1、人教版 一年级下喜鹊01喜鹊是一种常见的鸟。无论是在荒野、农田、郊区、城市、公园，都能看到它们的身影。民间传说喜鹊能报喜，将喜鹊作为“吉祥”的象征。016.树 和 喜 鹊xqu我 来 认 生 字 树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2呼叫招呼居住邻居招手招呼孤单 单独 快乐快点 欢乐快乐我 来 组 词树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2我会读从前叽叽喳喳孤单后来喜鹊快乐安安静静邻居树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2安安静静像“安安静静”这样的词语我还能写几个。快快乐乐干干净净孤孤单单高高兴兴树和喜鹊PPT课件-
2、人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很 ，喜鹊也很 。孤单孤单一棵树一个鸟窝一只喜鹊树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2“孤单”是什么意思？树和喜鹊为什么感到孤单？只有一棵树，只有一只喜鹊，没有小伙伴，所以树和喜鹊感到孤单寂寞，没意思。树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2 小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2 小公鸡和小鸭子都去了哪两个地方？
3、他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树很 ，喜鹊也很 。快乐快乐树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2为什么树和喜鹊都感到快乐？因为树和喜鹊有了 ，他们再也不 ，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。孤单邻居树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2学了这个故事，你有什么感受？一个人很 ，感到不 。有伙伴不 ，感到很 。孤单快乐孤单快乐学了这篇课文你懂得了什么？有了朋友才不会孤单，
4、才会感到快乐。1.我会认字并组词。单（）招（）居（）种（）快（）只（）孤单邻居快乐招呼种树只有2.我会选择正确的读音。从（cng chng）前 只（zh zh）有种（zhng zhng）子音乐（yu l）快乐（yu l）3.照样子说词语。安静安安静静开心开开心心香甜香香甜甜红火红红火火树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2 有了 ，也有了 。4.你能把下面的句子补充完整吗？小草朋友小花 朋友 很 ，也很 。我高兴妈妈高兴树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2Q5.照样子，大家一起说句子。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）爷爷在河边钓鱼，我 。（2
5、），妹妹也在照镜子。（3）妈妈 ，我也 。也在河边钓鱼我在照镜子笑了笑了树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2这篇课文讲了树和喜鹊刚开始很 ，后来因为有了邻居变得很 ，说明 。有朋友才会快乐，有友爱才会幸福快乐孤单树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版21.把这个故事讲给爸妈听。2.有感情地朗读课文，完成课后练习题。树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2 树和喜鹊 孤单没有朋友 快乐有了朋友树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版2树和喜鹊PPT课件-人教部编版21
6、.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
