1、光与影光与影 一、教学目标 1、 学会观察生活中物体的光影变化,感知光影表现物体的立体感 和空间感。 2、 通过对光影的捕捉、观察、回忆、思考,初步学会用光与影来 表现物体,培养综合 创作能力。 3、 用情用心用美体验光与影, 拓展发散思维, 绽放充满爱的智 慧之光, 培养热爱生活、 热爱大自然的情感。 二、教学重难点 教学重点:认识、运用光影关系,表现身边事物的造型之美。 教学难点:理解、 领会光与影的关系,表现出富有情感色彩的光影作 品。 三、教学课时 1 课时 四、教学设计 课前准备 (学生) 16 开素描纸一张,铅笔(或彩铅、油画棒)等绘画工具。 (教师) 多媒体课件, 手电筒 (素描
2、灯) , 16 开素描 (学生用) , 8 开素描纸一张, 铅笔、 彩铅等绘画工具。 教学过程 1、 情境导入,情感升华 (1) 布置较暗的空间环境。 (将教室窗帘拉上) (2) 播放图片,引导学生欣赏、观察黑暗中强光照射的物体,给予 学生光的震撼, 带来的影的细腻。 问:“你看见了什么?” 感悟:物与影在光的照射下交相辉映、生动演绎 问:“生活中,影子在什么情况下出现呢?” 教师小结:光与影是什么?似母与子之间的默契与感应,是明眸与心 灵的互呈 表里。她们的相聚是如此的美丽,如此神奇,或冷静的优雅; 或和谐高亢的沉 静。 (3) 揭示课题(板书:光与影 ) 。 设计意图:通过情境设计,观看视
3、频,主观感受熟悉而陌生的光,带 来光影的 震撼与细腻,为后面光影教学、光影创作作情感升华与铺 垫。 2、 初步感知,体验光影 (1) 请一名学生上讲台前当模特,教师用手电筒(或素描灯)演示不 同光源,引导 学生观察、探究光与影。 问:“在不同角度的光照下,影子有什么变化?” “我们该怎么称呼这些光源?” 教师补充式小结:左侧光源、右侧光源、正面光源、逆光、顶光等。 (板书) (2) 感受光影 展示图片 2 问:“这是什么?” 展示图片 3,强光下的球体石膏像 问:“同样的物体,效果有何不同?” “如此的强光,你看见什么样的对比光线?” 教师补充式小结:只有黑与白,只有黑与亮两种光影。 板书:明、暗。
