1、诗歌困惑诗歌困惑1 1、读不懂、读不懂文化常识文化常识储备不足储备不足文言字词文言字词词义不知词义不知省略倒装省略倒装句式不熟句式不熟景物意境景物意境归纳错误归纳错误内容感情内容感情把握失误把握失误题型步骤题型步骤落实有误落实有误2 2、写不对、写不对3 3、答不全、答不全遗漏信息遗漏信息分析不全分析不全题型模糊题型模糊步骤不全步骤不全题目巧利用题目巧利用景物总关情景物总关情注释是暗示注释是暗示文本文本常识多积累常识多积累文言熟记忆文言熟记忆句式常变化句式常变化题外题外题里题里题型记牢固题型记牢固变形巧还原变形巧还原步骤写全面步骤写全面题里题里 一花：单薄一花：单薄 四面来：春光浓浓四面来：春
2、光浓浓 暖日晴云：温暖清新暖日晴云：温暖清新 东风不催，知次第：春光东风不催，知次第：春光接踵而至接踵而至 都借春风表达感情，试比都借春风表达感情，试比较借助春风的差异和情感较借助春风的差异和情感的差异。的差异。题型：内容情感题题型：内容情感题 游春词游春词 (唐唐)令狐楚令狐楚 高楼晓见一花开，高楼晓见一花开，便觉春光四面来。便觉春光四面来。暖日晴云知次第，暖日晴云知次第，东风不用更相催。东风不用更相催。十一月后庭梅花盛开十一月后庭梅花盛开 (宋宋)蔡襄蔡襄日暖香繁已盛开，日暖香繁已盛开，开时曾绕百千回。开时曾绕百千回。春风岂是多情思，春风岂是多情思，相伴花前去又来。相伴花前去又来。8 8令
3、狐楚在游春词中描令狐楚在游春词中描绘了一幅怎样的景象？请简要分绘了一幅怎样的景象？请简要分析。析。(5(5分分)9 9两首诗都借两首诗都借“春风春风(东风东风)”)”抒情写意，但又有差异，请简抒情写意，但又有差异，请简要分析。要分析。(6(6分分)令狐楚诗说令狐楚诗说“暖日晴云暖日晴云”懂得自己在懂得自己在春天的出场次序，东风无须加以催逼春天的出场次序，东风无须加以催逼。(1分分)通过对通过对“东风东风”的告诫来表达的告诫来表达对早春景象的喜爱和希望春天渐次而对早春景象的喜爱和希望春天渐次而来、便于慢慢欣赏的心情。来、便于慢慢欣赏的心情。(2分分)蔡襄蔡襄诗第三、四句写诗人猜测诗第三、四句写诗
4、人猜测“春风春风”如如同人一般多情，因痴爱梅花而去又复同人一般多情，因痴爱梅花而去又复来。来。(1分分)表现了梅花的可爱和诗人对表现了梅花的可爱和诗人对梅花的极其喜爱之情。梅花的极其喜爱之情。(12分分)游春词游春词十一月后庭梅花盛开十一月后庭梅花盛开题目巧利用题目巧利用景物总关情景物总关情变形巧还原变形巧还原步骤写全面步骤写全面 游春词游春词 (唐唐)令狐楚令狐楚 高楼晓见一花开，高楼晓见一花开，便觉春光四面来。便觉春光四面来。暖日晴云知次第，暖日晴云知次第，东风不用更相催。东风不用更相催。十一月后庭梅花盛开十一月后庭梅花盛开 (宋宋)蔡襄蔡襄日暖香繁已盛开，日暖香繁已盛开，开时曾绕百千回。
5、开时曾绕百千回。春风岂是多情思，春风岂是多情思，相伴花前去又来。相伴花前去又来。8 8令狐楚在游春词中描令狐楚在游春词中描绘了一幅怎样的景象？请简要分绘了一幅怎样的景象？请简要分析。析。(5(5分分)9 9两首诗都借两首诗都借“春风春风(东风东风)”)”抒情写意，但又有差异，请简抒情写意，但又有差异，请简要分析。要分析。(6(6分分)总结一总结一 湖上即事湖上即事 （陈起）（陈起）波光山色两盈盈，波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。短策青鞋信意行。葑草烟开遥认鹭，葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。柳条春早未藏莺。谁家艳饮歌初歇，谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。有客孤舟笛再横。风景无穷吟莫尽，风景无穷
6、吟莫尽，且将酩酊乐浮生。且将酩酊乐浮生。1 1、请简要赏析诗、请简要赏析诗歌第二联歌第二联2 2、诗歌表达了诗、诗歌表达了诗人怎样的情感和志人怎样的情感和志趣？趣？盈盈：盈盈：(1)(1)仪态美好貌。盈，通嬴。仪态美好貌。盈，通嬴。“盈盈楼上女盈盈楼上女”“”“盈盈寒翠动湘云盈盈寒翠动湘云”(2)(2)充积貌；充盈貌。充积貌；充盈貌。“腹盈盈腹盈盈”“”“愁思盈盈愁思盈盈”“”“盈盈车马盈盈车马”(3)(3)清澈貌；晶莹貌。清澈貌；晶莹貌。“盈盈一水盈盈一水”“”“盈盈粉泪盈盈粉泪”“”“盈盈星汉盈盈星汉”短策：短策：(1)(1)短的马鞭。短的马鞭。(2)(2)短杖。短杖。(3)(3)短的简册
7、。短的简册。(4)(4)笨拙的策略。笨拙的策略。青鞋：青鞋：(1)(1)指草鞋。芒鞋。亦作青鞵。指草鞋。芒鞋。亦作青鞵。(2)(2)借指笔套。借指笔套。信：信：随便，放任（洒脱）随便，放任（洒脱）葑草：葑草：葑草青青促归去葑草青青促归去 柳条：嫩绿柳条：嫩绿 鹭：白鹭鹭：白鹭 莺：黄莺莺：黄莺 烟开：水汽散去烟开：水汽散去 湖上即事湖上即事 （陈起）（陈起）波光山色两盈盈，波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。短策青鞋信意行。葑草烟开遥认鹭，葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。柳条春早未藏莺。谁家艳饮歌初歇，谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。有客孤舟笛再横。风景无穷吟莫尽，风景无穷吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
8、且将酩酊乐浮生。1 1、请简要赏析诗、请简要赏析诗歌第二联歌第二联2 2、诗歌表达了诗、诗歌表达了诗人怎样的情感和志人怎样的情感和志趣？趣？盈盈：湖光山色盈盈：湖光山色充积，充盈。充积，充盈。景色秀美。景色秀美。短策：青鞋：短策：青鞋：信信 不被世俗束缚，生活随意、洒脱不被世俗束缚，生活随意、洒脱 葑草：青青葑草：青青 柳条：嫩绿柳条：嫩绿 鹭：白鹭雪白鹭：白鹭雪白 莺：黄莺黄丽莺：黄莺黄丽 烟开：水汽散去，视觉清晰烟开：水汽散去，视觉清晰 总结：景色秀美、色调清新、自然、画总结：景色秀美、色调清新、自然、画面清晰明丽的美景图面清晰明丽的美景图 对湖上美景的喜爱。对湖上美景的喜爱。性情的自然洒
9、脱、自由。性情的自然洒脱、自由。歌初歇，吟莫尽：直抒胸臆。莫要停止歌初歇，吟莫尽：直抒胸臆。莫要停止吟唱，宴游仍在孤舟继续。留恋自然之吟唱，宴游仍在孤舟继续。留恋自然之意，纵情山水之情尽显。意，纵情山水之情尽显。乐浮生：乐浮生：直抒胸臆。醉酒放歌，在自然直抒胸臆。醉酒放歌，在自然中快乐的享尽浮生。中快乐的享尽浮生。情情感感触景生情触景生情借景抒情借景抒情寓情于景寓情于景情景交融情景交融问题：1、如何概括出景物特点？2、如何概括出意境特点？3、如何概括出诗歌感情？4、如何判断出诗歌手法？5、如何规范答题意识？6、题里题外话诗歌美国科幻小说家弗里蒂克美国科幻小说家弗里蒂克布布朗曾写过一篇就目前来说
10、朗曾写过一篇就目前来说,堪为世界上最短的科幻小说。堪为世界上最短的科幻小说。把它译成现代汉语恰好是把它译成现代汉语恰好是2525个字个字,:,:地球上最后一个人地球上最后一个人独自坐在房间里独自坐在房间里,这时这时,忽然忽然响起了敲门声。响起了敲门声。北岛的一首诗,题目叫内容只有一个字网.它被美国时代周刊评为世界上最短的小说.教学目标教学目标1 1、利用图片和音乐激发学生想象的能力。、利用图片和音乐激发学生想象的能力。2 2、有针对性的寻找诗文中的关键词，在读、有针对性的寻找诗文中的关键词，在读者头脑中者头脑中激发想象激发想象 构建图景构建图景 定位定位身份身份 把握情感把握情感。教学环节教学
11、环节1 1、视听冲击、感性积累、视听冲击、感性积累2 2、考题回顾、方法初探、考题回顾、方法初探3 3、跟踪练习、巩固提高、跟踪练习、巩固提高意境意境 意境，指艺术创造特别是诗歌创造所达到的一种能令人感受领悟、玩味无穷却又难以明确言传、具体把握的艺术境界，它是形神情理的统一，虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。虚：虚：情为虚，感为虚。情为虚，感为虚。虚为无形之解。虚为无形之解。实：实：景为实，物为实。景为实，物为实。实为有形之意。实为有形之意。生于意外:诗人个人际遇使诗人产生的微妙的心理感觉。压抑、愉悦、乐观、消极、低沉、昂扬、封闭、坦荡等 蕴于象内：客观景物自身的自然属性。高楼、云海、幼
12、苗、风雨雷电、山川河流等。虚实虚实审美主体审美主体审美客体审美客体客体特征：清新、雅致客体特征：清新、雅致主体感受：惬意、温馨主体感受：惬意、温馨客体特征：空灵、淡雅客体特征：空灵、淡雅主体感受：轻松、恬静主体感受：轻松、恬静客体特征：新生、生命客体特征：新生、生命主体感受：顽强、生机勃勃主体感受：顽强、生机勃勃客体特征：空灵、飘渺客体特征：空灵、飘渺主体感受：超脱、变幻莫测主体感受：超脱、变幻莫测客体特征：悠闲、宁谧、恬淡客体特征：悠闲、宁谧、恬淡主体感受：闲适、恬静、惬意主体感受：闲适、恬静、惬意客体特征：客体特征：质朴、悠闲、宁谧质朴、悠闲、宁谧主体感受：主体感受：朴实、清悠、恬静朴实、
13、清悠、恬静谧谧清清新新幽幽幽深幽深清幽、清谧、清新、幽深清幽、清谧、清新、幽深可能蕴含了什么感情？（身份）感情头脑出现了什么画面（景？物？人？颜色（景？物？人？颜色？动态？形态？表情？动态？形态？表情？）？）一幅什么特点的画面（定语）思考思考 图片和音乐有足够的视图片和音乐有足够的视听觉冲击力，然而诗歌主听觉冲击力，然而诗歌主要是文字信息，那么找准要是文字信息，那么找准景物特点、意境、诗人感景物特点、意境、诗人感情的突破口在哪里？情的突破口在哪里？突破口突破口 题多景楼题多景楼（曾肇）（曾肇）屈曲危楼倚半空，屈曲危楼倚半空，诗情无限景无穷。诗情无限景无穷。江声逆顺潮来往，江声逆顺潮来往，山色有
14、无烟淡浓。山色有无烟淡浓。风月满楼供一醉，风月满楼供一醉，乾坤万里豁双瞳。乾坤万里豁双瞳。片云回逐斜阳去，片云回逐斜阳去，知落淮山第几重？知落淮山第几重？外形、颜色、动态、静态、定语、物象组合外形、颜色、动态、静态、定语、物象组合 屈曲危：弯曲、高耸屈曲危：弯曲、高耸 无穷：无穷：（景）无穷无尽、开阔（景）无穷无尽、开阔 逆顺来往：（江潮）多变逆顺来往：（江潮）多变 有无淡浓：（山色烟）多变有无淡浓：（山色烟）多变 满：（风月）满：（风月）清风明月良辰美景清风明月良辰美景 万里、豁：万里、豁：（乾坤双瞳）壮阔（乾坤双瞳）壮阔 回逐：（片云）追逐跟随回逐：（片云）追逐跟随 问句：知问句：知-不知
15、，未来莫测不知，未来莫测 外形、颜色、动态、静态、外形、颜色、动态、静态、定语、物象组合定语、物象组合构建图景：构建图景：被贬官员，豁达是心胸开阔的象征，被贬官员，豁达是心胸开阔的象征，是性格使然。所以，他看得见是性格使然。所以，他看得见“乾坤乾坤万里万里”，享受得了，享受得了“风月满楼风月满楼”。然。然而，被贬的遭遇毕竟让他感到了官场而，被贬的遭遇毕竟让他感到了官场的凶险多变，感到了仕途的浮沉难料。的凶险多变，感到了仕途的浮沉难料。伴君如伴虎、宦海浮沉的茫然之感也伴君如伴虎、宦海浮沉的茫然之感也就必然而生。就必然而生。题多景楼题多景楼（曾肇）（曾肇）屈曲危楼倚半空，屈曲危楼倚半空，诗情无限景
16、无穷。诗情无限景无穷。江声逆顺潮来往，江声逆顺潮来往，山色有无烟淡浓。山色有无烟淡浓。风月满楼供一醉，风月满楼供一醉，乾坤万里豁双瞳。乾坤万里豁双瞳。片云回逐斜阳去，片云回逐斜阳去，知落淮山第几重？知落淮山第几重？自然景物的开阔与多变，为后文感情自然景物的开阔与多变，为后文感情的抒发做铺垫。的抒发做铺垫。开阔，象征豁达情怀，多变的自然环开阔，象征豁达情怀，多变的自然环境暗示的是多变的仕途境遇，从而表境暗示的是多变的仕途境遇，从而表达被贬诗人暂时的乐观超脱之余内心达被贬诗人暂时的乐观超脱之余内心深深笼罩的未来仕途的茫然。故而，深深笼罩的未来仕途的茫然。故而，宦海沉浮之感油然而生。宦海沉浮之感油然而生。联系身份联系身份：把握情感：把握情感：跟踪训练跟踪训练
