1、 保护我们的心脏 教学目标： 1 知识与技能: （1） 了解人体心脏的位置、结构和功能 （2） 心脏保健的方法和措施 （3） 心肺复苏的方法要点 2 过程与方法： (1)通过“案例导入亲身体验学以致用巩固总结”这四 个环节实施教学过程。 (2)完成“提出问题解决问题自护自救拓展延伸”这四 个步骤教给学生方法。 3、情感态度与价值观： (1)通过学生亲身体验参与讨论和活动，体会心脏健康的重要 性。 (2)激发学生的学习兴趣，为以后发生突发事件做准备，安全 生活一辈子。 教学重点：了解心脏的位置、结构及功能，心脏保健及心肺复苏的方 法。 教学难点：将所学知识转化到生活中，爱护自己的心脏，学会救护的
2、 方法。 教学方法：直观展示法，分组讨论法，模拟练习法。 教学时间：1 课时 教学过程： 1 导入： 1 触摸自己的心脏，计次感受它的跳动。 2 案例导入 新闻报道 学生谈一下感受。 2 知识学习： 引入心脏的位置，结构及功能。手动操作心脏的拼接 心脏的保健知识 从饮食 锻炼 心理 抽烟 方面介绍 3 心肺复苏的操练（口诀要点 实际操作） 4 制定自己的护心计划（小组讨论展示） 5 巩固总结 心脏伴随我们的一生，我们要保护好我们的心脏，在平 时的生活中，制定自己的护心计划，合理饮食，经常运动。 这样才能快快乐乐的生活。 保护我们的心脏生命安全教育课 教学设计 新洲区实验中学刘光 【教学设想】【
3、教学设想】 本堂课课型为常识课。保护我们的心脏作为中学生生命安全教育中关爱本堂课课型为常识课。保护我们的心脏作为中学生生命安全教育中关爱 生命的一课，其重要性不言而喻。本课旨在带领学生通过一系列案例，包括导生命的一课，其重要性不言而喻。本课旨在带领学生通过一系列案例，包括导 入部分、认识心脏、保入部分、认识心脏、保护心脏、应急处理和制定计划几个方面，认识心脏病所护心脏、应急处理和制定计划几个方面，认识心脏病所 产生的严重的甚至是悲剧性的后果，引起学生对心脏健康的关注和重视。引导产生的严重的甚至是悲剧性的后果，引起学生对心脏健康的关注和重视。引导 学生在日常生活中注意饮食、睡眠，通过知识竞答、动
4、手操作探究交流等活动学生在日常生活中注意饮食、睡眠，通过知识竞答、动手操作探究交流等活动 形式加深对心脏健康、爱护心脏的认识，加强对心脏结构功能和的防范意识。形式加深对心脏健康、爱护心脏的认识，加强对心脏结构功能和的防范意识。 心肺复苏应急处理环节旨在让学生学会处理问题的方法。心肺复苏应急处理环节旨在让学生学会处理问题的方法。 【学情分析】【学情分析】 当代中学生由于媒体的渗透，加上自身有一定的阅历，普遍对心脏健康有当代中学生由于媒体的渗透，加上自身有一定的阅历，普遍对心脏健康有 一些碎片化的认知，由于心脏健康问题大多出现在成年人身上，所以他们一般一些碎片化的认知，由于心脏健康问题大多出现在成
5、年人身上，所以他们一般 认为心脏健康问题与自己的生活相隔较远，不会主动的去作深入的了解。但学认为心脏健康问题与自己的生活相隔较远，不会主动的去作深入的了解。但学 生在搜集资料课前准备的环节，普遍表现出对心脏健康，心肺复苏这两方面的生在搜集资料课前准备的环节，普遍表现出对心脏健康，心肺复苏这两方面的 浓厚兴趣。在教学设计中，针对学生的这些认知特点，让学生在一些活动环节浓厚兴趣。在教学设计中，针对学生的这些认知特点，让学生在一些活动环节 把已有的认识充分调动出来，通过交流互动等方式相互启发，最大程度的自主把已有的认识充分调动出来，通过交流互动等方式相互启发，最大程度的自主 找出保护心脏的方法及应急
6、处理方法。找出保护心脏的方法及应急处理方法。 【教学环节设计】【教学环节设计】 这堂课主要由四个板块构成。这堂课主要由四个板块构成。 1 1、导入部分。用数自己的心跳让学生感受它，用案例分别从发生心脏健康、导入部分。用数自己的心跳让学生感受它，用案例分别从发生心脏健康 问题的人数之多和后果之严重两个角度冲击学生思维，而且，学校作为学生活问题的人数之多和后果之严重两个角度冲击学生思维，而且，学校作为学生活 动的最基本的单位，只有在学校的课堂当中才能学习到这方面的知识。动的最基本的单位，只有在学校的课堂当中才能学习到这方面的知识。 2 2、认识心脏。介绍心脏的位置、结构及功能，让学生知道我们的心脏
7、在哪、认识心脏。介绍心脏的位置、结构及功能，让学生知道我们的心脏在哪 里，起到什么样的作用。提问与学生交流反馈知识。里，起到什么样的作用。提问与学生交流反馈知识。 3 3、心脏的保健。主要是从四个方面介绍。、心脏的保健。主要是从四个方面介绍。饮食方面：介绍我们生活中所饮食方面：介绍我们生活中所 吃的东西分为多少类。每一种类的食物最常见的食物是那些。让学生自己去认吃的东西分为多少类。每一种类的食物最常见的食物是那些。让学生自己去认 识，然后识，然后总结这一类的食物扮演者什么样的角色。心脏健康与体重的关系，计总结这一类的食物扮演者什么样的角色。心脏健康与体重的关系，计 算出自己的算出自己的 BMI
8、,BMI,让学生保持对自己体重的关注。让学生保持对自己体重的关注。运动方面：看图说出不同的运动方面：看图说出不同的 运动方式。让学生自己发言喜欢的运动方式。介绍不同的运动对心脏健康的效运动方式。让学生自己发言喜欢的运动方式。介绍不同的运动对心脏健康的效 果。最后引出运动的建议。果。最后引出运动的建议。 心理、抽烟方面：介绍相关的报道数据，好的心心理、抽烟方面：介绍相关的报道数据，好的心 理、充足的睡眠、不抽烟、不喝酒对心脏健康的好处。心肺复苏：理论知识理、充足的睡眠、不抽烟、不喝酒对心脏健康的好处。心肺复苏：理论知识 的学习很重要，但运用起来更重要。学习心肺复苏的方法对以的学习很重要，但运用起来更重要。学习心肺复苏的方法对以后发生这样的事后发生这样的事 做准备，到时不会慌张，可以冷静处理，救人。做准备，到时不会慌张，可以冷静处理，救人。 4 4、巩固总结。提出简答题，选择题，判断题，将知识具体化，让学生制定、巩固总结。提出简答题，选择题，判断题，将知识具体化，让学生制定 自己的保护心脏的计划，并运用到平时的生活中。自己的保护心脏的计划，并运用到平时的生活中。
