1、课题： （ 11.11.植物写生植物写生 ） 第（1）课时 上课时间（ ） 教学 目标 1、通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶 的特征及其前后关系，来培养学生的观察能力。 2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、 探究意识。 3、在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和 人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的 意识。 教学 重点 了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法。 教学 难点 学习用线表现花叶的特征及其前后关系。 教学 过程 流程设计 主体完善 一、组织教学、导入新课： 课件欣赏自然界中的各种植物。 师：你喜欢哪些植
2、物？ 师：你知道它们各叫什么名字、有什么作 用吗？ 师：你觉得这些植物给你哪些美感？ 生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶 情操。 生：叶子的姿态自然、形态各异? 板书课题：植物写生 二、探究式学习活动 1.观察植物。 师：你们观察到植物的叶子（花）有什么 不同？（结合书中的图片） 通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前 后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角 度看到的叶子的形状也是不一样的?让学 生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方 位关系。 2.欣赏和感受画家笔下的植物。 欣赏赖少其的中国画君子兰，初步感 受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长 短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形 态特点及自己
3、的情感。 3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作 业。 师：教材上的学生作业哪部分画得好？ 引导学生观察思考，认识不同角度的植物 的花和叶形状各有不同。 师：画的哪部分对你感受最深？ 生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。 生：画的时候注意线条的前后穿插。 生：? 然后引导学生理解处理叶子的前后关系的 方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的 虚实、大小、粗细、穿插变化来反映。 教师在黑板上简单演示植物的写生方法： 先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系 处理得当，另 一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感 受，并引导学生用所学的知识，如何用线 表现植物叶的 前后关系和不同姿态。 4.布置作业，巡视辅导。 教师组织学生小结，评价。 要求：画面布局饱满。认真观察植物的特 征、姿态，用线描的方法写生一种植物。 注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿 插等变化。作业完成后，同学之间相互介 绍、评价自己及 他人的作品。其他同学观察思考。 5.作业展评： 展示学生作品，先学生点评，然后教师点 评。 6.知识拓展： 展示几幅用其他方法表现植物的学生作 业，引导学生回家可以进一步创新写生。 板书 设计 教学 反思
