观察观察是观察者利用是观察者利用感觉器官感觉器官或或借助于仪器
10、借助于仪器，有有目的目的、有计划有计划地感知对象的过程。地感知对象的过程。观察观察和和实验实验是进行科学研究的最重要的方法。是进行科学研究的最重要的方法。拓展观察力拓展观察力 人的感官判断事物具有一定的局限性，有时我人的感官判断事物具有一定的局限性，有时我们见到的事物并不一定是事实，有时会做出错误的们见到的事物并不一定是事实，有时会做出错误的判断，也就是我们的判断，也就是我们的感觉不一定是正确的感觉不一定是正确的。借助一些仪器和工具不仅可以扩大观察范围，借助一些仪器和工具不仅可以扩大观察范围，还可以帮助我们做出准确的判断还可以帮助我们做出准确的判断。如显微镜、天文。如显微镜、天文望远镜、频闪照
11、相机等。望远镜、频闪照相机等。观察结果的记录与整理、从观察到实验观察结果的记录与整理、从观察到实验 第1章科学入门（复习）温度对农作物的种子萌发有影响吗？有准确表达自己观点的意识大力宣传，提高人们的环保意识固体粉末或小颗粒用药匙，要领：一斜二送三竖只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学研究铁架台（含铁夹、铁圈）：用于固定过滤或加热装置初步描述实验数据或有关信息不能用两酒精灯互相点火只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学研究（提示：写出处理方法，必须与你的假设一致）倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。要预热并均匀加热，不骤冷铁架台（含
12、铁夹、铁圈）：用于固定过滤或加热装置形状规则固体体积的测量：测出数据，代入公式计算下列不属于科学问题的是（即对问题的可能解释。不能受热，不作反应容器，不用于配制溶液正确使用温度计，一定要做到“两看清、四要、一注意”。不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）1.在酒精灯火焰上横插一细木条，其最先燃烧的部分在酒精灯火焰上横插一细木条，其最先燃烧的部分是是A.外焰与空气接触处外焰与空气接触处B.外焰中部分外焰中部分C.内焰中部分内焰中部分D.外焰与内焰的交界处外焰与内焰的交界处A2.下列有关观察的说法中，错误的是下列有关观察的说法中，错误的是A.观察是认识科学的重要方法观察是认识科学的重要方法B.观察除了眼看、
13、耳听等外，更重要的是用脑去想观察除了眼看、耳听等外，更重要的是用脑去想C.观察一定要借助工具进行观察一定要借助工具进行D.观察要有目的和对比观察要有目的和对比C3.下列说法不正确的是下列说法不正确的是A.显微镜可扩大观察范围显微镜可扩大观察范围B.用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据用天文望远镜观察天体能获得更准确的数据C.用放大镜观察指纹更清晰用放大镜观察指纹更清晰D.工具在观察中可纠正一些错觉工具在观察中可纠正一些错觉A4.进实验室做实验，首先应该明确进实验室做实验，首先应该明确A.实验操作步骤实验操作步骤B.实验目的实验目的C.实验仪器实验仪器D.实验观察和记录实验观察和记录B5.走进
14、科学，关注生活，科学就在我们身边。进入科学走进科学，关注生活，科学就在我们身边。进入科学世界，下列说法和认识不正确的是世界，下列说法和认识不正确的是A.观察和实验是进行科学研究最重要的方法观察和实验是进行科学研究最重要的方法B.留心观察从探究身边的问题着手留心观察从探究身边的问题着手C.科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律原因和规律D.学习科学就是要认真学好书本上的知识学习科学就是要认真学好书本上的知识D6.如图所示的实验操作正确的是如图所示的实验操作正确的是B7.如图所示的实验操作中正确的是如图所示的实验操作中正确的是B8.实验结
15、束后，下列仪器的放置方法正确的是实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是A科学入门科学入门科学并不神秘科学并不神秘科学实验科学实验科学观察科学观察基本测基本测量项目量项目长度长度体积体积温度温度工具工具刻度尺刻度尺单位单位1.在国际单位制中，长度的单位是米，符号是在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。2.单位之间的换算关系：单位之间的换算关系：3.天文学上常用的长度单位是光年。天文学上常用的长度单位是光年。步骤步骤估测；估测；选择；选择；测量；测量；记录；记录；整理。整理。选择：根据实际需选择：根据实际需要选用合适的刻度要选用合适的刻度尺。尺。记录：测量结果必记录：测量结果必须要有单位，没有
16、须要有单位，没有单位的结果是毫无单位的结果是毫无意义的。意义的。正确使用刻度尺的方法正确使用刻度尺的方法在使用刻度尺前，必须先对刻度尺进行以下三个方面的在使用刻度尺前，必须先对刻度尺进行以下三个方面的观察：观察：零刻线是否完好，有无磨损。零刻线是否完好，有无磨损。如零刻线是完好无损的，如零刻线是完好无损的，则可以用此刻线作为测量的起始位置，如零刻线已磨损，则可以用此刻线作为测量的起始位置，如零刻线已磨损，则必须另外确定一个完好的刻线作为测量时的起始位置，则必须另外确定一个完好的刻线作为测量时的起始位置，但读数时要注意减去起始位置前的数字。但读数时要注意减去起始位置前的数字。刻度尺的分度值。刻度
17、尺的分度值。刻度尺的分度值就是指刻度尺的每一刻度尺的分度值就是指刻度尺的每一小格所表示的长度，由该数值才能确定测量所能达到的准小格所表示的长度，由该数值才能确定测量所能达到的准确程度，才能正确记录测量结果。确程度，才能正确记录测量结果。刻度尺的量程。刻度尺的量程。刻度尺的量程就是指刻度尺一次能测量刻度尺的量程就是指刻度尺一次能测量的最大长度。的最大长度。用刻度尺测量物体长度时，应做到以下几点：用刻度尺测量物体长度时，应做到以下几点：尺放正、不歪斜，使刻度尺边缘与被测物体边缘齐尺放正、不歪斜，使刻度尺边缘与被测物体边缘齐平。平。刻度尺的刻线必须紧贴被测物体。用较厚的刻度尺刻度尺的刻线必须紧贴被测
18、物体。用较厚的刻度尺测物体的长度时，要特别注意这一点。测物体的长度时，要特别注意这一点。读数时视线与尺面垂直，而且要正对刻线。读数时视线与尺面垂直，而且要正对刻线。误差误差1.任何测量都存在误差任何测量都存在误差误差的定义：测量中测得的数值和真实值之间误差的定义：测量中测得的数值和真实值之间必然存在差异，这个差异叫做误差。必然存在差异，这个差异叫做误差。2.误差产生的原因误差产生的原因引起误差的原因有很多，最常见的有下列三种：引起误差的原因有很多，最常见的有下列三种：测量工具不够准确；测量方法不够完善；测量工具不够准确；测量方法不够完善；人的观察不够细致。人的观察不够细致。3.减小误差的方法减
19、小误差的方法采用更精密的仪器；改进实验方法；采用更精密的仪器；改进实验方法；多次测量取平均值。多次测量取平均值。4.误差与错误的区别误差与错误的区别 误差与错误不同，错误是可以避免的，而误差误差与错误不同，错误是可以避免的，而误差是不可以避免的，但我们可以想办法减小误差。是不可以避免的，但我们可以想办法减小误差。长度测量的一些特殊方法长度测量的一些特殊方法1.目测法；目测法；2.手测法；手测法；3.步测法；步测法；4.组合法（卡尺法，如图）；组合法（卡尺法，如图）；5.累积法；累积法；6.贴纸法；贴纸法；7.棉线法；棉线法；8.滚轮法。滚轮法。科学入门科学入门科学并不神秘科学并不神秘科学实验科
20、学实验科学观察科学观察基本测基本测量项目量项目长度长度体积体积温度温度工具工具单位单位步骤步骤工具工具固体固体规则规则不规则不规则液体液体密度比水大密度比水大 密度比水小密度比水小单位单位量筒（量杯）的正确使用：量筒（量杯）的正确使用：把量筒放在水平桌面上，把量筒放在水平桌面上，读数时视线与凹形液面最读数时视线与凹形液面最低处相平（俯视导致读数低处相平（俯视导致读数结果偏大，仰视导致读数结果偏大，仰视导致读数结果偏小）。结果偏小）。量杯与量筒的比较两者的量杯与量筒的比较两者的区别是量筒的刻度是均匀区别是量筒的刻度是均匀的，而量杯的刻度不均匀。的，而量杯的刻度不均匀。步骤步骤任意物体体积的测量任
21、意物体体积的测量液体体积的测量：直液体体积的测量：直接用量筒或量杯测量接用量筒或量杯测量形状规则固体体积的形状规则固体体积的测量：测出数据，代入测量：测出数据，代入公式计算公式计算形状不规则固体体积形状不规则固体体积的测量：排水法（针压的测量：排水法（针压法、沉锤法）法、沉锤法）435米，由此数据可以看出所使用的刻度尺的分度值可能是记录：测量结果必须要有单位，没有单位的结果是毫无意义的。称量时：称量物放左盘，砝码放右盘，加砝码要用镊子（由大到小），最后移动游码温度计的正确使用方法：如显微镜、天文望远镜、频闪照相机等。从日常生活、自然现象或实验观察中发现与科学有关的问题对探究的方向和可能出现的实
22、验结果进行推测与假设看对：不能使温度计离开被测物体来读数，读数时，视线要与温度计内液面相平，不能仰视，也不能俯视。科学研究是很复杂的工作，我们没有办法完成有评估探究过程和探究结果的意识铁架台（含铁夹、铁圈）：用于固定过滤或加热装置“两看清”指：测量前要看清量程、看清分度值；有准确表达自己观点的意识只有第一次正确B.进入科学世界，下列说法和认识不正确的是外焰与空气接触处B.810001800毫米观察是观察者利用感觉器官或借助于仪器，有目的、有计划地感知对象的过程。科学要研究各种自然现象并寻找它们产生、发展的原因和规律科学技术给我们带来了什么1.用分度值为毫米的刻度尺，测得一物体的长度，用分度值为
23、毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是读数正确的是A.2.4厘米厘米B.2.41厘米厘米C.2.411厘米厘米D.24厘米厘米B2.下列单位换算过程中正确的是下列单位换算过程中正确的是A.1.8米米1.810001800毫米毫米B.1.8米米1.8米米1000=1800毫米毫米C.1.8米米1.8米米1000毫米毫米1800毫米毫米D.l.8米米1.81000毫米毫米1800毫米毫米D3.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是是B4.如图所示，这个刻度尺的分度值是如图所示，这个刻度尺的分度值是，被测物体的长度为被测物体的长度为厘米。厘米。0
24、.1cm1.905.如上右图是某学生测量细铜丝直径的方法，共测如上右图是某学生测量细铜丝直径的方法，共测20匝的长度，则由此得铜丝直径应是匝的长度，则由此得铜丝直径应是厘米。厘米。0.196.如图是利用量筒测量不规则如图是利用量筒测量不规则金属块体积的示意图，水的体金属块体积的示意图，水的体积为积为厘米厘米3，水和金属块，水和金属块的总体积为的总体积为厘米厘米3，金，金属块的体积为属块的体积为厘米厘米3。这只量筒的分度值是这只量筒的分度值是。1424101mL7.我国铁道的标准轨距是我国铁道的标准轨距是1.435米，由此数据可以看米，由此数据可以看出所使用的刻度尺的分度值可能是出所使用的刻度尺
25、的分度值可能是A.米米B.分米分米C.厘米厘米D.毫米毫米C8.用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际毫升。则该学生实际倒出的溶液体积倒出的溶液体积A.小于小于6毫升毫升B.大于大于6毫升毫升C.等于等于6毫升毫升D.无法确定范围无法确定范围B科学入门科学入门科学并不神秘科学并不神秘科学实验科学实验科学观察科学观察基本测基本测量项目量项目长度长度体积体积温度温度工具工具单位单位定义定义物体的
26、冷热程度叫温度。物体的冷热程度叫温度。摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的摄氏温度的规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度定为温度定为0，沸水的温度定为，沸水的温度定为100。0和和100之间之间有有100等份，每一等份代表等份，每一等份代表1。摄氏度摄氏度原理：根据液体热胀冷缩的性质制成。原理：根据液体热胀冷缩的性质制成。玻璃泡上方玻璃泡上方有一段非常有一段非常细的缩口。细的缩口。步骤步骤温度计的正确使用方法：温度计的正确使用方法：正确使用温度计，一定要做到正确使用温度计，一定要做到“两看清、四要、一两看清、四要、一注意注意”。“两看清两看清”指：测量前要看清量程、看清分度值；指
27、：测量前要看清量程、看清分度值；“四要四要”指：使用温度计进行测量时，要使玻璃泡指：使用温度计进行测量时，要使玻璃泡全部浸入被测物体中；要让温度计的玻璃泡与被测全部浸入被测物体中；要让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触一段时间，待示数稳定后再读数；读物体充分接触一段时间，待示数稳定后再读数；读数时要让玻璃泡继续留在被测物体中；视线要与温数时要让玻璃泡继续留在被测物体中；视线要与温度计液柱上表面相平。度计液柱上表面相平。“一注意一注意”指：不要让玻璃泡碰到容器壁或容器底。指：不要让玻璃泡碰到容器壁或容器底。具体方法步骤：具体方法步骤：选对选对：指对温度计量程的选择。不能测量超过温度：指对温度计量程
28、的选择。不能测量超过温度计量程的温度。计量程的温度。放对放对：指温度计的放置。温度计的玻璃泡必须与被测：指温度计的放置。温度计的玻璃泡必须与被测物体充分接触；温度计的玻璃泡不能与容器底或容器内物体充分接触；温度计的玻璃泡不能与容器底或容器内壁相碰。壁相碰。看对看对：不能使温度计离开被测物体来读数，读数时，：不能使温度计离开被测物体来读数，读数时，视线要与温度计内液面相平，不能仰视，也不能俯视。视线要与温度计内液面相平，不能仰视，也不能俯视。读对读对：一是指对零上温度值和零下温度值应区分开；：一是指对零上温度值和零下温度值应区分开；二是指温度计的读数没有估读值；三是指读数时必须等二是指温度计的读
29、数没有估读值；三是指读数时必须等玻璃管中液柱稳定后再读数。玻璃管中液柱稳定后再读数。记对记对：指除了正确无误地记下所读的数字外，还要标：指除了正确无误地记下所读的数字外，还要标明单位，只写数字而未标明单位的记录是无意义的。明单位，只写数字而未标明单位的记录是无意义的。1.液体温度计是根据液体温度计是根据的性质制成的，的性质制成的，如图甲表示体温计的一部分，它的示数是如图甲表示体温计的一部分，它的示数是，图乙所示温度计的示数是图乙所示温度计的示数是。液体热胀冷缩液体热胀冷缩37.5172.在用温度计测水的温度时，下列说法中正确的是在用温度计测水的温度时，下列说法中正确的是A.没有一般温度计时，可
30、用体温计来测沸水的温度没有一般温度计时，可用体温计来测沸水的温度B.温度计的玻璃泡应与容器底部接触温度计的玻璃泡应与容器底部接触C.应把温度计从水中取出来读数应把温度计从水中取出来读数D.以上说法都不正确以上说法都不正确D3.有一体温计的水银面指在有一体温计的水银面指在38上，小明同学在未甩上，小明同学在未甩的情况下，分别测出生病同学的体温，测得结果第一的情况下，分别测出生病同学的体温，测得结果第一次为次为38.5，第二次为，第二次为39.5，第三次为，第三次为39，则下，则下列说法正确的是列说法正确的是A.只有第一次正确只有第一次正确B.只有第三次不正确只有第三次不正确C.只有第三次正确只有
31、第三次正确D.第三次肯定正确，第一、二次也可能正确第三次肯定正确，第一、二次也可能正确B4.一支无刻度温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰一支无刻度温度计放在有刻度的尺旁，温度计在冰水混合物中水银柱在水混合物中水银柱在6 mm处，温度计在标准大气压处，温度计在标准大气压下沸水中水银柱在下沸水中水银柱在206 mm处，温度计水银柱在处，温度计水银柱在100 mm处温度是处温度是A.100B.50C.48.5D.47D科学入门科学入门科学并不神秘科学并不神秘科学实验科学实验科学观察科学观察基本测基本测量项目量项目长度长度体积体积温度温度科学探究科学探究有准确表达自己观点的意识外焰与空气接触处B.没有
32、一般温度计时，可用体温计来测沸水的温度尺放正、不歪斜，使刻度尺边缘与被测物体边缘齐平。选择：根据实际需要选用合适的刻度尺。走进科学，关注生活，科学就在我们身边。实验：部分可以选用的器材：大烧杯、圆形铁丝网（阻止孑孓接触水面）、暗箱等。保护海洋资源，大家应共同努力，献计献策。对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设有控制变量的初步意识阅读简单仪器的说明书，按书面说明操作称量后：砝码放回盒内，游码归零记对：指除了正确无误地记下所读的数字外，还要标明单位，只写数字而未标明单位的记录是无意义的。显微镜可扩大观察范围不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）禁止向海洋排放工业废水和生活垃圾科学探究的步骤：科学探
33、究的步骤：1.提出问题提出问题从日常生活、自然现象或实验观察中发现与从日常生活、自然现象或实验观察中发现与科学有关的问题科学有关的问题2.猜想与假设猜想与假设尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想尝试根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设假设3.设计研究方案设计研究方案设计实验设计实验明确探究目的和已有条件，经历制订计划与设计实明确探究目的和已有条件，经历制订计划与设计实验的过程验的过程尝试选择科学探究的方法及所需要的器材尝试选择科学探究的方法及所需要的器材尝试考虑影响问题的主要因素尝试考虑影响问题的主
34、要因素有控制变量的初步意识有控制变量的初步意识4.获取分析证据获取分析证据通过观察和实验收集证据通过观察和实验收集证据通过公共信息资源收集资料通过公共信息资源收集资料尝试评估有关信息的科学性尝试评估有关信息的科学性阅读简单仪器的说明书，按书面说明操作阅读简单仪器的说明书，按书面说明操作使用简单的实验仪器，正确记录实验数据使用简单的实验仪器，正确记录实验数据具有安全操作意识具有安全操作意识5.得出结论得出结论初步描述实验数据或有关信息初步描述实验数据或有关信息对收集的信息进行简单的比较进行简单的因果推断对收集的信息进行简单的比较进行简单的因果推断经历从现象和实验中归纳科学规律的过程，尝试对经历从
35、现象和实验中归纳科学规律的过程，尝试对探究结果进行描述和解释探究结果进行描述和解释6.评价与交流评价与交流评价评价有评估探究过程和探究结果的意识有评估探究过程和探究结果的意识注意假设与探究结果间的差异注意假设与探究结果间的差异注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题注意探究活动中未解决的矛盾，发现新的问题尝试改进探究方案尝试改进探究方案从评估中吸取经验教训从评估中吸取经验教训交流交流写出简单的探究报告写出简单的探究报告有准确表达自己观点的意识有准确表达自己观点的意识在合作中注意既坚持原则又尊重他人在合作中注意既坚持原则又尊重他人思考别人的意见，改进自己的探究方案思考别人的意见，改进自己的探究方
36、案有团队精神有团队精神1.科研人员按如下步骤进行实验：将香菇菌种经科研人员按如下步骤进行实验：将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；把无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；把接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；每天观察测量并记录苗丝的长度。该实验要研究每天观察测量并记录苗丝的长度。该实验要研究的问题是的问题是A.水分对香菇生长是否有影响水分对香菇生长是否有影响B.培养基对香菇生长是否有影响培养基对香菇生长是否有影响C.磁场对香菇生长是否
37、有影响磁场对香菇生长是否有影响D.光照对香菇生长是否有影响光照对香菇生长是否有影响C2.下列不属于科学问题的是下列不属于科学问题的是A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低B.杭州植物园内哪种花卉最美观杭州植物园内哪种花卉最美观C.杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花杭州西溪国家湿地公园内哪几种植物在冬季开花D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快B3.大多数农作物选择在春天播种，而不是选择在天寒大多数农作物选择在春天播种，而不是选择在天寒地冻时播种。这是为什么呢？地冻时播种。这是为什么呢？提出问题：提出问题：。做出假设：做
38、出假设：。温度对农作物的种子萌发有影响吗？温度对农作物的种子萌发有影响吗？温度对农作物的种子萌发有影响。温度对农作物的种子萌发有影响。4.正常情况下，每年的正常情况下，每年的6月份是蚊子危害的高发季节，要减少蚊子月份是蚊子危害的高发季节，要减少蚊子对人类的影响，可以从研究孑孓（即蚊的幼虫）着手，孑孓生活在对人类的影响，可以从研究孑孓（即蚊的幼虫）着手，孑孓生活在池沼、水沟等处。以下是某兴趣小组同学探究活动的一部分，请完池沼、水沟等处。以下是某兴趣小组同学探究活动的一部分，请完成下列过程：成下列过程：观察：在观察孑孓的活动情形时，可看到孑孓常在靠近水面处观察：在观察孑孓的活动情形时，可看到孑孓常
39、在靠近水面处活动，如图所示。活动，如图所示。提出问题：孑孓为什么要浮到近水面处？提出问题：孑孓为什么要浮到近水面处？假设：假设：。（即对问题的可能解释。）（即对问题的可能解释。）实验：部分可以选用的器材：大烧杯、圆形铁丝网（阻止孑孓实验：部分可以选用的器材：大烧杯、圆形铁丝网（阻止孑孓接触水面）、暗箱等。根据你的假设完成下列相关步骤。接触水面）、暗箱等。根据你的假设完成下列相关步骤。取两个烧杯，分别编号为甲、乙，盛等量的水，再选取大小取两个烧杯，分别编号为甲、乙，盛等量的水，再选取大小相同、数目相同的孑孓，分别放入烧杯中。相同、数目相同的孑孓，分别放入烧杯中。甲烧杯甲烧杯，乙杯烧乙杯烧。（提示：写出处理方法，必须与你的假设一致）（提示：写出处理方法，必须与你的假设一致）孑孓需要空气孑孓需要空气在水面下横着放置一块铁丝网，使孑孓不能靠近水面获得空气在水面下横着放置一块铁丝网，使孑孓不能靠近水面获得空气竖着放置铁丝网，孑孓仍然可以靠近水面竖着放置铁丝网，孑孓仍然可以靠近水面 孑孓需要光线孑孓需要光线放在有光线的地方放在有光线的地方 放在暗箱中放在暗箱中
