1、第一课 大家之“家”第一部分第一部分 我爱我我爱我“家家”o 班级是由老师、同学组成的大家庭、我们就在这个大家庭里学习、生活、成长。o 我们的班级：135班、136班、137班。o 我们的学校：学校。“家”的感觉o 想念老师；o 一个人孤单；o 一起运动、学习、玩耍；o 寒假刚刚过去，同寒假刚刚过去，同学们假期过得如何呢？回学们假期过得如何呢？回到学校前，回到学校后，到学校前，回到学校后，分别有什么样的感受呢？分别有什么样的感受呢？请同学们用一两句话描述请同学们用一两句话描述自己当时的心情。自己当时的心情。思考：为什么离开一段时间后，思考：为什么离开一段时间后，我们会想念学校、老师、同学？我们
2、会想念学校、老师、同学？o 在假期里、我们为什么会感到孤独和寂寞、一个人不好玩？o 放假时、看的认识的同学是不是有熟悉的感觉、非常高兴？o 开学回到学校、回到班级，我们又感到开心愉快。体验体验o 开学了，回到学校的心情怎么样？o 对学校、班级的感情与以前相比有了什么不一样？知识点归纳知识点归纳o 归属感：人都希望归属于某个团体，成为其归属感：人都希望归属于某个团体，成为其中的一员。并得到团体的重视、尊重、关心中的一员。并得到团体的重视、尊重、关心和照顾。和照顾。o 这种对团体的依赖和需要的感觉就叫这种对团体的依赖和需要的感觉就叫归属感归属感。归属感的理解归属感的理解o 对校园生活的期盼，对老师
3、、同学的想念就是我们对班级、学校集体的归属感。o 归属感是一种需要，是每个人都需要的。如果离开这个集体就会产生恐惧、没有安全感、孤独。测测“归属感归属感”o 1让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。o 2让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。o 3测测你的“归属感”。测测你的归属感测测你的归属感o你根据当前情况，对问题作出回答，并评分，然后计算分数。o计分法：是，3 分；不好说，1 分；不 是，-1。（1）我愿意在班级中承担责任。（）（2）我 愿意在这个班级中生活学习。（）（3）我愿意为现在的班级施展自己的
4、才干。（）（4）我愿意在班级中发挥自己的影响力。（）（5）我愿意在班级中拥有一定的地位。（）（6）我能够掌握在班级中人际关系的分寸。（）（7）现在的班级给我一定的安全感。（）测测你的归属感测测你的归属感（8）我愿意承担班级赋予我的职责。（）（9）我在班级中能找到很多乐趣。（）（10）我会把自己的荣誉和班级荣誉结合起来。（）如果你的分数 16分，说明你目前有比较强的班级归属感。如果你的分数 10分，16 分，说明你目前有一定的班级归属感。如果你的分数 10分，说明你目前的班级归属感比较弱。1、上学期，学校组织的哪一次文艺、上学期，学校组织的哪一次文艺、体育活动给你留下的印象最深刻，为体育活动给你
5、留下的印象最深刻，为什么？（请说说在学校生活中给你印什么？（请说说在学校生活中给你印象最深刻的人或事）象最深刻的人或事）2、你能描述一下活动中让你最难忘、你能描述一下活动中让你最难忘的时刻或人物吗？的时刻或人物吗？3、回忆同学之间出现的逸闻趣事。、回忆同学之间出现的逸闻趣事。“家家”的感觉（校园生活给我们的感受）：的感觉（校园生活给我们的感受）：答：有温馨，有快乐，有关爱，也有快乐和烦恼。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。知识链接知识链接“家家”是指学生学习和生活的班级和学校。是指学生学习和生活的班级和学校。重点：我爱我们共同的家o 在班级和学校这
6、个大家庭中共同生活的日子里，有温馨、有关爱、有快乐，也有矛盾和烦恼。o 我们共同学习、一起进步，分享收获的喜悦。o 我们共同生活、相互鼓励，分享成功的快乐。o 完成第四页活动题，把表格填完整。第二部分第二部分 成长的园地成长的园地o 在班级和学校里，我们的兴趣爱好得到培养，知识、经验不断得到丰富，智慧才能得到发展，品格得到陶冶。o 我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。一、学习知识、发展能力的场所一、学习知识、发展能力的场所o 讨论，学校为什么使我们成长成才的场所呢？每个人都要思考这个问题。o 结合自己的学习经验，分析在学校学习和家里学习的不同。o 学校是专门的学习机
7、构，拥有专门的教育设施和专业的教育工作者，有明确的教育教学目标，系统的课程内容，合理的教育教学规范o 学校里有丰富多彩的学习活动、有浓厚的学习氛围，有教师给予专门的指导和帮助，有同学之间的互帮互助。o结论：学校是我们学习知识、发展能结论：学校是我们学习知识、发展能力的最佳场所力的最佳场所。二、陶冶情操、培育品格的环境二、陶冶情操、培育品格的环境o 阅读课文P6。o 结论：班级和学校生活有助于我们养成良好的行为习惯。三、培养兴趣和发展特长的园地三、培养兴趣和发展特长的园地o 列举：学校开展的特长活动有哪些？这些活动分别促进了学生哪些方面能力的发展？o 结论：这些活动为我们学习兴趣的培养、个性特长
8、的发挥，提供了极好的机会。o 学校有利于学生发展个性和特长。学校有利于学生发展个性和特长。答：班级、学校是：是我们学习知识、发展能力的场所；是我们陶冶情操、培育品格的环境；是我们培养兴趣和发展特长的园地。如何理解班级和学校是如何理解班级和学校是我们成长的园地：我们成长的园地：谢谢观赏！在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”
9、而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡
10、绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：
11、“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回
12、复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商
13、场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是
14、钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。
15、要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优
16、势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！
