1、设计西游记人物 一、教学目标 1、通过对不同表现形式的西游记人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。 2、在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个西游记中的人物 动漫形象。 3、产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的 动漫形象创意设计趣味。评论（0）2 学情分析评论（0）3 重点难点 二、教学重、难点 重点：欣赏不同表现形式的西游记人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书 中人物进行动漫形象设计。 难点：抓住文学作品西游记中描写的有关人物特点，个性、童趣地加以动漫设计。 三、教学过程 1、活动【导入】猜想辨析 请同学们边看边思考
2、，你知道这是谁的玩具？那是谁的穿戴？这又是谁的宝物？ 真聪明，他们都是出自哪里的人物呢？板书：西游记 （以此激发学习兴趣，引导其关注西游记人物造型设计特点。 2、我们就一起来看看西游记吧。 打开西游记片头，提问： 西游记里面除了刚才看到的孙悟空、猪八戒、观世音菩萨 之外，还有哪些人物呢？ 3、这么多啊，这里有你认识的西游记人物吗？他们在造型设计上有什么特点？ （根据学生回答，在 PPT 上圈出，以加深他们对于这些人物长相、道具、穿着等的印象。 ） 4、一个人物形象需要从长相、道具、穿着等各方面进行全面设计，今天我们也来做一做设 计师，一起来设计你喜欢的西游记人物，好不好？（引出学习主题：设计西
3、游记人 物） 5【讲授】探讨分析 A、出示沙僧真人版剧照和一个半成品动漫形象，提问：有位设计师为沙和尚设计了一个动 漫形象，你觉得哪些地方画的好？哪里表现的还不够好？ 指出：是的，作为一名优秀的设计师，要善于抓住人物特征进行动漫形象设计。 再引导学生将完成的沙僧动漫形象和真人版剧照做比较， 思考： 动漫的沙僧形象和真人版剧 照有什么不同？这是采用了什么表现手法进行设计的？是的，我们可以通过夸张、概括、变 化的表现手法进行设计 B、赏一赏：这些漫画版西游人物，哪些地方设计得特别有趣，为什么？ C、假设你是一个动漫设计师，你会选择西游记中的哪个人物，通过夸张、概括、变化 的方式设计一个怎样的动漫形
4、象呢？ 6 活动 穿越畅想 （1） 、如果孙悟空来到我们身边，他会干什么，穿什么？带着墨镜的棒球小子，酷炫的滑板 少年 （2） 、请同学们猜一猜，这个大跨步的孙悟空在干什么？看起来像踢足球，或者在遛狗 （3） 、在这个知识就是力量的时代，孙悟空这么聪明，早已经是个小博士，给孙悟空小博士 配上一个什么背景比较合适？除了书籍还要会利用电脑来学习 （4） 、如果猪八戒也穿越了，又会是什么样子？我想可能带着鸭舌帽，带着墨镜，脖子挂着 粗项链，穿着大花短裤，在沙滩边喝着果子特别享受的样子 （5） 、还有唐僧穿越了会变成什么样？戴着眼镜，穿着衬衫西装，拿着公文包去上班 7【练习】个性表现 （1） 、看了这么多，我们同学有什么想法呢？说说你想怎么设计 （2） 、好的，接下来请同学们听清楚作业要求：请你为西游记人物设计一个具有动漫感 的新职业形象，并添加一个合适的小场景。 8、学生创作，教师巡回指导评论 9.【作业】赏评拓展 （1） 、引导学生说一说：谁设计的西游记人物最有趣？并叙述自己设计的西游记人 物作品背后的新故事。 （2） 、提问：还可以采用哪些艺术表现形式来设计西游记人物呢？
