1、 你的童年有什么趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。统编语文教材小学三年级下册第六单元18统编语文教材小学三年级下册第六单元18 1.1.读课文，标出不会读的字词。读课文，标出不会读的字词。2.2.给生字词注音，再读一读。给生字词注音，再读一读。初读课文初读课文三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1我会读我会读水墨画水墨画 传染传染 细碎细碎 波浪波浪 溅起溅起 凉爽凉爽 鱼竿鱼竿 葫芦葫芦松针松针 蘑菇蘑菇 mmrnrnlnlnjinjinshunshunsusu水水墨墨画画 传传
2、染染 细细碎碎 波波浪浪 溅溅起起 凉凉爽爽 鱼鱼竿竿 葫葫芦芦松松针针 蘑菇蘑菇 nnhh zhn zhn mm 三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1墨墨碎碎染染浪浪溅溅爽爽三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江 上像刚下水的
3、鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1造字本义：动词，用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布，使之着色。三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的
4、水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1造字本义：名词，岩石经过多次爆破最后形成的小石块。三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1墨墨染染竿竿浪浪葫葫爽爽蘑蘑我会写我会写观察生字的结构，观察生字的结构，把生字按结构分类把生字按结构分类。碎碎菇菇针针三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1左右结构：左右结构：上下结构：上下结构：独体字：独体字：墨墨 染染 竿竿针针 碎碎葫
5、葫 爽爽蘑蘑浪浪菇菇爽爽针针 碎碎墨墨 染染 竿竿 葫葫蘑蘑 菇菇浪浪三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下对正。上下对正。“木木”底横稍长以底横稍长以托上。托上。rnrn染染上下上下木木三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：“大大”竖撇略长，捺起笔低，竖撇略长，捺起笔低，两边两
6、边“”要紧凑。要紧凑。shunshun爽爽独体字独体字大大三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）11818 童年的水墨画童年的水墨画第二课时第二课时溪 边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇
7、钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。自由读第一小节，做到读正确、读流利。溪 边 把 当作梳妆的镜子，像绿玉带一样平静。给溪水染绿了，上立着一只 。忽然扑腾一声人影碎了，上蹦跳着 和笑声。垂柳溪水人影钓竿红蜻蜓草地鱼儿 山溪默读，边读边思考：你读懂了默读，边读边思考：你读懂了什么？哪些不懂的？什么？哪些不懂的？溪 边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？草地上蹦跳着鱼儿和笑声。三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1草
8、地上蹦跳着鱼儿和笑声。三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1溪 边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，？为什么说溪水染绿了人影呢？为什么说溪水染绿了人影呢？三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张
9、PPT)-人教（部编版）1溪 边人影给溪水染绿了，忽然扑腾一声人影碎了，你觉得这里哪个字用的最好？你觉得这里哪个字用的最好？好在哪里？好在哪里？三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1溪 边 把 当作梳妆的镜子，像绿玉带一样平静。给溪水染绿了，上立着一只 。忽然扑腾一声人影碎了，上蹦跳着 和笑声。垂柳溪水人影钓竿红蜻蜓草地鱼儿 山溪你仿佛看到了什么画面？你仿佛看到了什么画面？三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水
10、墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1忽然哗啦一声人影碎了，忽然哗啦一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。动作描写：动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上鱼儿上钩的那一刹那，上文中的文中的“静静”立刻被打破了，溪水动了，立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。作者写孩子们快乐钓鱼的场面，作者写孩子们快乐钓鱼的场面，为什么还要写景呢？为什么还要写景呢？三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1垂柳把溪水山溪像人
11、影给钓竿上忽然草地上溪 边边想象画面边背诵溪边边想象画面边背诵溪边三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1三年级下册语文课件-18 童年的水墨画1(共37张PPT)-人教（部编版）1自学提示：1.思考江上是写什么？你有不明白的地方吗？2.江上与溪边有什么相同点，有什么不同点。江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。江 上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花 。两排银牙 水葫芦是一种
12、适应性很强的水生植物，喜欢随水漂流。水葫芦借代水性好的孩子借代水性好的孩子江上与溪边有什么不同点呢？江上与溪边有什么不同点呢？江上与溪边有什么相同点呢？江上与溪边有什么相同点呢？你仿佛能看到怎样的画面呢你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下，想象一下，孩子们会怎样戏水孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么？你仿佛还听见了什么？林 中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。拓展延伸
13、拓展延伸 你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往事，写成小诗。拿起笔试试吧。往事，写成小诗。拿起笔试试吧。三、课外阅读。三、课外阅读。我想我想顾城顾城我想哭我想哭我想让秋天的暴雨我想让秋天的暴雨在心上涌流在心上涌流我想笑我想笑我想在春天的呼吸中我想在春天的呼吸中继续长高继续长高再见！1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。
