1、你们听到了什么？你们听到了什么？ABCDEFG温馨提示：温馨提示：利用身边的物体，使它们发出声音利用身边的物体，使它们发出声音.使身边物体发出声音使身边物体发出声音3.3.说：说：用自己的话描述实验现象，并由组长填写记录用自己的话描述实验现象，并由组长填写记录单。单。2.2.摸：摸：在敲的同时摸一摸音叉和鼓，你有什么感觉？在敲的同时摸一摸音叉和鼓，你有什么感觉？1.1.看：看：四人小组合作四人小组合作,轮流敲一下音叉和鼓，注意轮流敲一下音叉和鼓，注意观察音叉和鼓发出声音时的现象。观察音叉和鼓发出声音时的现象。物体名称发声时物体发声部分的现象音 叉鼓实实 验验 记记 录录 单单物体名称发声时物体
2、发声部分的现象音 叉颤动、抖动鼓跳动、动实实 验验 记记 录录 单单物体名称发声时物体发声部位的现象音 叉颤动、抖动鼓跳动、动橡皮筋尺 子实实 验验 记记 录录 单单物体名称发声时物体发声部位的现象音 叉颤动、抖动鼓跳动、动橡皮筋跳动尺 子上下运动实实 验验 记记 录录 单单一个物体一个物体在力的作用下在力的作用下，不断，不断重复地重复地做往返运动做往返运动，这种运动称为，这种运动称为振动振动。用击打过的音叉轻轻触及水面，水用击打过的音叉轻轻触及水面，水面有什么变化？说明了什么面有什么变化？说明了什么?通过实验，我们知道了声音是由物体振动产生的，并且所有振动的物体都能发出声音。你能说出下面这些发声物体是哪个部位在振动吗？蚊子嗡嗡蚊子嗡嗡青蛙青蛙 呱呱叫呱呱叫溪溪水水叮叮咚咚由于水的振动产生的声音由于水的振动产生的声音 声音能带给声音能带给我们哪些方便我们哪些方便呢？呢？你想利用声你想利用声音来做什么呢？音来做什么呢？课堂小结：课堂小结：1.发展循环经济是转变经济增长方式的唯一途径2.发展循环经济是我国实施可持续发展战略的必然选择3必须尊重和认同传统文化 4认识世界要以发挥主观能动性为前提5要增强文化建设的自觉性 6要发挥意识改造客观世界的能动作用
