1、中学安全教育教学设计 预防和应对野外溺水的伤害发生 一、教学目标 【知识目标】 ： 1.初步了解预防溺水的有关知识，提高自我安全保护意识。 2.掌握一些最基本的急救常识；了解私自到野外游泳的危害，学习预 防和处理溺水事故的基本常识和方法。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反 安全原则的行为的辨别能力。 【能力目标】 ： 通过多媒体手段再现情景， 让学生感受到溺水事故的危害； 通过角色模拟扮演的方式，让学生参与溺水事故的处理，学会处理溺水事 故的基本常识和方法。 【情感目标】 ：珍爱生命，安全第一。学生的情感态度与价值观得到提升， 在了解溺水事故危害的过程中，震慑学生
2、心灵，提高学生自我保护意识， 自觉改正不良的安全行为习惯；对“生命”有更深刻的认识；对“游泳” 有更理智的思考；对“安全”有更清晰的警示。 【课时安排】 ：1 课时 二、教学重难点 【教学重点】 ：游泳遵循的原则及常规的自救方法。 【教学难点】 ：学会自救和救助溺水者，学会自救和救助溺水者，溺水安 全自救方法与施救方法的指导。 三、教学方法 案例法、讲授法、情景教学法 四、教学用具：多媒体课件 五、教学过程 （一） 、导入 师：同学们，水是这个世界最普通又最珍贵的物质，水承载了人类数 千年的文明，源远流长。同学们一定积累了许多优美的赞美水的古诗词， 由哪位同学为大家吟诵一首有关描写水的诗词？
3、生：背诵诗词 师：水之爱，不仅古人有之，今人也是如此。因为我们每时每刻都离 不开水，水是生命之源，水能哺育生命，但是任何事物都有两面性，水也 能够夺走生命。清澈、恬静的黄河是我们兰州人的母亲河，就是在这条慈 祥的母亲河里，近几年也发生了多起溺水事件。 师：溺水事件是危害中小学生安全的头号杀手，希望通过这堂课的学习， 同学们对“生命”有更深刻的认识；对“游泳”有更理智的思考；对“安 全”有更清晰的警示。能够为我们撑起一片守护生命的蓝天。下面就让我 们共同翻开预防和应对野外溺水伤害的发生的篇章。 （板书课题） （二） 、新授 溺水是现代非正常死亡主要原因。据有关数据统计，近年来我国每年 中、小学生
4、非正常死亡均在 1.6 万人左右，在所有的意外事故中，溺水占 31.25%，溺水死亡人数已居学生各类意外死亡人数的首位。观看一些溺水 的悲剧图片，让学生深刻认识到预防溺水的重要性。 师：怎么才能预防和应对溺水事故呢？这就是我们今天这节课要共同 讨论学习的课题。 一、警示篇 师：播放溺水视频 看完视频大家的心情一定很沉重，鲜活生命水中排折翼、初升的太阳 过早陨落，让我们扼腕痛惜，这一场又一场悲剧的发生，带给我们怎样的 启迪？ 生：抒发感悟。 活动一、发生溺水事件的客观原因是什么？ (四人为一小组讨论） 学生讨论后，分小组汇报讨论结果，然后老师总结发生溺水事件的客 观原因包括： 1、不会游泳；不小
5、心落入水中；私自下水。 2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。 3、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。 4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。 5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。 6、水温过低，产生抽筋现象。 7、入水方法不当，撞到硬物而意外受伤。 8、 冒险潜水，（由于憋气事件过长， 造成心肌缺血或中枢神经系统骤停等） 。 9、被溺水者紧抱不放的其他游泳者。 10、游泳场所的设施不当。 （如有激流、漩涡、乱石、暗流、暗礁等。 二、预防篇，传达教育部“六不准”内容 师：炎炎夏日，本该是充满欢笑的季节。然而每年夏天都有不少中小 学生因为溺亡，再也无法回到书声朗朗的校园。花季
6、生命过早凋谢，带给 许多家庭难以承受的巨大痛苦，安全意识的淡漠酿成了悲剧发生。请同学 们观看溺水事件的视频，看完视频，同学们谈一下你的感想。 课堂练习： 师：下面我们一起来做 3 道选择题，请同学们认真思考，慎重作出判 断，游泳前我们怎样做一些准备工作，第一个问题，什么时候不能下水游 泳？大家一起来读一下？大家的答案是 B， 回答正确， 那么换个角度来说， 我们什么时候可以下水游泳，同学回答，大家一起复述一下，好，刚刚吃 过午饭，会影响我们在时的身体状态，第二题，哪个地方不适合游泳？湖 泊、河流、海边怎么不适合呢？同学回答， 生：没有安全设施、危险 师：这是我们最先想到的两个词，第一是它的水深
7、浅不可测，没有安 全设施，那我们再往后想一想，如果发生意外，这些地方有专业的救援人 员吗？没有，所以去这几个地方游泳，无疑是在拿自己的生命开玩笑。对 吧！下面，请看第三小题，下列哪种说法是正确的？同学回答，哪个选项 是正确的，其他不正确在哪里？谁来跟大家分享一下。这个观点说的非常 好。说的很好，所以这三道选择题教会了我们特别实用的三项技能，大家 一起来总结一下，1.下水游泳，选好同伴，一定要找成年人或教练陪同 2. 下水游泳，选好时间、地点 3 下水游泳，做好准备活动，这三项安全技能 就像是 3 个游泳圈一样，能托起我们对于青春的尊重，对于生命的尊重。 安全就是生命，对不对？ 但是一旦下水，总
8、有一些事件出乎我们的意料，总有一些危险在我们 的把控之外，那么同学们知不知道一些防溺水的安全措施。教育部每年都 会下发通知，就做好中小学生防溺水安全工作，印发了致全国中小学生 家长的封信 ，国家教育督导会员会办公室也会发出预警通知，2019 年已 经发布了 1 号，2 号预警通知，内容都是坚决防范学生溺水事故发生。中 国教育学会也制作了2019 年全国中小学生预防溺水专题教育片 。 师：下面我们一起来看视频。看完视频以后，同学们讨论一下我们应 该去哪些地方游泳，预防溺水的措施有哪些？ 生生: :学生讨论并回答。学生讨论并回答。 师：师：讨论过后多媒体展示“六不准原则” 牢记六个不准。 （学生齐
9、读） 不准私自下水游泳。 不准擅自与他人结伴游泳。 不准在无家长或老师带队的情况下游泳。 不准到不熟悉的水域游泳。 不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳。 不准不会水性的学生擅自下水施救。 过渡：暑假期间，许多同学都喜欢结伴出游，特别是因为天热，大家 都愿意到水边玩耍、游泳，往往这时，很容易发生危险的情况。同学们说 说溺水事故发生后我们该如何自救呢？ 三、溺水自救篇 学生互相讨论，并回答自我见解，然后老师总结： 活动一、不会游泳者的自救（1）落水后不要心慌意乱，一定要保持 头脑清醒。 （2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时 就能进行呼吸。 （3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使
10、身体浮于水面，以等 待他人抢救。 （4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容 易使人下沉。 活动二、会游泳者的自救 一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应平心静气，及时呼人援救。 自己将身体抱成一团，浮上水面。 深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方 拉，使拇指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。 一次发作之后，同一部位可能再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢 慢向岸上游去，上岸后最好再按摩和热敷患处。 如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游 泳。 活动三、当发现有人溺水，该怎么办？ 学生互相讨论，并回答自我见解，然后老师总
11、结： 1、原地大声呼救。 2、跑去找大人。 3、拨打 110（120）急救电话。 4、没有绝对把握，不要冒险救人，以免造成更大恶果！ 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。 方法二：成人救助方法：若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救 护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常 采用侧泳或仰泳拖运法。 （未成年人不能下水救人） 活动四、溺水时的自救方法 1.不要慌张，发现周围有人时立即呼救; 2.放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防 止体力丧失，等待救援; 3.身体下沉时，可将手掌向下压; 4.如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时
12、，立即求救。如周围无人，可 深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽 筋。 老师：是的，如果不具备一些基本的游泳常识，再熟悉水性的人也有 可能在水中丧失宝贵的生命。安全小贴士又有温馨的提示要告诉我们了， 快一起来看看吧！ 1、大声呼救。向附近的成人大声呼喊，尽量引起大人注意，请大人开 展营救。 2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。 3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；若没 有救护器材，可以入水直接救护。未成年人发现有人溺水，不能冒然下水 营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救。 师： 通过下面这个视频我们学习一下正确的当
13、他人溺水时施救方法 （播 放视频） 【心肺复苏术】 同学们，对溺水者来讲，救上岸后如果呼吸暂停，那么采取科学正确 的急救至关重要，今天，我们也来学一学如何采取急救措施。 师：播放视频心肺复苏法 。 教师小结：溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全 第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种 游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他 人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。 四、结束语 今天的安全教育课，我们听到了残酷的事实，学到了很多防溺水和急 救知识。在此，我们希望所有中学生都能做到（合） “珍爱生命，远 离溺水”同学们，人的生命只有一次，生命是宝贵的，幸福快乐掌握在自 己的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍爱生命，预防溺水，提 高安全防范意识和自救自护能力，学会在遭遇溺水时自救和他人遭遇溺水 时进行施救的正确方法，溺水事件是可以防止的。祝愿同学们牢记安全， 永保平安。
