1、第第9 9课课 大秦帝国之崛起大秦帝国之崛起秦统一中国秦统一中国观察：观察：兵俑面朝哪个方向？挥师灭韩破赵逼燕占领魏地大举伐楚攻破燕国吞并齐国公元前221年，建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家。一、完成领土统一咸阳阅读课文P42，归纳秦统一六国的原因。个人秦王嬴政的雄才大略。民心所向。秦国实力最强。天下大势秦国 一、完成领土统一 二、创建统一制度秦统一之前地域秦统一之后地域对比下列两幅图，找出其中的变化对比下列两幅图，找出其中的变化秦统一中国大大国土广阔，中央难以控制边疆杂杂乱乱险险各地交流困难思想混乱边患严重我该如何统治？二、创建统一制度 “大”皇帝制皇帝制“天下大定。今名号不更，无
2、以称成功，传后世。其议帝号。”史记秦始皇本纪（一）以（一）以“皇帝皇帝”为核心的中央决策系统为核心的中央决策系统 二、创建统一制度材料1：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。皇权世袭皇权世袭材料2：天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。命为制，令为诏。天子自称曰朕。皇权专制皇权专制材料3：天下之事无大小，皆决于上。丞相诸大臣，皆受成事，倚办于上。皇权至上皇权至上 二、创建统一制度（二）以（二）以“三公三公”为轴心的中央政务系统为轴心的中央政务系统 皇帝 太尉 丞相 御史大夫（军事）（军事）（行政）（行政）（监察）（监察）二、创建统一制度（三）以（三）以“郡县郡县”为基础的地方施
3、政系统为基础的地方施政系统郡县制郡县制分封制分封制 二、创建统一制度 分封制与郡县制的比较分封制与郡县制的比较项目项目分封制分封制郡县制郡县制划分依据任职方式与中央关系以血缘为基础按地域划分诸侯王位世袭，并拥有封地由皇帝任免，有俸禄无封地相对独立于中央中央控制下的行政机构 三、巩固统一措施“田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。”说文解字 材料研读 旁旁白：白：公元前221年，一个原秦国人驾着马车、带上了足够多的钱，踏上了周游全国的旅途。然而他一直梦寐以求的旅程结果却我们拭目以待吧！秦秦人：人：唉！又累又饿，我要休息会！我从咸阳出发，走到韩国区域。因为我的车比韩国的大，韩
4、国的道路太窄，车过不去，我只好步行。三、巩固统一措施秦皇古道统一车辆和道路的宽统一车辆和道路的宽窄；窄；加强了各地的交通往来。加强了各地的交通往来。三、巩固统一措施灵渠旁白：旁白：秦人路过一家布店，于是兴致勃勃地去订做了一条长裙，做好了穿在身上，却发现是条短裙，他很生气。三、巩固统一措施衡量度 度计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡测量物体轻重的单位。秦一斤约今250g 三、巩固统一措施便利了经济的发展秦人：秦人：我的旅行啊，还怎么继续，既然如此，付钱吧做衣服的：做衣服的：我不收秦国货币，我收赵国货币旁白：旁白：一车的钱秦人根本没地方用。没
5、办法，他只好把身上的玉佩抵押给了他。三、巩固统一措施以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。促进各地经济交流。三、巩固统一措施卖衣服的人让秦人写个抵押玉佩的字据，可是他写的字卖家都看不懂，秦人对他的旅行失望极了。三、巩固统一措施 三、巩固统一措施把小篆作为通用文字颁行全把小篆作为通用文字颁行全国国有利于文化的交流与发展有利于文化的交流与发展廷尉李斯议曰：“今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首。臣请史官非秦记皆烧之”焚书焚书 三、巩固统一措施 匈奴 东越 南越 羌 东胡 夜郎 三、巩固统一措施 三、巩固统一措施保卫了国家的安全保卫了国家的安全 秦长城秦长城 三、巩固统一措施 秦驰道秦驰
6、道 灵渠灵渠秦秦朝巩固统一的朝巩固统一的措施措施内容内容意义意义政治方面政治方面经济方面经济方面文化方面文化方面军事方面军事方面中央：皇帝制、三中央：皇帝制、三公制公制地方：郡县制地方：郡县制1.1.加加强了中央集权，强化了君主专制。强了中央集权，强化了君主专制。2.2.郡郡县制的实行，开创了此后我国历县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。代王朝地方行政的基本模式。统一货币统一货币加强了管理，促进了经济之间的交流加强了管理，促进了经济之间的交流统一文字统一文字促进了文化的交流与发展促进了文化的交流与发展修长城、开灵渠修长城、开灵渠保卫了国家的安全保卫了国家的安全 三、巩固统一措
7、施1.有学者指出，秦始皇所建立的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇首创的是（）A分封制 B中央集权制 C禅让制 D世袭制2.全球通史中描述：“新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这是指推行（）A分封制 B郡县制 C科举制 D世袭制3.开展廉政建设和反腐败斗争离不开监察。秦始皇为加强中央集权，设立的负责监察百官的中央官职是（）A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.司隶校尉B课 堂 练 习BC4.右图反映了（）A秦灭六国B秦统一文字C战国时期多国文字并存D大篆是秦朝规定的文字5.战国时期，各国“车途异轨文字异形”。秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列情况不存在的是（）A“车同轨”，车辆通行无阻 B商人交易使用圆形方孔钱 C各地官员均使用小篆体写告示D农民纳税用的“斗”容量不同BD
