1、利用信息技术，创设教学情境，利用信息技术，创设教学情境，优化学生学习活动优化学生学习活动高二地理旅游资源课例高二地理旅游资源课例 旅游资源 旅游资源 教材分析教材分析 在旅游活动的三要素中，地理在旅游活动的三要素中，地理课关注的主要是旅游资源。本课以课关注的主要是旅游资源。本课以人地关系为主线，讲述了旅游资源人地关系为主线，讲述了旅游资源的分类、特性和价值，其中旅游资的分类、特性和价值，其中旅游资源的源的特性特性和和价值价值是教学的重点。是教学的重点。知识目标知识目标*理解旅游资源的主要特性理解旅游资源的主要特性*理解旅游资源的主要价值理解旅游资源的主要价值能力目标能力目标 *学会从哪些角度来
2、概括旅游资学会从哪些角度来概括旅游资源的特性；源的特性；*学会感受美、欣赏美、体验美学会感受美、欣赏美、体验美的方式。的方式。情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 使学生能够通过感受美、鉴赏美来体验旅游活动的价值，激发学生爱护旅游资源、并用科学的方法态度参与旅游活动的情感。信息技术的使用信息技术的使用 *从教学内容的需要出发；*从调动学生思维和参与自主活动的积极性出发；组织了大量有针对性的图片和音像资料，作为教学的辅助手段。教学方法教学方法 通过设问，组织学生合作学习、探究问题。课件素材课件素材 课件中96%的图片和音像资料选自报纸、期刊和计算机网络，并对这些资料进行了分类、加工和处理
3、，目的是有利于引导学生独立思维和合作探究学习。课件信息资源与地理教学整合的重点*教学导入创设情境*新课学习理解难点*课尾设计突出主线北京正阳门北京正阳门为什么正阳门前要设置蓝白红三色灯光？为什么正阳门前要设置蓝白红三色灯光？法国国旗法国国旗中国国旗中国国旗你认为让法国朋友了解中国最直观的方式是什么呢？你认为让法国朋友了解中国最直观的方式是什么呢？你最想让外国朋友了解我们中国什么呢？你最想让外国朋友了解我们中国什么呢？自 然 景 观人 文 景 观旅 游 资 源分类特性多样性非凡性可创造性长存性价值美学价值经济价值历史价值科学研究价值 板书凤凰古城凤凰古城北京夜景北京夜景桂林山水桂林山水雪山雪山为
4、什么旅游资源具有多样性的特点？为什么旅游资源具有多样性的特点？地貌城市苏州园林苏州园林南方园林南方园林北方园林北方园林北方园林北方园林苏州园林苏州园林白墙灰瓦，精巧素雅白墙灰瓦，精巧素雅北方园林北方园林红墙黄瓦，雍容富贵红墙黄瓦，雍容富贵为什么旅游资源具有多样性的特点？为什么旅游资源具有多样性的特点？东川农田东川农田龙脊梯田龙脊梯田旅游景点旅游景点非旅游景点非旅游景点普通农田普通农田旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？农田 建于公元前建于公元前438年左右。它曾是祭祀雅典守护年左右。它曾是祭祀雅典守护神雅典娜的场所，现在是希腊重要的旅
5、游景点。神雅典娜的场所，现在是希腊重要的旅游景点。旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？最早建于公元前最早建于公元前26862616年左右。曾是法老的陵墓，年左右。曾是法老的陵墓，现在是埃及重要的旅游资源。现在是埃及重要的旅游资源。旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？金字塔春春（四季）（四季）夏夏秋秋冬冬同一同一地区地区旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？荒漠荒漠地域性地域性海滩海滩草原草原雨林雨林同一同一季节季节旅游
6、资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？旅游资源还具有什么特性？你是从哪幅图中判断到的？九寨沟九寨沟,你的你的 吸引了我吸引了我九寨沟九寨沟,你的你的 吸引了我吸引了我（彩图）（彩图）九寨沟九寨沟,你的你的 吸引了我吸引了我（黑白）（黑白）和刚才比还美吗？和刚才比还美吗？有令你遗憾有令你遗憾 之处吗？之处吗？瀑布（遗憾）中国旅游业的发展（入境旅游）想想看，旅游资源还有哪些价值？想想看，旅游资源还有哪些价值？想想看，旅游资源还有哪些价值？想想看，旅游资源还有哪些价值？桂林溶洞桂林溶洞桂林山水桂林山
7、水野外考察野外考察分析研究分析研究溶洞分析想想看，旅游资源还有哪些价值？想想看，旅游资源还有哪些价值？天津五大道不同风格的洋楼天津五大道不同风格的洋楼西班牙风格西班牙风格原原位位于于意意租租界界内内天津洋楼想想看，旅游资源还有哪些价值？想想看，旅游资源还有哪些价值？温温泉泉沐沐浴浴温泉想想看，旅游资源还有哪些价值？想想看，旅游资源还有哪些价值？抗日战争纪念馆抗日战争纪念馆人人民民英英雄雄纪纪念念碑碑北京卢沟桥北京卢沟桥纪念碑你对保持旅游资源的长存性有什么感想？你对保持旅游资源的长存性有什么感想？乐山大佛你对保持旅游资源的长存性有什么感想？你对保持旅游资源的长存性有什么感想？山西平谣古城你对保持
8、旅游资源的长存性有什么感想？你对保持旅游资源的长存性有什么感想？北京故宫杨妃展轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。轻轻的我走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。作业：作业：我们将从以下两题中任选一题：我们将从以下两题中任选一题：1、假如你是你所在地区的旅游局长，、假如你是你所在地区的旅游局长，你怎样开发、规划本区的旅游资源。你怎样开发、规划本区的旅游资源。2、选择天津的任一旅游景点，搜集、选择天津的任一旅游景点，搜集与之有关的图片、文字资料，简要介绍与之有关的图片、文字资料，简要介绍它的大致位置、景观特点、自身价值、它的大致位置、景观特点、自身价值、在区域
9、中的作用。在区域中的作用。作业题我们将这样完成作业：我们将这样完成作业：1、成立研究小组；、成立研究小组；2、明确小组成员的分工（成员不超过、明确小组成员的分工（成员不超过5人）；人）；3、确定课题；、确定课题；4、搜集、整理与研究课题有关的图片、资料；、搜集、整理与研究课题有关的图片、资料；5、写出并在班内交流小组研究成果；、写出并在班内交流小组研究成果；6、作业图文并茂、文字不少于、作业图文并茂、文字不少于1000字；字；7、把作业制成、把作业制成PowerPoint演示文稿或演示文稿或word文件；文件；8、把作业发送到老师的邮箱。、把作业发送到老师的邮箱。9、邮箱地址：、邮箱地址：老师收到作业后，将会：老师收到作业后，将会：1、提出老师的想法；、提出老师的想法；2、将把本课有关的图片、资料发送、将把本课有关的图片、资料发送给你们；给你们；3、你们得到的图片、资料数量与作、你们得到的图片、资料数量与作业质量成正比，完成情况最好的小组将业质量成正比，完成情况最好的小组将会收到会收到“九寨沟风光九寨沟风光”影片。影片。尾敬请敬请各位领导老师批评指正各位领导老师批评指正谢谢！谢谢！敬请敬请各位领导老师批评指正各位领导老师批评指正谢谢！谢谢！
