1、 安全教育安全教育教学设计教学设计 课题名称 预防和应对网络、信息安全事故侵害预防和应对网络、信息安全事故侵害 教学目标 知识与技能 知道沉迷网络有哪些危害，以及了解沉迷网络的原因。 过程与方法 采用独立思考，小组合作交流讨论，案例教学的形式进行本 课教学。 情感态度与价 值观 具有理性的思维，和正确的满足自己的心里需求即胜任感， 归属感和自主感 教学重点 沉迷网络的原因，及解决方法 教学难点 如何合理利用网络 教学策略的 选择与设计 1.自主合作学习法：采用小组合作学习，去碰撞观点，形成较为合理的解析； 2.案例教学法：通过相关视频，直观形象的认识网络 3：思维可视化：采用思维导图，去帮助学
2、生提升所学知识。 教学 资源准备 多媒体 PPT 教学过程： 一、教学导入 案例导入孙子沉迷网游不上学孙子沉迷网游不上学 奶奶急得报警奶奶急得报警同学们，看了这个新闻案例，大家有什 么想说的吗？ 二、新课教学 （一）网络的危害（一）网络的危害 活动一：活动一：阅读案例： 大学生假期打游戏大学生假期打游戏 3 3 天天 3 3 夜后脑中风昏迷夜后脑中风昏迷 网络的危害： 1.学会说谎，隐瞒上网，进而诱发偷钱、盗用他人账号等不法行为； 2.会出现品行障碍，诱发孩子逃学、不与人交往、暴躁等反常行为； 3.终日沉迷于网络游戏、网络聊天，荒废了学业； 4.在心理方面，会出现注意力不能集中和持久，记忆力减
3、退，对其他活动缺乏兴趣， 为人冷漠，情绪低落； 5.由于上网时间过长，大脑神经中枢持续处于高度兴奋状态，会引起肾上腺水平异 常增高，血压升高等病症。 活动二：观看网络危害的视频，进一步加深对网络危害的认识。 引导过度：引导过度： 同学们，网络是利大于弊，还是弊大于利？你们怎么看？ 其实，网络的利弊在于自己正确的取舍，关键要看我们怎样利用它。那么我们该怎 样健康、合理地利用网络呢？ （二）合理利用网络 活动：测试自己离网瘾有多远（小组完成） 教师总结：合理利用网络： 1、合理安排时间； 2、自觉抵制各种诱惑； 3、决不去网吧，不玩网络游戏，多和同学、朋友一起去参加健康有益的户外活 动； 4.不要沉溺于虚拟的网络世界，不结交网友，多和现实生活中的人交流沟通； 5.不浏览不良信息网站，不参与网络赌博、诈骗等活动。 三、随堂练习 多媒体展示相关习题 四、课堂小结及板书设计 教学反思 与总结 这节课采用了 1.案例教学法：利用大量素材，让学生可以有依据去挖掘可用 的信息；2自主合作学习法：采用小组合作学习，去碰撞观点，形成较为合 理的解析；3、思维可视化：采用思维导图，去帮助学生提升所学知识。让学 生真正做到知行合一。
