1、正确全面解读教材正确全面解读教材 提高课堂教学效率提高课堂教学效率 一、小学道德与法治二年级教材的教育主题。 统编二年级教材教育主题延续一年级教材的整体思路,将教育主 题定为奠基公共意识和开创新生活。因此,教师应该整体把握教材。 整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质, 也有助于培养学生素 养。 只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发 展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线,才能更好地将 知识有机地联系起来。因此较好的整体把握新教材、清晰地认识并把 握好教材的结构,对于一个新入门的教师来说是非常有必要的,也是 非常有意义的。 二、二年级道德与法治教材编写注重儿童成长
2、。 新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活 逻辑为核心设计的。教材的主体是儿童,教材的内容是儿童的生活。 坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发学习兴趣,贴近 儿童的学习特点和发展需求,改进教材的呈现方式,低年级教材还适 当采用儿童绘本的形式,引导儿童主动地、生动活泼地学习。 三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点。 通过专家对教材的经典剖析,使我认识到应该怎样突破新教材的 重点难点;怎样才能深入浅出;怎样才能顺利打通学生的思维通道、 掌握一定的学习要领,形成良好的政治素养;怎样才能将一个个知识 点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中, 学生应主动学习
3、,教师处于主导地位,加强对学生能力的培养。新教 材贵在强调以学生为主体, 充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理 的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养, 形成科学合理的人生观, 价值观。 四、注重引导学生从生活中获得经验 道德内在于生活之中, 是生活的构成性要素。 道德和做人的学习, 不同于一般的书本学习, 而必须是在生活中向生活学习。 向生活学习, 包括生活的三个时间维度:过去的生活、当下的生活与未来的生活。 本册教材中有很多环节,请学生讲述自己已有的生活经验,呈现或者 分享他过去的生活情境。这样的设计不是只为了导课的需要,也不只 是因为从已有经验出发而更好理解。引导学生回忆、整理已有的生活
4、 经验,提取有道德价值的内容,学会将“回望”作为向生活学习的一 种重要方法,使其在不知如何、不知对错时,能想一想自己过去的经 验、同学的经验,从中找到当下的出路。这是一种生活的反刍,而道 德意义,就是在这种生活的反刍与回味中呈现在学生的心中。如:教 材中有很多现场的生活体验,就是引导学生向当下生活学习的设计。 教材中还有一些设计,一般安排在学期结束前或某个课程的结尾,引 导学生规划与设计未来,这是一种未来生活的教育。 五、教师要不断提高专业素养。 统编道德与法治教材,对道德与法治老师提出了更高的 要求。教师要不断钻研教材的同时,还要加强专业知识的学习、加强 心理学和教育学的理论学习、加强我国法律法规的学习,把传播法的 理念、精神、价值观贯穿到日常生活中。向过去的生活学习,是为了 更好地解决当下儿童的道德困惑或问题, 是为了对美好的未来的憧憬。 道德的意义,就是这样在儿童对生活的过去、当下与未来的反思、学 习和向往中呈现与绽放出来的。 总之,在实际教学中,我们要认真、细致地与教材编写者进行对 话,真正领悟编者的设计意图,做到正确、全面解读教材,并在此基 础上去思考如何展开自己的课堂教学。 这样才有望提高课堂教学实效。