1、第四单元 第12课 第二课时 减少我们的碳排放一、教学导入一、教学导入在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？在生活中多栽种一棵树有什么重要意义呢？二、算算家庭低碳生活账二、算算家庭低碳生活账1.1.阅读教材第阅读教材第9292页内容，思考：页内容，思考：（1 1）什么是碳排放？）什么是碳排放？近些年来，人们常常把温室气体近些年来，人们常常把温室气体的排放称为的排放称为“碳排放碳排放”。（2 2）根据第六次全国人口普查数据，）根据第六次全国人口普查数据，湖南省有湖南省有19931993万个家庭。如果每个家庭万个家庭。如果每个家庭每个月在用电上的碳排放量是每个月在用电上的碳排放量是100100千克
2、，千克，你感知一下这个碳排放量有多大。你感知一下这个碳排放量有多大。（3 3）按照教材给出的每度电的碳排）按照教材给出的每度电的碳排放量，算一下你家一个月在用电上的碳放量，算一下你家一个月在用电上的碳排放量是多少。排放量是多少。2.2.阅读教材第阅读教材第9393页内容，思考：页内容，思考：（1 1）衣服等用品在生产过程中）衣服等用品在生产过程中有有“碳排放碳排放”吗？吗？物品在生产过程中都会不可避物品在生产过程中都会不可避免地产生免地产生“碳排放碳排放”。（2 2）你还知道哪些物品在生产）你还知道哪些物品在生产过程中有过程中有“碳排放碳排放”？一般来说，生产过程复杂、能一般来说，生产过程复杂
3、、能源消耗高的物品碳排放量就比较高。源消耗高的物品碳排放量就比较高。助读资料助读资料一件衣服的碳排放量一件衣服的碳排放量 服装在生产、加工和运输过程中，服装在生产、加工和运输过程中，要消耗大量的能源，同时产生废气、废要消耗大量的能源，同时产生废气、废水等污染物。在保证生活需要的前提下，水等污染物。在保证生活需要的前提下，每人每年少买一件不必要的衣服可节能每人每年少买一件不必要的衣服可节能约约2.52.5千克标准煤，相应减排二氧化碳千克标准煤，相应减排二氧化碳6.46.4千克，如果全国每年有千克，如果全国每年有25002500万人能做万人能做到这一点，就可以节能约到这一点，就可以节能约6.256
4、.25万吨标准万吨标准煤，减排二氧化碳煤，减排二氧化碳1616万吨。万吨。三、说说我的三、说说我的“低碳经低碳经”1.1.阅读教材第阅读教材第9494页内容，思考：页内容，思考：（1 1）家庭生活中的哪些行为可）家庭生活中的哪些行为可以减少碳排放？以减少碳排放？在家庭日常生活中，节电节水的在家庭日常生活中，节电节水的行为、使用环保物品的行为，减少物行为、使用环保物品的行为，减少物品购买的行为，少使用燃气、汽油、品购买的行为，少使用燃气、汽油、柴油等行为都可以减少碳排放。柴油等行为都可以减少碳排放。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第
5、二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件 （2 2）漫说低碳生活）漫说低碳生活第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时
6、减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件2.2.阅读教材第阅读教材第9595页内容，思考：页内容，思考：（1 1）碳补偿是怎么回事？）碳补偿是怎么回事？人们计算自己日常活动直接或人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。掉，以达到环保的目的。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件
7、课件 （2 2）参与碳补偿，我们可以）参与碳补偿，我们可以做哪些事情？做哪些事情？我们可以通过大力种草植树，我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳。二氧化碳。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件3.3.公益漫画欣赏。公益漫画欣赏。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件四、小结四、小结 在日常生活中我们都是碳排
8、放者，我们应该通过自己的行为，成为碳减排者、碳补偿者。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件板书设计板书设计第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维
9、方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件1.美育包括美术教育和审美教育,文化是美育的底色和灵魂,
10、不能忽视文化精神的培养。2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当黑、浓淡生趣、意境天成等艺术手法和精神追求。3.美育在中国近代历史上是一个很重要的概念,一直承载了爱国救亡、除弊振新的重任。4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方与民族、古典与现代的文化,形成好的审美教育体系。5.要推动人工智能规模化应用,就必须推动人工智能与各行业融合创新,在制造、农业、物流、金融等重点行业和领域开展人工智能应用。6.美国各执行机构每年与白宫主管预算科技政策办公室沟通,说明优先推动人工智能发展情况,按时列明计划,可期获得该项目预算优先权。7用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇，这种行为使得大量珍贵的人力物力降低为符号的陪衬，只能揭示意义的贫瘠和精神的无力。8让日常的景色转换成大师的杰作，使普通的词语凝结成千古不朽的诗句，这些审美和艺术创造，体现着人的精神世界的富足。9“富”的美应该是一种由内而外的富贵气，它是一种自然流露的美，它得自个人长期的、自觉的涵养，也得自社会的普遍氛围，与金钱没有必然关系。第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件第第1212课课 第二课时第二课时 减少我们的碳排放减少我们的碳排放 课件课件
