部编人教版六年级下语文《口语交际:辩论》优质示范课课件.pptx

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1、口语交际:辩论口语交际:辩论本次口语交际的话题是“辩论”,我们可以围绕生活中容易产生分歧的问题,展开辩论,提高学生条理清楚、有理有据地表达自己观点的能力,并在辩论的过程中学会多角度思考问题、全面看待事物。交际内容 一、选择辩论话题,分组搜集材料。为了辩论的顺利开展,辩论会前要做好辩论话题选择、材料搜集等准备工作。全班商量并选择一个共同的辩题,然后每个人抽签决定做正方还是反方。根据抽签的结果,组成小组,分工合作,搜集材料。交际指导首先是搜集支持自己观点的材料,可以是能证明自己观点的材料,也可以是能反驳对方的材料;可以是具体事例,可以是名人名言,也可以是数据等。其次是要对搜集的材料进行梳理和归纳,

2、可以把材料的要点记在卡片上,便于辩论时用简洁、清晰的语言表达自己的观点。如:交际指导交际指导 二、小组分工,熟悉材料。搜集好材料后,每个小组推选出“主辩”,其他同学为“自由发言人”,根据分工,每个人各有侧重地熟悉大家搜集的材料。交际指导 三、辩论时,既要证明自己,又要反驳别人。辩论的基本程序:首先是我方陈述,要表明自己对辩论问题鲜明的看法;其次是对方陈述,要注意倾听,抓住对方的漏洞,“漏洞”可能是前后不一致的观点、交际指导不能支持观点的材料、不够严密完整的表达等破绽;然后是自由辩论,要进一步强调我方观点,并针对对方观点、材料、表达等方面的漏洞,从自己搜集的材料中选择恰当的材料进行有效的反驳,做

3、到有理有据。交际指导 四、交流、总结经验,以便今后做得更好。辩论之后,我们还可以从两个方面对本次辩论活动进行回顾总结:一是总结对辩题的看法,学会多角度思考问题、全面看待事物,提高思辨能力;交际指导二是总结辩论的策略,如,选用的材料是否能证明自己的观点,辩论是否抓住对方讲话中的矛盾或漏洞进行反驳,表达观点时语言是否清晰、用语是否文明,辩友之间的合作是否有效等。我们还可以继续搜集材料,课余时间和同学继续进行辩论,在辩论中不断提高自己的综合素养。交际指导交际示范正方:电脑时代需要练字。反方:电脑时代不需要练字。反方一辩:关于“电脑时代需不需要练字”这个辩题,我方一致认为:电脑已进入千家万户,我们写文

4、章、写信都可以用电脑代替,且电脑打印出来的字整齐美观,所以我方认为:电脑时代,不需要练字。交际示范正方一辩:电脑是可以打字,但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字,会造成识字量不足,提笔忘字等问题。而练字,不仅能增加识字量,巩固记忆的汉字,还能修养性情,陶冶情操,一举多得。所以我方认为:在电脑时代,更需要大力提倡练字。交际示范反方二辩:现在很多单位都在提倡“无纸化办公”,尽量减少使用纸张,这是环保的新理念。而练字需要耗费大量的纸张,不符合环保的新理念。交际示范正方二辩:使用电脑打字,并不一定环保,因为电脑打字需要用电,打印时也需要使用纸张,对方辩友所说的练字不环保的说法是片面、错误的。更何况,书法是中国的传统艺术,我们练得一手好字,才能更好地传承中华优秀传统文化。交际示范感谢各位专家批评指正感谢各位专家批评指正THANK YOU FOR WATCHING

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