1、探究使人聪明合作使人快乐展示使人自信竞争使人进步我们的课堂宣言我们的课堂宣言学习目标学习目标知识目标：知识目标：哲学的基本问题（内容、原因）能力目标：能力目标：解释哲学的基本问题；使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析和把握社会生活的现象的能力情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，我们应该坚持唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义学习重、难点：学习重、难点：哲学的基本问题（内容、原因）学习方法学习方法：合作学习 讨论探究 展示交流教学目标教学目标一显身手一显身手我自信我能行我自信我能行哲学的基本问题包括哪
2、两个方面的内容？哲学的基本问题包括哪两个方面的内容？回答回答一是思维和存在何者为本原的问题一是思维和存在何者为本原的问题二是思维和存在有没有同一性的问题二是思维和存在有没有同一性的问题 1、思维和存在何者为第一性的问题是哲学、思维和存在何者为第一性的问题是哲学 的基本问题（的基本问题（）2、哲学的基本问题不仅仅是个理论问题，、哲学的基本问题不仅仅是个理论问题，同时也是个重大的实践问题，它和我们的生同时也是个重大的实践问题，它和我们的生活息息相关活息息相关 （）判断对错判断对错我自信我能行我自信我能行错错对对我自信我能行我自信我能行填空填空1、对哲学基本问题第一方面内容的不同回、对哲学基本问题第
3、一方面内容的不同回答，我们划分了（答，我们划分了（）2、对哲学基本问题第二方面内容的不同回、对哲学基本问题第二方面内容的不同回答，我们划分了（答，我们划分了（）唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义可知论和不可知论可知论和不可知论我自信我能行我自信我能行选择选择 思维和存在的关系问题之所以是哲学基思维和存在的关系问题之所以是哲学基本问题，因为它是本问题，因为它是 任何哲学派别都不能任何哲学派别都不能回避的问题回避的问题 人们在生产和实践活动中首人们在生产和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题先遇到和无法回避的基本问题 贯穿于哲贯穿于哲学发展的始终的问题学发展的始终的问题 决定着对其他哲学决定着
4、对其他哲学问题的回答问题的回答 （）A B C D D魅力展示魅力展示 我展示我展示我最棒我最棒思维和存在的关系问题思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维和存在谁决定谁存在决定思维存在决定思维思维决定存在思维决定存在思维能不能正确反映存在思维能不能正确反映存在承认能正确承认能正确反映存在反映存在否认正确反否认正确反映存在映存在可知论可知论不可知论不可知论哲学基本问题的两方面内容哲学基本问题的两方面内容（谁为第一性）（谁为第一性）（有无同一性）（有无同一性）一：一：“哲学的基本问题就是物质和意识的辩哲学的基本问题就是物质和意识的辩证关系证关系”这种观点你同意吗？为什么？这种观点你同意吗？为什
5、么？二：二：“对思维与存在的关系问题的不同回答对思维与存在的关系问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准”这这一说法对吗？为什么？一说法对吗？为什么？讨论探究讨论探究 请领导请领导指示指示一律抓一律抓紧抗旱！紧抗旱！庄稼施肥有技庄稼施肥有技巧，看天看地巧，看天看地又看苗。又看苗。思维与存在关系问题是人们在现实生活和实践活思维与存在关系问题是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。动中首先遇到和无法回避的基本问题。思维客观情况农民种植什么？农民种植什么？企业制定产企业制定产品价格品价格气候，土地，种子，市场供求气候，土地，种子，市场供求生
6、产成本，产品供求生产成本，产品供求哲哲学学基基本本问问题题含义：思维和存在的关系问题含义：思维和存在的关系问题内容内容原因原因思维和存在何者第一性思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性思维和存在有无同一性从生活实践看：从生活实践看：首先遇到且无法回避。首先遇到且无法回避。从哲学研究看：从哲学研究看：首先遇到且必须回答。首先遇到且必须回答。小结：小结：即意识和物质的关系问题即意识和物质的关系问题答案要点答案要点合作探究二：合作探究二：(1)上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、处方这些属于思维的系问题。学习计划
7、、教学计划、收获计划、处方这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、病情则属于存在的问问题，而学习实际、教学实际、收获实际、病情则属于存在的问题。题。(2)处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从处理好二者的关系十分重要。因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。因此一个好的学习计习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。因此一个好的学习
8、计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。7、（、（1）共同涉及的是物质和意识的关系问题，即哲学的基本问）共同涉及的是物质和意识的关系问题，即哲学的基本问题。题。（2）观点一，认为物质实体是产生精神的的基础，精神是由物质）观点一，认为物质实体是产生精神的的基础，精神是由物质实体派生出来的，属于唯物主义的世界观；观点二，认为精神意实体派生出来的，属于唯物主义的世界观；观点二，认为精神意识决定物质及其存在，属于唯心主义的世界观。识决定物质及其存在，属于唯心主义的世界观。
