1、专题教育：预防和应对网络信息安全教育教案 教学目的： 让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患， 学会在虚拟的网络世界 中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游 戏保护信息安全，用血淋淋的事实敲响警钟。 教学重难点： 1、 正确认识网络利弊及带来的危害。 2、 如何辩别网络行骗的手段及防范方法。 课前准备： （一）调查青少年上网现状，选取网络犯罪案例。 （二）学生搜集网络的利弊资料。 教学过程：一、实话实说 1、相信同学们对网络都比较熟悉，但对于网络安全问题又有多少认识呢？先看几个有关网 络安全的问题吧，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所
2、欲言。 （1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？ （3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室 或公共讨论区？ （4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？ （5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？ （6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？ （7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？ （8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？ （9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又
3、有 没有模仿甚至经常谈论？ （10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗 2、如今的网络现状 继电视、报纸、杂志和广播等传统媒体之后，新兴媒体互联网的出现，开阔了我们 的视野，丰富了我们的生活；网络能够让我们“思接千载，视通万里”；网络世界不可或 缺！截止 2018 年 5 月 20 日，我国互联网上网人数达到 2.2 亿，宽带接入用户达到 7147 万 户。全国城市上网小学生比例为 25.8%，初中生为 30%，高中生为 56%，这表明目前我国已 经形成了一个未成年人的网民群体。然而，对于没有自控能力的青少年，网络却是一把双刃 剑。许多青少年挡不住光怪陆离、 虚拟
4、世界的诱惑，沉迷于其中，荒废了学业。有些青少 年由于情绪失控，或私奔出走，或厌学逃学，更有甚者由此而打架斗殴敲诈偷抢，走上了犯 罪的道路！带来的是个人、家庭、社会的伤痛。来自公安部门的调查资料表明，近年来，利 用互联网实施犯罪的现象日益严重，网络犯罪已经成为不容忽视的犯罪新动向。 二、唇枪舌战：网络是天使？网络是魔鬼？ 请结合身边的例子谈谈上网的利与弊! 1、学生上网的诸多有利之处： 第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔天地； 第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道； 第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能； 第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通
5、，增强青少年 的社会参与度，开发青少年内在的潜能。 2、网络的负面影响 过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站： 第一、造成精神颓废，荒废学业； 第二、影响身心健康，正常人际交往； 第三、影响思想道德观念趋向，对于青少年“三观”的形成构成潜在威胁 ； 第四、 网络的隐蔽性， 导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多， 可能走上违法犯罪道路。 第五、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。 3、青少年沉迷网络引发的刑事案件： （1） 、交友不慎，身遇残害。利用网络结识朋友，也是人们交往的一个方面。但青少年因年 龄小、心理不成熟，缺乏经验，往往容易上当受骗，甚者会身遇残害。 案例一： 与网友见面， 受骗被强暴。
6、 山东青岛一女青年在网上结识一位男青年后， 邀其见面， 不想被男青年强行带到威海，被非法拘禁 10 天，后被派出所民警解救。 案例二：与网友见面，被绑架致死。今年 1 月 6 日，湖南长沙市一名十几岁男孩，唐某，在 长沙市一网吧与网友见面，后被绑架，绑匪将唐某掐死后向其家长索要 8 万元赎金。近日， 绑匪虽被长沙警方抓获，但唐某生命却再也不能复生了。 案例三：与网友见面，受骗后被杀害。河南省某市一个中学六名女学生与网友见面，被网友 强暴后杀害； 案例四：结识网友，受骗被拍裸照骗钱。我市一女中学生，名叫小娟（化名） ，通过上网聊 天结识了一名男子。此后，该男子对小娟百般呵护，小娟感觉自己遇到了一
7、位知心大哥。今 年 3 月的一天晚上， 该男子以他过生日为由将小娟邀请到他的住处聚会， 当晚参加聚会的还 有该男子的两名朋友（均为青年男子） 。就在当晚，小娟酒后不仅被该男子强暴，同时，该 男子还拍下了小娟的裸体照片，小娟对此浑然不知。小娟酒醒后发现已失身，考虑到自己的 名誉，并没有及时报案，而是选择了沉默。此后该男子竟用拍的该女子的裸体照片相威胁， 勒索 5000 元。 （2） 、网络成瘾，走上犯罪。网络在青少年犯罪中起着催化剂作用。 当前网络引发的青少年犯罪主要有五个特点： 一是在网吧实施犯罪。主要表现是，经常在网吧打架斗殴、寻衅滋事等实施犯罪行为；在我 市一家网吧就多次发生打架斗殴事件，
8、老板不让上网就对老板动刀子。 二是通过网络选择作案目标。主要表现是，利用在网上聊天的机会，有目的地询问网友的财 产情况以及联系方式等， 等待时机成熟， 便以见面交友为由， 将网友约出来， 然后实施诈骗、 抢劫等犯罪活动。 案例：广西贺州市某镇中学初中一年级学生李某，年仅十六岁，他迷恋网吧后，把父母给的 零花钱，以及伙食费全都耗尽在网吧里。一天晚上，他独自在县城商业街散步时，发现前面 有一个女青年单独行走，就产生了抢劫念头，即冲上前用手勒住女青年的脖子，将她拉进一 条小巷内，即拿出小刀指着女青年说，不要喊，喊就“一刀捅死你。”李某便对女青年进行搜 身，抢走了现金 200 元钱，后被法院以抢劫罪判
9、处有期徒刑一年。 三是利用网络结伙作案。 主要表现是利用网络寻找伙伴， 几个或一伙青少年犯罪分子行动前 进行计划、分工，相互配合，得手后按所起的作用大小瓜分赃款。 案例：今年月日，安徽合肥市公安局刑警二队，接到一男青年许某的报案，称其在网 吧上网时，结识了一个网名叫“诱惑”的岁女网友，并相约到安徽省广电学校附近网吧见 面。当两人见面后，“诱惑”谎称自己回家取衣服，将许某骗至常青镇十五里河附近一桥边， 由埋伏在此的男青年实施抢劫，将手机和余元现金抢走。 四是通过网络利用色相作案。主要表现是，通过网络裸聊结识网友，实施敲诈。 五是沉迷网吧而导致犯罪。主要表现是上网没钱，进行偷、抢。今年 5 月 1
10、9 日，湖南衡阳 市一中学三年级学生颜某，因没钱上网偷不着钱，竟将 40 岁的父亲颜某锤杀。 案例：15 岁少年连续上网猝死：2009 年 4 月 7 日，15 岁的深圳少年周荣在家吃完母亲做的 早餐后，称去上学，但他走的是与学校路线相反的街巷，五分钟后，周荣猝死在路上。监控 录像拍下了他倒地的瞬间， 其死亡现场距离该社区最大的黑网吧仅有 50 米。 法医初步判定， 周荣的死跟他沉迷网络导致心脏疾病发作有关， 其父母悲痛地表示， 儿子长期沉溺于电脑游 戏， 经常出入黑网吧， 而事发前几天除了晚上回家睡觉外， 白天全部时间都泡在黑网吧度过， 连续几天玩游戏疲劳过度，心脏病发作致死。 补充案例：少
11、年连续上网 11 天后自杀，2015 年 11 月 14 日， 年仅 16 岁的少年胡彬在服用 了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命 垂危，两天后，胡彬离开了这个世界！胡彬的家人、老师和同学一致认为网络游戏是胡彬自 杀的罪魁祸首，因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家网吧里疯狂地玩了 11 天网络游戏，随 后就发生了自杀的悲剧。在抢救过程中，胡彬讲述了自己 11 天出走经历，原来为了打网络 游戏而不被父母找到，他躲在一个乡村的网吧里，白天靠三天吃一袋方便面充饥，晚上困了 就睡在拼起来的椅子上。胡彬死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了，杀光！杀光！”在病 床
12、上，孩子的手还在动，似乎在打着游戏！ 4、网络安全警钟 2005 年，北京权威部门发布了我国首部中国青少年网瘾数据报告 。该报告指出，我 国每 100 个上网的青少年中就有 13 个上网成瘾。2012 年 1 月份，中国科学院出具了一份权 威研究报告，经过科学家对大脑的多年研究，专家、学者以这份报告为基础得出结论：过度 玩网络游戏，能导致儿童脑残。脑残不是身体残疾，它是一种严重的心理疾病，很难治愈。 网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性。 网络污染：它使人们的阴暗心理得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染；我们既可能 成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
13、 5、如何正确利用网络、做到绿色上网？ 互联网上网服务营业场所管理条例 第二十一条： 互联网上网服务营业场所经营单位 不得接纳未成年人进入营业场所。 预防未成年人犯罪法第三十三条：营业性电子游戏场 所在国家法定节假日外， 不得允许未成年人进入， 并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。 谨记篇：上网时间需安排；上网之前需请示；上网目的需明确；聊天交友需慎重；不良网站 需禁入。 “防迷网”三字文： 互联网，信息广，助学习，促成长。 迷网络，害健康，五个要，记心上。 要指引，履职责，教有方，辨不良。 要身教，行文明，做表率，涵素养。 要陪伴，融亲情，广爱好，重日常。 要疏导，察心理，舒情绪，育心康。
14、 要协同，联家校，勤沟通，强预防。 网络成瘾被正式纳入精神病范畴：2008 年 11 月 9 日，我国首部网络成瘾诊断标准 通过专家论证，玩游戏成瘾被正式纳入精神病诊断范畴。北京公安部门统计，青少年犯罪中 76%的人都是网络成瘾患者。 “网痴”十大标准：1、下网后总念念不忘网事； 2、总嫌上网时间太少而不满足； 3、无法控制上网； 4、一旦减少上网时间就会焦躁不安； 5、一上网就能忘掉种种不愉快； 6、上网比上学更重要； 7、为上网宁愿放弃重要的人际关系和工作； 8、不惜支付巨额上网费； 9、对亲友掩盖频频上网的行为； 10、下网后有疏离、失落感。 青少年产生“网瘾”的原因：网瘾常常与自身的某
15、些心理因素有关。现实生活中有烦恼 者或自身心理或道德存在问题的人，容易成为网络环境的破坏者与受害者。 三、心理测试，自我诊断 将每个题目答案所对应的分值相加，结果：20-39 分：你是一个普通的网络使用者。你 有时候可能会在网上花较长的时间“冲浪“，但你能控制你对网络的使用。40-69 分：由于因 特网的存在， 你正越来越频繁地遇到各种各样的问题。 你应当认真考虑它们对你生活的全部 影响。70-100 分：你的因特网使用正在给你的生活造成许多严重的问题。你需要现在就去 解决它们。 网瘾指数测试题：来测测你是否也有网瘾，试题的答案选项全部一样，分别是：完全没有(1 分)，很少(2 分)，偶尔(3
16、 分)，经常(4 分)，总是(5 分)。(注：计分方法为美国作家金伯利 S 杨 的版本) 1.你多少次发现你在网上逗留的时间比你原来打算的时间要长? 2.你有多少次忽视了你的家务而把更多时间花在网上? 3.你有多少次更喜欢因特网的刺激而不是学习带来的乐趣? 4.你有多少次与网友形成新的朋友关系? 5.你生活中的其他人有多少次向你抱怨你在网上所花的时间太长? 6.你的学习成绩和学校作业有多少次因为你在网上多花了时间而受到损害? 7.在你需要做其他事情之前，你有多少次去检查你的电子邮件? 8.由于因特网的存在，你的工作表现或生产效率有多少次受到影响? 9.当有人问你在网上干些什么时，你有多少次变得
17、好为自己辩护或者变得遮遮掩掩? 10.你有多少次用因特网的安慰想象来排遣关于你生活的那些烦人考虑? 11.你有多少次发现你自己期待着再一次上网的时间? 12.你有多少次担心没有了因特网，生活将会变得烦闷，空虚和无趣? 13.如果有人在你上网时打扰你，你有多少次厉声说话，叫喊或者表示愤怒? 14.你有多少次因为深夜上网而睡眠不足? 15.你有多少次在下网时为因特网而出神，或者幻想自己在网上? 16.当你在网上时，你有多少次发现你自己在说“就再玩几分钟“? 17.你有多少次试图减少你花在网上的时间但却失败了? 18.你有多少次试图隐瞒你在网上所花的时间? 19.你有多少次选择把更多的时间花在网上而
18、不是和其他人一起外出? 20.当下网时，你感到沮丧，忧郁或者神经质，而这些情绪一旦回到网上就会无影无踪? 四、出谋划策 我们应如何健康文明上网？ 1、每次上网前要有明确的目的，有选择地浏览自己需要的信息。 2、坐姿要端正，眼睛与屏幕之间应保持 70 厘米以上的距离。注意光线不宜过亮或过暗，经 常眨眨眼睛。 3、要严格控制上网时间，一般上网 1 小时就应该离开座位，眼睛向远方眺望一会儿，做做 眼保健操，同时活动关节，这样有利于放松眼部肌肉和颈部肌肉。 4、要远离网上有关色情、暴力、凶杀等内容。 5、要摆正学习与游戏的关系。 6、不要天天玩游戏，把自己都当成游戏中的一个人。 7、千万不要参与赌博类
19、游戏。 8、要诚实友好，尊重他人，文明上网。 9、要慎交友，谨防网络欺诈勒索。 10、 当我们在学习、 生活中遇到困难和挫折时， 千万不要过度依赖于网络来缓解焦虑与压力， 将其当做一种精神寄托，而要多与老师、家长、同学朋友进行沟通交流，从而勇敢地面对现 实生活，战胜困难与挫折。 11、不要理睬和回应来历不明的电子邮件。 12、避免在线时间过长，影响学习与生活，真正做到健康上网。 13、上完网后，要洗脸洗手，注意皮肤的清洁。 另外手机 学生手机族日益扩大，据报道，在武汉，一名叫豆豆的 11 岁小学生沉迷用手机上网看 小说，仅半个月，双眼视力就从 1.5 下降到 0.4。医生检查发现，这是由于用眼
20、过度、视疲 劳、睫状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经过一个月的“停机”和治疗，豆豆的视力又恢 复到了 1.5。手机屏小、字体精细，长时间、近距离地用手机阅读，容易引发假性近视。医 生提醒， 若治疗不及时， 一旦发展为真性近视将无法逆转。 学生带手机固然可以方便与家长、 同学联系，可以随时上网查阅资料。但存在的问题也显而易见。 手机网络利与弊： 首先，手机辐射对正在成长发育的青少年影响很大，尤其是小学生；其次，学生通过手 机上网，接触的信息良莠不齐，一旦接触到黄毒，将对青少年的身心健康造成侵害，后果严 重。 目前还有一个不容忽视的问题， 手机成了个别学生炫耀的资本， 造成同学之间互相攀比， 给家
21、长带来经济压力，影响孩子的身心健康 如何正确使用手机呢？ 教师和家长应引导学生正确对待网络虚拟世界， 合理使用互联网和手机， 我们自身要提 高对黄色网站、暴力和淫秽色情信息、不良网络游戏等危害性的认识，增强对不良信息的辨 别能力，主动拒绝不良信息。拒绝使用侮辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵制网络不法行 为，慎交网友，懂得在网络环境下维护自身安全和合法权益。 五、收获园地我在成长 沉迷网络的朋友，我想对你说 网络是一把双刃剑，有利也有弊。我们上网，要发挥网络的积极作用，避免“网毒”的侵 害。 我们一起来宣誓：全国青少年网络文明公约 要善于网上学习， 不浏览不良信息。 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人。 要增强自保意识， 不随意约会网友。 要维护网络安全， 不破坏网络秩序。 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空。 总结：同学们，通过这节课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。网络对我们的成长确实 有很大的帮助，它可以帮助我们上网查阅资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔了 我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是，我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健 康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，随时都在诱惑着我们每一个青少年，影响了我们青 少年的健康成长。 因此， 我们要求， 在座的每一个同学通过今天的观摩， 学会合理使用网络， 让网络成为我们成长中的好朋友。
