1、1基础心理学复习基础心理学复习2第第1章章 绪论绪论l心理学心理学l关于个体的行为及心理过程的科学的研究关于个体的行为及心理过程的科学的研究l心理学的任务心理学的任务l描述（描述（Description）l理解（理解（Understanding）l预测（预测（Prediction）l控制（控制（Control）3心理学的诞生心理学的诞生l1879年年l生理学家冯特在德国莱比锡建立第一个心理学生理学家冯特在德国莱比锡建立第一个心理学实验室实验室4七大学派的代表人物和主要观点七大学派的代表人物和主要观点l结构主义（结构主义（structuralism）l机能主义（机能主义（functionalis
2、m）l行为主义（行为主义（behaviorism）l格式塔（格式塔（Gestalt）心理学）心理学l心理动力学（心理动力学（psychodynamic）l人本主义（人本主义（humanistic）l认知（认知（cognitive）心理学）心理学5第第2章章 心理学的研究方法心理学的研究方法l观察者偏见观察者偏见l由于观察者个人的动机和预期导致的错误由于观察者个人的动机和预期导致的错误l操作性定义（操作性定义（operational definition）l对用于界定研究变量的程序或操作的陈述对用于界定研究变量的程序或操作的陈述6实验法实验法l操作一个自变量来研究其在因变量上产生的效操作一个自变
3、量来研究其在因变量上产生的效果，目的在于明确因果关系果，目的在于明确因果关系l举例说明什么是实验法、自变量和因变量举例说明什么是实验法、自变量和因变量l区分混淆变量、期望效应和安慰剂效应区分混淆变量、期望效应和安慰剂效应l区分被试内（组内）设计和被试间（组间）设区分被试内（组内）设计和被试间（组间）设计计l局限：实验环境歪曲行为、伦理局限：实验环境歪曲行为、伦理7相关法相关法l力图决定两个或多个变量、特点或属性之间的力图决定两个或多个变量、特点或属性之间的关联程度关联程度l举例说明实验法和相关法的区别举例说明实验法和相关法的区别l局限：不能说明因果关系局限：不能说明因果关系8心理测量心理测量l
4、衡量测量精确度的两项指标衡量测量精确度的两项指标l信度信度l效度效度l区分信度和效度区分信度和效度心理学研究的伦理道德心理学研究的伦理道德l知情同意知情同意l事后说明事后说明l最小风险最小风险910第第3章章 心理活动的生理基础心理活动的生理基础神经系统外周神经系统（脑和脊髓以外的神经）躯体神经系统（感觉和运动神经，随意）自主神经系统（体内系统，非随意过程）交感神经系统（应付麻烦）副交感神经系统（维护身体内环境）脑神经（头面部）脊神经（颈部以下）中枢神经系统（脑和脊髓）11边缘系统的几个重要结构边缘系统的几个重要结构l海马海马l外显记忆获得外显记忆获得l杏仁核杏仁核l情绪情绪l下丘脑下丘脑l动
5、机，例如摄食、饮水、性唤醒动机，例如摄食、饮水、性唤醒12大脑皮层结构分区大脑皮层结构分区l额叶额叶l高级认知活动高级认知活动l顶叶顶叶l触觉、痛觉和温度觉触觉、痛觉和温度觉l枕叶枕叶l视觉视觉l颞叶颞叶l听觉听觉13语言区语言区l语言表达语言表达布洛卡区布洛卡区l语言理解语言理解威尔尼克区威尔尼克区l将视觉表征转换为听觉编码将视觉表征转换为听觉编码角回角回14左右半球功能偏侧化左右半球功能偏侧化l左半球左半球l言语优势言语优势l右半球右半球l空间优势空间优势15神经系统的微观结构神经系统的微观结构l神经系统的结构和功能单位神经系统的结构和功能单位l神经元神经元l根据功能的神经元分类根据功能的
6、神经元分类l传入、传出、联络神经元传入、传出、联络神经元l神经元之间联系的部位神经元之间联系的部位l突触突触l神经活动用到的化学物质神经活动用到的化学物质l神经递质神经递质16第四章第四章 感觉感觉l人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映属性的反映l根据性质的分类根据性质的分类l外部感觉：视、听、味、嗅、肤觉外部感觉：视、听、味、嗅、肤觉l内部感觉：运动、平衡、机体觉内部感觉：运动、平衡、机体觉17感觉阈限感觉阈限l人感到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或强度人感到某个刺激的存在或者刺激的变化的强度或强度变化所需的量的临界值变化所需的量的临
7、界值l绝对阈限绝对阈限l产生感觉体验的最小的物理刺激量产生感觉体验的最小的物理刺激量/刺激强度刺激强度l差别阈限差别阈限l能够觉察到的刺激之间的最小差异量，又叫最小可觉差能够觉察到的刺激之间的最小差异量，又叫最小可觉差（just noticeable difference,jnd）l韦伯定律韦伯定律18物理量与心理量之间对应关系物理量与心理量之间对应关系l费希纳定律（对数定律）费希纳定律（对数定律）l把把jnd作为感觉的单位，每增加一个作为感觉的单位，每增加一个jnd，心理量增，心理量增加一个单位加一个单位l史蒂文斯定律（幂定律）史蒂文斯定律（幂定律）l量值估计方法得到不同刺激强度与估计的感觉
8、大小量值估计方法得到不同刺激强度与估计的感觉大小之间的关系之间的关系19视网膜视网膜l视网膜上的光感受器（将光能转换为神经电能）视网膜上的光感受器（将光能转换为神经电能）l锥体细胞锥体细胞l明视觉感受器，感受细节和颜色明视觉感受器，感受细节和颜色l杆体细胞杆体细胞l暗视觉感受器，感受明暗暗视觉感受器，感受明暗l中央凹（视觉最敏锐）中央凹（视觉最敏锐）l盲点（视神经离开视网膜的区域，没有光感受器细胞）盲点（视神经离开视网膜的区域，没有光感受器细胞）20颜色视觉颜色视觉l颜色体验的三个维度颜色体验的三个维度l色调、饱和度、明度色调、饱和度、明度l两种颜色视觉理论及其对应的生理机制两种颜色视觉理论及
9、其对应的生理机制l杨赫尔姆霍兹三原色理论杨赫尔姆霍兹三原色理论l海林拮抗加工理论海林拮抗加工理论l对应锥体细胞和神经节细胞对应锥体细胞和神经节细胞21听觉听觉l声音的心理维度声音的心理维度l音高、响度、音色音高、响度、音色l两种听觉理论两种听觉理论l地点说地点说l频率说频率说l各自的优势和局限各自的优势和局限22第第5章章 知觉知觉l知觉知觉l人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映和属性的整体的反映l错觉错觉l知觉系统欺骗人们以错误的方式去体验某些刺激知觉系统欺骗人们以错误的方式去体验某些刺激23知觉的四个特性知觉的四个特性l
10、知觉的选择性知觉的选择性l知觉的整体性知觉的整体性l知觉的理解性知觉的理解性l知觉的恒常性知觉的恒常性24知觉的选择：注意知觉的选择：注意l两种主要的注意理论两种主要的注意理论l过滤器说过滤器说l衰减说衰减说25知觉组织原则（整体性）知觉组织原则（整体性）l封闭性（封闭性（closure）l接近律（接近律（law of proximity）l相似律（相似律（law of similarity）l连续律（连续律（law of continuity）l共同命运原则（共同命运原则（law of common fate）26深度（距离）知觉深度（距离）知觉l深度的不明确性，必须依赖各种线索深度的不明确
11、性，必须依赖各种线索l单眼线索单眼线索l物体大小和视角物体大小和视角l物体的插入或遮挡物体的插入或遮挡l线条透视线条透视l相对运动视差相对运动视差l结构级差结构级差/质地梯度质地梯度l动觉（非视觉）线索动觉（非视觉）线索l水晶体调节水晶体调节l双眼视轴辐合双眼视轴辐合l双眼线索双眼线索27第第6章章 意识和其它状态意识和其它状态l我们对自己和环境的觉知我们对自己和环境的觉知l研究意识内容的两种方法研究意识内容的两种方法l出声思维报告出声思维报告l经验抽样法经验抽样法28睡眠与梦睡眠与梦l睡眠是生物节律的一部分，大约占睡眠是生物节律的一部分，大约占1/3l梦大多发生在快速眼动睡眠（梦大多发生在快
12、速眼动睡眠（REM）期间）期间lREM睡眠占整个睡眠时间的睡眠占整个睡眠时间的2025%l有关梦的意义的看法有关梦的意义的看法l弗洛伊德弗洛伊德l生物学解释：激活整合模型生物学解释：激活整合模型29催眠催眠l一些人对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、一些人对暗示有特殊的反应能力，并在知觉、记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征记忆、动机和自我控制感方面发生变化为特征的另一种觉知状态的另一种觉知状态l催眠效果的主要决定因素催眠效果的主要决定因素l可催眠性（个体差异很大）可催眠性（个体差异很大）l可以减轻疼痛可以减轻疼痛l不能让人违背意愿不能让人违背意愿30幻觉幻觉l没有物理刺激时出现的知觉，意识
13、发生歪曲，看到或没有物理刺激时出现的知觉，意识发生歪曲，看到或听到实际并不存在的事物听到实际并不存在的事物l不同于错觉，是一种个体体验，不与情境中的其它个不同于错觉，是一种个体体验，不与情境中的其它个体分享体分享l幻觉的由来幻觉的由来l脑经受不寻常刺激（高烧、癫痫发作、头疼）脑经受不寻常刺激（高烧、癫痫发作、头疼）l严重精神疾病严重精神疾病l药物对脑直接影响药物对脑直接影响31第第7章章 学习学习l基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致基于经验而导致行为或行为潜能发生相对一致的变化的过程的变化的过程l行为或行为潜能的变化行为或行为潜能的变化l学习的全部内容不一定会立即表现出来学习的全部内容不
14、一定会立即表现出来l相对一致的变化相对一致的变化l一旦学会，将总有东西保存下来一旦学会，将总有东西保存下来l基于经验的过程基于经验的过程l不包括自然成熟或意外因素带来的变化不包括自然成熟或意外因素带来的变化32经典条件作用（巴甫洛夫）经典条件作用（巴甫洛夫）l无条件刺激无条件刺激l无条件反应无条件反应l中性刺激中性刺激l条件刺激条件刺激l条件反应条件反应33经典条件作用形成过程经典条件作用形成过程34刺激泛化和刺激辨别刺激泛化和刺激辨别l刺激泛化刺激泛化l一旦经典条件作用形成，那么与条件刺激类似的刺一旦经典条件作用形成，那么与条件刺激类似的刺激也能诱发条件反应，即反应自动扩展到从未与最激也能诱
15、发条件反应，即反应自动扩展到从未与最初的无条件刺激匹配过的刺激上，叫刺激泛化初的无条件刺激匹配过的刺激上，叫刺激泛化l刺激辨别刺激辨别l有机体学会对在某些维度上与条件刺激不同的刺激有机体学会对在某些维度上与条件刺激不同的刺激做出不同反应的过程叫做刺激辨别做出不同反应的过程叫做刺激辨别35操作性条件作用（斯金纳）操作性条件作用（斯金纳）l有机体行为的结果（得到强化还是惩罚）决定其后来的行为有机体行为的结果（得到强化还是惩罚）决定其后来的行为l强化和强化物强化和强化物l用来增强某一行为反应概率的操作用来增强某一行为反应概率的操作l条件性强化物条件性强化物l惩罚和惩罚物惩罚和惩罚物l用于降低某一行为
16、反应概率的操作用于降低某一行为反应概率的操作l任何一种刺激（当它伴随在某一反应之后出现时）能降低该反应任何一种刺激（当它伴随在某一反应之后出现时）能降低该反应在以后发生的概率在以后发生的概率l区分阳性强化、阴性强化、阳性惩罚、阴性惩罚区分阳性强化、阴性强化、阳性惩罚、阴性惩罚36观察学习观察学习l个体仅仅在观察到他人的行为被强化或被惩罚个体仅仅在观察到他人的行为被强化或被惩罚后，就在后来做出该行为或者抑制该行为，称后，就在后来做出该行为或者抑制该行为，称为观察学习为观察学习37第第8章章 记忆记忆l人脑对过去经验的保持和再现；从信息加工的人脑对过去经验的保持和再现；从信息加工的角度看，记忆是人
17、脑对外界输入的信息进行编角度看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程码、存储和提取的过程l记忆分类记忆分类l根据存储信息的不同根据存储信息的不同l陈述性记忆和程序性记忆陈述性记忆和程序性记忆l根据意识参与程度根据意识参与程度l外显记忆和内隐记忆外显记忆和内隐记忆38艾宾浩斯的记忆研究艾宾浩斯的记忆研究l开创者开创者l无意义音节和机械复述无意义音节和机械复述l遗忘（保持）曲线遗忘（保持）曲线39三种记忆系统三种记忆系统l感觉记忆（感觉记忆（sensory memory）l保持感觉刺激输入原样的短暂印象，持续保持感觉刺激输入原样的短暂印象，持续12秒秒l短时记忆（短时记忆（shor
18、t-term memory,STM）l最近知觉的信息，或者从长时记忆中提取出的信息，保持不最近知觉的信息，或者从长时记忆中提取出的信息，保持不超过超过1分钟分钟l长时记忆（长时记忆（long-term memory,LTM）l保持的信息可以持续终生，长时记忆中的信息组成我们关于保持的信息可以持续终生，长时记忆中的信息组成我们关于世界的知识世界的知识l三者之间的关系三者之间的关系40感觉记忆感觉记忆l图像记忆图像记忆lSperlingl部分报告法部分报告法l结果结果l结论结论41短时记忆短时记忆l容量有限容量有限l59个个l保持时间很短保持时间很短l520秒，小于秒，小于1分钟分钟42适应短时记
19、忆容量适应短时记忆容量l复述（复述（rehearsal）l在头脑中循环重复要记住的字母或数字，可以保持在头脑中循环重复要记住的字母或数字，可以保持信息不从短时记忆衰退信息不从短时记忆衰退l组块（组块（chunking）l一个重新组织项目的过程，基于相似性或其他组织原则进行一个重新组织项目的过程，基于相似性或其他组织原则进行组织，或者基于存储在长时记忆中的信息将项目组成一些更组织，或者基于存储在长时记忆中的信息将项目组成一些更大的模块大的模块43长时记忆提取长时记忆提取l区分回忆和再认区分回忆和再认l再现先前呈现给你的信息再现先前呈现给你的信息l认识到一个特定的刺激事件是以前看到过或听到过认识到
20、一个特定的刺激事件是以前看到过或听到过的的l提取线索（提取线索（retrieval cues）l搜索特定记忆时可以利用的刺激，可能是外部提供搜索特定记忆时可以利用的刺激，可能是外部提供或内部产生的或内部产生的44遗忘遗忘l识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆识记过的内容不能再认与回忆或是错误地再认与回忆45系列位置效应系列位置效应l呈现一系列无关联的字词，随后立即要求自由呈现一系列无关联的字词，随后立即要求自由回忆回忆l结果发现回忆效果与字词在原呈现系列中的位置有结果发现回忆效果与字词在原呈现系列中的位置有关，呈关，呈U型曲线型曲线l首因效应和近因效应首因效应和近因效应l若延迟若延迟
21、30秒再回忆，则近因效应消失秒再回忆，则近因效应消失46其它记忆效应其它记忆效应l编码特异性原则（情境效应）编码特异性原则（情境效应）l当提取的背景和编码的背景相匹配时，记忆最为有当提取的背景和编码的背景相匹配时，记忆最为有效效47记忆的建构记忆的建构l理解记忆容易被误导和出错理解记忆容易被误导和出错l错误信息效应错误信息效应l想象效应想象效应l来源遗忘来源遗忘48第第9章章 动机动机l对引起、支配和维持生理和心理活动的过程的对引起、支配和维持生理和心理活动的过程的概括总称概括总称49需要层次理论需要层次理论l马斯洛马斯洛l基本的动机构成了需要层次，这些需要按从低基本的动机构成了需要层次，这些需要按从低到高的顺序排列到高的顺序排列l生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现l低层次需要必须得到满足或部分得到满足之后，低层次需要必须得到满足或部分得到满足之后，高级需要才会成为行为的动力高级需要才会成为行为的动力50第第10章章 情绪情绪l个体对知觉为对自己很重要的情境的反应，这个体对知觉为对自己很重要的情境的反应，这种反应是一种身体和心理上的复杂的变化模式，种反应是一种身体和心理上的复杂的变化模式，包括生理唤醒、情感、认知过程和行为反应包括生理唤醒、情感、认知过程和行为反应l情绪的三种理论情绪的三种理论51The end
