1、“夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上”唐雎不辱使命唐雎不辱使命“战国四大刺客战国四大刺客”之之荆轲荆轲荆轲？何许人也？荆轲？何许人也？本本 名名 ：原原 名名 ：别别 称称 ：时时 代代 ：出生地出生地 ：民族族群民族族群：主要爱好：主要爱好：主要朋友：主要朋友：主要作品主要作品：主要主要事迹：事迹：荆轲荆轲庆卿庆卿荆卿、庆轲荆卿、庆轲 战国末期战国末期卫国卫国朝歌朝歌 华夏族华夏族饮酒、读书、击剑饮酒、读书、击剑结交名人勇士结交名人勇士田光、高渐离田光、高渐离易水
2、歌易水歌刺杀秦王刺杀秦王 荆轲刺秦王荆轲刺秦王 战国策战国策明确学习目标明确学习目标：1.掌握战国策一书相关文化掌握战国策一书相关文化常识。常识。2.掌握文中重要实词、虚词，能准确判定和翻译特殊句式。掌握文中重要实词、虚词，能准确判定和翻译特殊句式。3.能准确概括文章的故事情节。能准确概括文章的故事情节。4.于人物的言行中探析荆轲的形象特点，学习通过人物语言、于人物的言行中探析荆轲的形象特点，学习通过人物语言、动作、神态描写等手法，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格动作、神态描写等手法，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格的方法。的方法。5.体味作者在文中的情感态度及价值取向，把握荆轲的精神核体
3、味作者在文中的情感态度及价值取向，把握荆轲的精神核心，运用历史唯物主义的观点，客观合理地评价荆轲刺秦王的行心，运用历史唯物主义的观点，客观合理地评价荆轲刺秦王的行为。为。战国策：战国策：是是 末年末年 根据战国根据战国时期的史料整理编辑而成的时期的史料整理编辑而成的 体体史书，史书，全书共全书共33篇，篇，分分 策策。国别国别：起止时点：起止时点：主要内容：主要内容：历史评价历史评价：西周、东周西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山韩、燕、宋、卫、中山公元前公元前452452年年公元前公元前216216年年（共（共245245年）年）记载记载各国谋臣策士游说诸侯
4、或进行各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩的政治主张和尔虞我诈的谋议论辩的政治主张和尔虞我诈的故事故事长于议论和叙事，文笔流畅，生动长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，具有重要的文学价值。活泼，具有重要的文学价值。西汉西汉刘向刘向国别国别十二十二义士豪侠之行为义士豪侠之行为督督亢亢(kngkng)淬淬 ()()拊拊心心(f f )濡濡缕缕 ()()燕燕国国(ynyn )忤忤视视 ()()戮没戮没(l m l m)变变徵徵 ()()骨骨髓髓(susu )厚厚遗遗秦王秦王()()揕揕 (zhnzhn )叱叱骂骂 ()偏偏袒袒(tntn )卒卒起起 ()()扼腕扼腕(wn wn)被八被八创创()()自
5、自刎刎(wnwn )箕踞箕踞 ()()收收盛盛 (chng chng )目目眩眩 ()()初读课文：初读课文：1 1、读准字音、读准字音kngkngffynynl ml msusuzhnzhntntn wn wnwnwnchngchngcucur r w w zhzhwiwichchccchungchungj jj jxun xun 初读课文：初读课文：2 2、整体感知文本、整体感知文本请按照开端、发展、高潮、结局四部分的顺请按照开端、发展、高潮、结局四部分的顺序，用简洁的语言围绕序，用简洁的语言围绕“刺刺”概括情节，理清概括情节，理清文章思路。文章思路。刺刺开端：（开端：（12段）行刺缘起段
6、）行刺缘起发展：（发展：（39段）行刺准备段）行刺准备高潮：（高潮：（1017段）行刺秦王段）行刺秦王结局：（结局：（18段）行刺失败段）行刺失败1.1.结合注释和工具书疏通文章，结合注释和工具书疏通文章，批注重要字词、句式，圈画出批注重要字词、句式，圈画出疑难点。疑难点。2.2.边读边思，深入把握人物形边读边思，深入把握人物形象、文本要义和写作技法。象、文本要义和写作技法。再读课文：再读课文：走进文本走进文本向那历史深处，探寻英雄足迹 1.1.秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。至燕南界。开端：行刺缘起开端：行刺缘起（1 1）秦军
7、破赵，燕国危急。秦军破赵，燕国危急。（2 2）连用）连用“破破”“”“虏虏”“”“收收”“”“进进”“”“略略”“”“至至”六个动词，以六个动词，以短促的语气写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，使故事一开短促的语气写出秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩着紧张、危急的气氛，为后边故事的展开做铺垫，并定下始就笼罩着紧张、危急的气氛，为后边故事的展开做铺垫，并定下了悲剧的基调。了悲剧的基调。思考：思考：这一段写出了当时什么样的社会形势？在语言表这一段写出了当时什么样的社会形势？在语言表达上有何特点？其表达效果何在？达上有何特点？其表达效果何在？2.2.太子丹恐惧，乃请荆卿曰：太子
8、丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：荆卿曰：“微太子言，微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！伤长者之意，愿足下更虑之！”思考：思考：2.
9、2.本段荆轲和太子丹的对话分别表现了荆轲、本段荆轲和太子丹的对话分别表现了荆轲、太子丹怎样的性格特点？写太子丹太子丹怎样的性格特点？写太子丹“不忍不忍”，有何作用？，有何作用？【解析】荆轲的谋划抓住了【解析】荆轲的谋划抓住了“如何见到秦王如何见到秦王”这个关键问题。这个关键问题。荆轲：荆轲：胆识超人、气魄非凡、城府颇胆识超人、气魄非凡、城府颇深、果断决绝深、果断决绝太子丹：太子丹：胆小怕事、优柔寡断、心慈手软胆小怕事、优柔寡断、心慈手软对比对比衬托衬托小结：小结：秦军破赵，所向披靡，势如破竹。秦国大军集结于燕秦军破赵，所向披靡，势如破竹。秦国大军集结于燕南界，燕危如累卵。曾为秦国人质的太子丹，
10、熟知秦王雄南界，燕危如累卵。曾为秦国人质的太子丹，熟知秦王雄心和铁腕手段，自然甚是惶恐。为解燕燃眉之急，铤而走心和铁腕手段，自然甚是惶恐。为解燕燃眉之急，铤而走险，与荆轲谋划刺秦。险，与荆轲谋划刺秦。发展：行刺准备发展：行刺准备 3荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：轲曰
11、：“今有一言，可以解燕国今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：樊於期乃前曰：“为之奈为之奈何？何？”荆轲曰：荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：樊於期偏袒扼腕而进曰：“此此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。遂自刎。4.太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收太子
12、闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛於期之首，函封之。盛於期之首，函封之。5.于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕使工以药淬之。以试人，血濡缕,人无不立死者。乃为装遣荆轲。人无不立死者。乃为装遣荆轲。6.燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。阳为副。7.荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。8.顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：顷之未发，太
13、子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，荆轲怒，叱曰：叱曰：“今日往而不今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。遂发。9.9.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：
14、“风萧萧兮易水寒，壮风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。1 思考：思考：1.1.荆轲和太子丹为行刺秦王做了哪些准备工作？荆轲和太子丹为行刺秦王做了哪些准备工作？哪些是详写？哪些是略写？为何如此安排？哪些是详写？哪些是略写？为何如此安排？详写荆轲私见樊将军，并说服他自献首级，旨在通过其言行再详写荆轲私见樊将军，并说服他自献首级，旨在通过其言行再现其人格魅力，而另外几件事不能表现主角荆轲的品质和能力，现其人格魅力，而另外几件事不能表现主角荆轲的品质和能
15、力，故而略写，只做必要交代。故而略写，只做必要交代。准备工作准备工作详略详略取将军首级详写求锋利匕首略写找随行副手略写备督亢地图略写启示：写人类记叙文记述详略的标准启示：写人类记叙文记述详略的标准,是看它能否表现主要人物的精是看它能否表现主要人物的精神品质神品质,能表现则详写能表现则详写,否则便略写。否则便略写。2.2.荆轲私见樊将军，他是怎么说服其自献首级的？这一段荆轲私见樊将军，他是怎么说服其自献首级的？这一段中我们可以看到一个怎样的荆轲和樊将军？中我们可以看到一个怎样的荆轲和樊将军？三问樊将军：三问樊将军：【将奈何】【将奈何】提旧事，动之以情，初步试探提旧事，动之以情，初步试探【何如】晓
16、【何如】晓之以理，之以理，引而不发，观察反应引而不发，观察反应【岂有意【岂有意乎】告之以谋，乎】告之以谋，征询意愿。征询意愿。樊将军四樊将军四“应应”：太息流太息流涕、涕、“为之奈何为之奈何”、偏袒扼腕而进、自刎、偏袒扼腕而进、自刎献身献身樊樊将军：义勇将军：义勇刚烈刚烈荆轲荆轲果断决绝果断决绝自知知人自知知人胆大胆大心细心细工于心计工于心计3、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？、荆轲怒叱太子的原因是什么？显示了什么性格？提示提示：（：（1 1）荆轲）荆轲“有所待有所待”，遭到太子的猜疑。，遭到太子的猜疑。（2 2）荆轲忍无可忍，怒叱太子）荆轲忍无可忍，怒叱太子 4 4、“易水送别易水
17、送别”拉开了慷慨悲歌的一幕，该场面描写，历拉开了慷慨悲歌的一幕，该场面描写，历来为人称道，作者是如何描写这一场面的？来为人称道，作者是如何描写这一场面的？（1 1）抓住特点：白衣冠）抓住特点：白衣冠 （2 2）突出重点：荆轲）突出重点：荆轲 （3 3）顾及全面：其他人物）顾及全面：其他人物 （4 4）有条不紊：按时间顺序描写）有条不紊：按时间顺序描写 （5 5）音乐结合写景：）音乐结合写景：“风萧萧兮易水寒风萧萧兮易水寒”渲染悲壮气氛渲染悲壮气氛点面结合，全景镜头、特定镜头交错次第展开，将一瞬间同时发生点面结合，全景镜头、特定镜头交错次第展开，将一瞬间同时发生的各种现象交织起来写，生动形象地再
18、现了送别场景，真切感人。的各种现象交织起来写，生动形象地再现了送别场景，真切感人。刚烈刚烈小结：小结：求取信物求取信物 准备匕首准备匕首 配备副手配备副手 怒叱太子怒叱太子 易水送别易水送别“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”。视死如归的荆轲义。视死如归的荆轲义无反顾的去了，他是如何刺杀秦王的，且看下文。无反顾的去了，他是如何刺杀秦王的，且看下文。发展部分发展部分 荆荆轲：果断决绝、自知轲：果断决绝、自知知人知人 胆胆大心细、刚烈大心细、刚烈 樊樊将军：义勇刚烈将军：义勇刚烈 太太子丹：急躁子丹：急躁多疑多疑 谋事不周谋事不周人物人物手法：手法：人物描写：语言、
19、神态、动作人物描写：语言、神态、动作场面描写方面：点面结合、全景和特写场面描写方面：点面结合、全景和特写 （服饰、表情、服饰、表情、环境、音乐、）环境、音乐、）高潮、结局：行刺秦王、荆轲被斩高潮、结局：行刺秦王、荆轲被斩思考：思考：1.高潮主要写了哪些场面高潮主要写了哪些场面?明确：明确：计见秦王（计见秦王（1012段）段）顾笑武阳（顾笑武阳（13段）段）秦廷搏击（秦廷搏击（1416段）段）倚柱笑骂（倚柱笑骂（17段）段）10.既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。11.嘉为先言于秦王曰：嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵
20、燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。唯大王命之。”12.秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫.计见秦王计见秦王13.荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之
21、，荆轲顾笑武阳，至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前愿大王少假借之，使毕使于前”秦王谓轲曰：秦王谓轲曰：“起，起，取武阳所持图！取武阳所持图！”顾笑武阳顾笑武阳 14.轲既取图奉之，轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。15.荆
22、轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。16.是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，遂拔以
23、击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲，被八创。秦廷搏击秦廷搏击 17.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”倚柱笑骂倚柱笑骂 思考：思考：2.2.廷廷刺秦王这一过程可谓是惊心动魄，作刺秦王这一过程可谓是惊心动魄，作者通过哪些方法描写这一场面的？请大家仔细读书，者通过哪些方法描写这一场面的？请大家仔细读书，讨论回答。讨论回答。A.动作描写，展示生死搏斗的曲折过程：动作
24、描写，展示生死搏斗的曲折过程：荆轲：荆轲：取取奉奉发发把把持持揕揕逐逐提提 秦王：秦王：惊惊引引起起拔拔走走击击 B.语言、神态描写，刻画栩栩如生的人物形象。语言、神态描写，刻画栩栩如生的人物形象。荆轲荆轲“顾笑武阳，前为谢曰顾笑武阳，前为谢曰”、“知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂”C.间接描写，反衬荆轲的英雄形象。间接描写，反衬荆轲的英雄形象。写秦武阳写秦武阳“色变振恐色变振恐”，衬托荆轲，衬托荆轲镇定自若镇定自若；写秦王；写秦王“恐急恐急”，“群臣群臣惊愕惊愕”，“尽失其度尽失其度”，“不知所为不知所为”衬托荆轲衬托荆轲英雄虎胆，威慑秦廷英雄虎胆，威慑秦廷；最后；最
25、后荆轲事败身亡，秦王仍荆轲事败身亡，秦王仍“目眩良久目眩良久”，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的，这寥寥数语，从反面衬托了荆轲的威威武壮烈武壮烈。18.左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。荆轲被斩荆轲被斩荆轲刺秦王荆轲刺秦王开端（开端（1 1 2 2）：行刺缘起）：行刺缘起结构纵览结构纵览发展（发展（3 39 9）：行刺准备）：行刺准备高潮（高潮（10101717）：廷刺秦王）：廷刺秦王结局（结局（1818）：行刺失败，荆轲被斩）：行刺失败，荆轲被斩求取信物求取信物准备匕首准备匕首配备助手配备助手怒叱太子怒叱太子易水送别易水送别计见秦王计见秦王顾笑武阳顾笑武阳秦廷搏击
26、秦廷搏击倚柱笑骂倚柱笑骂大军压境大军压境临危受命临危受命荆轲荆轲太子丹太子丹秦王秦王樊於期樊於期 秦武阳秦武阳反衬其智勇反衬其智勇反衬其神勇反衬其神勇正衬其义勇正衬其义勇反衬其义勇反衬其义勇是一个刚烈忠义、有勇有谋、果是一个刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、从容不迫、视死如归的敢机智、从容不迫、视死如归的侠义之士的形象侠义之士的形象外勇内怯外勇内怯胆小怕事胆小怕事 优柔寡断优柔寡断浮躁多疑浮躁多疑 谋事不周谋事不周凶狠残忍凶狠残忍贪婪怯弱贪婪怯弱豪爽慷慨豪爽慷慨义勇刚烈义勇刚烈侠肝义胆侠肝义胆机智勇敢机智勇敢人物形象人物形象【对荆轲的评价】:对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在对荆轲的评价历来见仁见智
27、，苏洵在六国论六国论中认为荆轲的行为中认为荆轲的行为“始速祸始速祸焉焉”，朱熹认为荆轲是，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思也有很多人对他表示称赞，比如，左思的的咏史咏史荆轲饮燕市荆轲饮燕市称颂他称颂他“虽无壮虽无壮士节，与世亦殊伦士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，贱者虽自贱，重之若千钧重之若千钧”，陶潜说他，陶潜说他“其人虽已没，其人虽已没，千载有余情千载有余情”。你如何评价荆轲刺秦的行为？点拨：荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王这件事并不能真正挽救燕国的
28、危亡。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前列反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死”的因素，这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。课堂结语课堂结语:荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不
29、懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的的精神和气概还是值得称道的。而而这也是这也是战国策战国策的编者刘向所认可的编者刘向所认可的义侠精神。的义侠精神。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。
