1、地震安全教育地震安全教育校园避险和自救校园避险和自救 活动方案活动方案 一、活动目的 1、初步了解地震的成因和地震预警的原理，提高防震意识。 2、了解在学校地震后的正确避险常识，提高自我保护意识。 3、知道地震中被埋压后怎么做。采取正确的应对措施，进行合理的自我救治， 二、活动准备 收集资料，制作 PPT 三、活动过程： （一）情境导入： 历史回顾1976 年 7 月 28 日，河北唐山发生 7.8 级大地震，调查研究表明，唐山地震幸 存者中的 974 人，其中 258 人采取了避险措施。这 258 人中有 188 人成功脱险，占采取避险 人数 72.9。这说明在地震中采取正确的避险方法，脱险
2、的可能性还是很大的。 （二）阐述活动目标 主持： 我们今天在这里举行一次非常有意义的地震安全教育， 目的不仅是了解地震和地 震预警，还是掌握科学的地震避险方法和埋压后的自救方法。 新闻广播站新闻广播站（中国地震台网）6 月 17 日 22 时 55 分在四川宜宾市长宁县（北纬 28.34 度，东经 104.90 度）发生 6.0 级地震，震源深度 16 千米。成都、乐山等周边城市震感强烈。 主持：此次地震过后在网络刷屏的是一款地震预警系统一款地震预警系统，引发网友的强烈关注。 （播放 预警视频）地震发生时，宜宾提前 10 秒收到预警，成都提前 61 秒收到预警，四川多地的电 视、大喇叭、手机等
3、同步发出预警。那么什么是地震预警？原理是什么？地震预警和地震预 报有什么区别？ （三）地震预警的原理 动画视频动画视频什么是地震预警？地震预警是不是地震预报？ 主持：要回答这两个个问题首先得知道什么是地震？什么是地震？ （地震就是地壳快速释放能量过程中造成的振动， 期间会产生地震波的一种自然现象。 ） 主持：地震波按传播方式分为三种类型：纵波、横波和面波。纵波传播速度为快，最先 到达，它使地面发生上下振动，破坏性较弱。横波传播速度慢，第二个到达震中，它使地面 发生前后、 左右抖动， 破坏性较强。 面波， 是由纵波与横波在地表相遇后激发产生的混合波。 振幅强，是造成建筑物强烈破坏的主要因素。 什
4、么是地震预警？什么是地震预警？ 主持：地震预警就是利用地震波纵波传播快，打了纵波和横波传播到地面的时间差，再 加上电磁波的传播速度也地震波传播快，地震检测仪能够提前发出警报。 （地震预警是指在 地震发生以后，抢在地震波到达前几秒到几十秒提前发出警报。） 地震预警是不是地震预报？地震预警是不是地震预报？ 主持：“地震预警”并非“地震预报”，两者不属同一概念。地震预报是对尚未发生、但有 可能发生的地震事件事先发出通告；而“地震预警”是指突发性大震已发生、抢在严重灾害尚 未形成之前发出警告。 主持：地震已经发生，地震预警还有什么用呢？ （四）地震预警的作用 学生回答。 主持：已有的研究表明，如果能在
5、地震发生时提前 3 秒发出预警，可减少伤亡 14%；提 前 10 秒发出预警， 可减少伤亡 39%； 提前 20 秒发出预警， 可减少 63%伤亡。 时间就是生命！ 我们如何把握这短短的十几秒，是都能在紧急情况下正确避险。 （五）讨论：在学校上课时突发地震，你将如何避险？ 小问题： （1）是先撤离还是先避险？（首选先避险，考虑楼层状况、震感强烈程度） （2）先避险选择教室什么位置？（课桌、墙角、窗户下） （3）选择这个位置要注意什么？（首选课桌下，蹲下、抱头、闭嘴闭眼） 学生小组讨论，回答问题。 安全小广播安全小广播总结 1、如果在教室，发生地震，做法如下： 保持冷静，当机立断。如果楼层较低，
6、迅速撤离到操场等空旷地带。如果楼层较高， 千万不要跳楼。跳窗，也不要在教室里乱跑、争抢外出。寻找三角空间，迅速抱头、闭 眼躲在各自课桌下。震后听从指挥迅速撤离。 2、如果在操场，发生地震，做法如下： 避开高大建筑物或危险物，立即蹲下，注意保护头部，防止被教学楼掉下的飞石砸伤。 地震后不要擅自回到教室去，会发生余震，依旧会造成房屋的倒塌，造成伤害。 （六）实战演习 主持：我们刚刚讨论了呢么多，纸上谈兵终觉浅，今天学习的避震知识要应用到实践当 中。下面就请同学们在教室中完成紧急避险。 点评：在刚才的紧急避险中，大部分同学是不是非常规范的，如东张西望、犹犹豫豫、 没有抱头、没有蹲下等等。记住蹲下、抱
7、头、闭眼，最大限度的用课桌保护自己。 （七）讨论：如果没有及时逃离，地震被压埋后如何自救？ 学生讨论，回答。补充。 安全小广播安全小广播总结：被埋压后不要慌张、大声哭喊，应尽量保存体力。 首先挪开头部周围的杂物，保持呼吸通畅； 搬开身边可以搬动的碎砖瓦等杂物， 扩大活动空间， 并设法避开身体上方不结实的倒塌物、 悬挂物或其他危险物。 但移动身体或挪动物体时要小心，防止周围杂物进一步倒塌。 然后，用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防余震时再次被埋压。 最后，采用敲击水管或倒塌墙体的办法向外界发出求救信号。 强烈的求生欲望和乐观精神，是自救过程中创造奇迹的强大动力。 （八）知识竞赛 主持：通过刚才的讨
8、论和演习，不知道你们掌握了多少正确的避震方法，下面来考一考 同学们，现在男生和女生各派代表一名，进行知识竞赛。 知识竞赛判断题： 1. 地震发生后，应乘坐电梯迅速撤离。（） 2. 在操场上遇到地震，要往人多的地方躲避，不要随便往返回室内。（） 3. 地震发生时，如果在教室来不及往外撤离，可迅速就近躲避在课桌、讲台下。（） 4. 教室在高层， 强震时因为时间来不及， 可迅速分散到洗手间、 小办公室等跨度小的房间， 千万不能从楼上跳下。（） 5. 地震发生时，注意保护头部，以防异物砸伤。（） 6. 一般情况下，地震 3 级以上才能感觉到，称为有感地震。（） 7. 地震一停，马上就回教室取东西。（）
9、 8. 历史上没发生过强震的地区，今后绝对不会发生地震。（） 点评：掌握的很好！ （九）再一次实战演练 点评：这次同学们的避险反应迅速很多，动作也更加规范！ 四、活动总结 今天的地震安全教育，就是为了明天地震发生时，科学、正确的紧急避险，希望同学们 在学校大小型地震避险演练中端正态度，规范动作，真正做到科学避险，智慧求生！ 五、活动反思 地震虽然是地球是破坏性最强的自然灾害，但是并不可怕。如果做好应对地震的思 想准备，地震的破坏性也会降低很多。通过今天的地震安全教育，同学们基本掌握了科 学避震的方法和压埋自救的方法，在课后还需加强思想教育，端正态度，提高警惕性， 把每一次演练当做真实发生的灾害。同时，还需留心家中、教室中能够避险的场所，留 心地震之后有秩序撤离的最佳路线，以便能最快、最有效率进行避险。
