1、部编版四年级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第六单元第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） kng tu z dn zh f qing shun g bo kn bng qi ho chn zo 2. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） 。 （2 分） A. 扭 断（ni） 嘹 亮（lio） B. 捆 绑（kn） 呜 咽（w） C. 吭 声（kn） 倔强 （jin） D. 嘱 咐（zh） 沮 丧（z） 3.补充词语。 （2 分） 感叹( )( )
2、( )( )全国 ( )( )沮丧 一声( )( ) 满头( )( ) 软鼓( )( ) 情绪( )( ) 不( )而( ) 4.选词填空。 （2 分） （1）人大代表各抒己见，共同（商量 商讨）国家大事。 （2）我俩意见一致，完全出于巧合，事先并没有（商量 商讨 ）过。 （3）别看他表面（镇静 平静） ，实际上如坐针毡，急得不得了。 （4） （镇静 平静）无波的湖面犹如一面硕大的银镜，在月光下闪着灵动的光华。 5.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。(2 分) A.听了老师的这番话,我憧憬 着即将到来的那一天。 B.雨来浑身被太阳晒得黝黑发亮 。 C.他对所有的滋味都有兴趣,为了吃一
3、客小笼包子,他可以热烈 地等上三刻钟。 D.看着这些鞋,他们嘴里啧啧啧地感叹不已 。 6.下列各项中,与例句修辞手法不相同的一项是( )。(2 分) 例句:他的脸蛋像红苹果似的。 A.春姑娘翩翩起舞来到了人间。 B.那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。 得分 C.雪沫儿像玉屑似的随风飘扬。 D.我家的男子汉像一只馋嘴的猫。 7.下列句子中加点的关联词运用不恰当的一项是( )。(2 分) A.雨来宁可 牺牲自己,也不 向敌人说出交通员李大叔的藏身处。 B.即使 工作再忙,妈妈每天晚上也 要挤出时间自学英语。 C.每天上学,不是 妍琴来找我,就是 我去找她,我俩总是结伴去学校。 D.
4、雨来虽然 能顺利逃生,但是 他的游泳本领高。 8.按要求写句子。(10 分) (1)妈妈不让雨来耍水,怕出危险。(改变语序,不改变句子意思) (2)小英雄雨来被鬼子拉到河边。(改为“把”字句) (3)村前的广场上聚集了全部所有的大麦地人。(修改病句) (4)那毛绒绒、蓬松松的芦花,看着就暖和。 (改为比喻句) (5)葵花很想戴银项链。葵花没有跟妈妈要。(用合适的关联词合并成一句话) 9.成功的对话，对突出人物特点、推动故事情节发展起到了十分重要的作用。请补充下面的 对话。要注意标点哟！ （6 分） 妈妈中午做好了饭菜，朝着小明的屋子喊： “儿子，快来吃饭！ ” 小明 答道： “ ” “ ”妈妈
5、又喊了起来。 小明 说： “ ” 10.根据所学知识填空。 （4 分） （1）众鸟高飞尽，_。_，只有敬亭山。 （2）学习了本单元，我们认识了几位个性鲜明的人物：_、_地和敌 人斗争的小英雄雨来；_、_的小小“男子汉” ； _、 _的青铜。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） (一)某市教育局公布的该市学生体质状况的最新监测结果。 （6 分） 得分 监测项目 升降趋势 监测项目 升降趋势 身高 肺活量 体重 视力 胸围 男子 1 000 米 女子 800 米 1 1.根据资料提供的信息,你得出了什么结论?2 分) (1) (2) 2 2.请你为“阳光体育运动”写宣传标语
6、,提高大家参加体育运动的积极性。(2 分) 3 3.平时你最喜欢哪项体育运动?它给你带来了什么好处?(2 分) （二）阅读课文片段，回答问题。 （8 分） 旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧 唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚里的火气， 用手轻轻地拍着雨来的肩膀， 说：“我最喜欢小孩。 那个人， 你看见没有？说呀！ ” 雨来摇摇头，说： “我在屋里，什么也没看见。 ” 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就 像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子
7、又抽出一只手来，在 雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块， 青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜 板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 1.从“瞪着眼睛要向雨来头上劈”这个句子中的“瞪”你体会到了 。 （2 分） 2. “扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。 ”这两个鬼子可能在说什么呢？（2 分） 3.给选文的第四自然段加个小标题： 。(2 分) 4.对画线的句子的理解，正确的是（ ）(2 分 ) A.扁鼻子军官很善良，很爱孩子。 B.扁鼻子军官想和雨来交朋友。 C.扁鼻子军官装出很喜欢雨来的样子，
8、实际上是想让雨来说出李大叔的下落。 （三）开心阅读。 （16 分） 赶花的人 初夏季节，我因公到了陵山。这儿槐花盛开，香气醉人。我踏着崎岖的山路，进入了宁 静的槐树林。 没走多远，我眼前竟出现了一个繁忙的世界。只见成群的蜜蜂在树旁、花间飞来飞去。 我停下脚步不敢上前。忽然听到有人招呼： “同志，有事啊？别怕，它们正忙着呢，顾不上蜇 人。 ” 原来，说话的是一位养蜂人，他告诉我： “这生灵很有觉悟，一到花期就拼命干，一只工 蜂在采花期顶多活五十来天，连喘口气都舍不得，哪有工夫蜇人。 ” 在一排排蜂箱的不远处，我看到了养蜂人的“家” 。在低矮的窝棚里，堆放着一卷简单的 行李，摆着几件工具和炊具，仅
9、此而已。他们就是这样风餐露宿地在为人们酿造着纯洁、芳 香的蜜啊！ 我禁不住问： “等槐花谢了，你们就该回家了吧？” “不，我们和蜂儿一样，一年四季哪儿开花就往哪儿赶，一茬接一茬” “那几时才歇呢？” “秋凉。可蜂歇人不歇，得再做出门的准备。腊月一到，就得往南方走就这么马不 停蹄，走南闯北。 ” 养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田我猛地想起了自己的工作，便匆匆地告别 了养蜂人，又继续赶路了。 （ ）我和那位像蜜蜂似的养蜂人只是短短地交谈了几句， （ ）他却给我留下了终 生难忘的印象。 1.根据提供的解释从文中找出相应的词语。 （2 分） （1）形容旅途或野外生活的艰苦。 （ ） （2）形容山路
10、不平，也形容处境艰难。 （ ） 2.在括号里填上合适的关联词。 （4 分） 3.用“_”画出描写养蜂人的“家”的句子。 （2 分） 4.“养蜂人的话像一股清泉，渗透了我的心田”这句话运用_的修辞手法，把 _的话比作_，生动形象地说明了_。 （4 分） 5.养蜂人为什么使“我”终生难忘？（ ） （4 分） A.养蜂人认真工作，坚守岗位的态度使“我”终生难忘。 B.养蜂人的生活太艰苦了，长年风餐露宿，使“我”终生难忘。 C.养蜂人像蜜蜂一样给人们酿出了纯洁、芳香的蜂蜜，使“我”终生难忘。 D.“我”从养蜂人身上看到了他们为人们日夜辛劳、无私奉献的精神，这种精神使“我” 终生难忘。 三、习作与表达。
11、 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 题目：我学会了_ 提示：同学们，相信你一定学会了不少的本领，如做菜、游泳、弹琴、种花等等，本次 习作，要求把你学会某种本领的过程写出来。注意语句通顺，内容具体。 得分 参考答案： 一、1.炕头 子弹 嘱咐 枪栓 胳膊 捆绑 恰好 趁早 2B 3不已 风靡 神情 不吭 大汗 囊囊 高涨 约同 4 （1）商讨（2）商量 （3）镇静 （4）平静 5C 6. B 7. D. 8.(1)妈妈怕出危险,不让雨来耍水。 (2) 鬼子把小英雄雨来拉到河边。 (3) 村前的广场上聚集了所有的大麦地人。 (4) 示例:那毛绒绒、蓬松松的芦花像鸭绒,看着就暖和。 (5)虽
12、然葵花很想戴银项链,但是没有跟妈妈要。 9.示例：懒洋洋地 等一会儿，等我把这个手工完成就来！ 快点，饭菜都凉了！ 极不情愿地 马上就来。 10.1.孤云独去闲 相看两不厌 2.热爱祖国 勇敢机智 倔强独立 纯真可爱 心地善良 勤劳懂事 二、 （一）1.(1)该市学生整体营养状况良好。(2)学生缺乏体育锻炼。 2.示例:我运动,我健康;我运动,我快乐! 3.略 （二）1.鬼子的凶恶与残忍。 2.在商量如何诱骗雨来供出李大叔的下落。 3.鬼子打雨来 4.C （三）1.（1）风餐露宿 （2）崎岖 2.虽然 但是 4.比喻 养蜂人 清泉 养蜂人的话使“我”受到启发 5.D 三、习作例文略 部编版四年
13、级语文下册单元测试卷部编版四年级语文下册单元测试卷 第六单元第六单元 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） hu kng ho mi ji nn qing shun g bo d rn sh t chn zo 2.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。(2 分) A.扭 身(li) 嘹 亮(lio) 安徽 (wi) B.塞 进(si) 嘱 咐(z) 和尚 (chng) C.搓 进(cu) 劫 难(ji) 倔强 (jing) D.沮 丧(q) 遗憾 (hn) 轮廓 (ku)
14、 3.照样子，写词语。 （3 分） （1）笑眯眯（ABB 式） （2）唧唧咕咕（AABB 式） （3）吧嗒吧嗒（ABAB 式） 4.写出下列句子中带点词语的近义词。 （2 分） （1）想到这笔收入，全家人都很兴奋 。 （ ） （2）去的那天早晨，他一声不吭，很镇静 地四下打量着。 （ ） （3）到了柜台前，他又嘱咐 我一句： “你不要讲话啊！ ” （ ） （4）妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑 发亮。 （ ） 5.选择词语填入下面的句子中。 （3 分） 柔和 温柔 柔软 （1）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在（ ）的芦 花里。 （2）妈妈是个很（
15、 ）的人，说话轻声细语，从不和人吵架。 （3）阳光（ ）地照在大地上，大地上的一切都非常温馨。 6.对下列句子的描写方法判断错误的一项是（ ） 。 （2 分） 得分 A. 雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。 （动作描写） B. 爸爸怎么忽然这样打扮起来了呢？ （心理描写） C. 他两眼直冒金星，鼻子流着血。 （外貌描写） D. 他着急地喊起来： “我怎么办呢？” （语言描写） 7.按要求写句子。 （10 分） （1）窗口边的旅客不约而同 地伸手去抱他。 （用加点的词语造句） _ （2）可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。 （仿写句子） _ （3）日本军官拍着雨来的肩膀说： “我最喜欢小
16、孩。那个人，你看见没有？” （改为转述句) _ （4）他的脚板顿时感到了一股针刺般的温暖。 （缩句） _ （5）趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 （修改病句） _ 8.根据要求完成下列练习。 （5 分） （1）选择恰当的词语或短语填在横线上。 （填序号） A.饿狼般的眼睛 B.小鸭子 C.小泥鳅 妈妈还是到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条 ，怎么也抓不住。 雨来像 一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，望着妈妈笑。 她似乎感到德军那几双_都盯在越来越短的蜡烛上。 （2）按照不同的感情要求写出比喻句。 喜爱之情：风吹在我的脸上，就像_。 厌恶之情：风吹在我的脸上，就像_。 9.根据课文理解填空
17、。 （5 分） （1） 小英雄雨来 （节选）写的是抗日战争时期_边区的少年雨来为了掩护_ 李大叔,_地同敌人作斗争,歌颂了雨来_、 _、 _的品质。 （2） 我们家的男子汉是一篇成年人写_的文章。课文生动而细腻地描写了一个 男孩子_的过程，刻画了一个_的小“男子汉”的形象。 （3） 芦花鞋这篇课文围绕主人公青铜讲了_和_两件事情，表现了青 铜的_、_、天真和善良。 二、积累与运用。 （二、积累与运用。 （3030 分）分） (一)非连续性文本阅读。 （6 分） 1.图中的小孩周末放假喜欢干什么？ 2.对小孩周末放假喜欢 “宅” 在家里的现象， 你有何看法？ 请简要阐述。 3.看完这幅漫画，你想
18、对小孩的爸爸妈妈说些什么呢? 我想对小孩的爸爸妈妈说： “ ” (二)课内阅读。 （8 分） 扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就 像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在 雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块， 青一块，紫一块。鬼子又向他 胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜 板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一 滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人，
19、我们爱自己的祖国。 ” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说： “没看见！ ” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫： “枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！ ” 1.鬼子毒打雨来时的动词有：_，从中看出鬼子_的特点。 （2 分） 2 .画“_”的句子中，把扁鼻子军官的手比作_，表达了作者的（ ）之情。 （填序号） （2 分） A.讨厌 B.憎恶 C.悲哀 3.语段主要写了什么？（ ） （2 分） A.敌人毒打雨来，雨来宁死不屈。 B.敌人毒打雨来，还要把他拉出去枪毙。 4.通过这件事表现了雨来的什么精神？（2 分） _（三） 开心阅读。 （15 分） 鸡毛信 得分 海娃 14 岁，是龙门村的儿童团团长。有一
20、天，海娃从龙门山山顶，看到平川的鬼子 像蚂蚁般向龙门山走过来。海娃扳倒“消息树” ，跟大家报信。这时候，爸爸来了，他叫海娃 把一封粘着三根鸡毛的信送到三王村，在第二天天黑之前一定要送到，千万不要落到鬼子手 里。 海娃一听便赶着羊向三王村急急地跑去。到西山时海娃远远地看见有一队鬼子向这里走 来，海娃心想：把鸡毛信藏在哪里呢？扔了肯定不行，埋起来万一找不到怎么办？这时他 看见头羊那又大又粗的尾巴，心中有了一计，他把信绑在头羊的尾巴底下，这样一来什么也 看不见了。 这时鬼子来到了跟前，歪嘴黑狗搜遍了海娃的全身只搜到了一个大地瓜，歪嘴黑狗便放 了他。但鬼子看上了海娃的羊群，便把他和羊群带回村里。晚上，
21、几个鬼子把海娃挤在屋里 头。鬼子睡着了，海娃取信巧妙地逃走了。 天亮了，海娃继续赶路，又遇到站岗的鬼子，他脱下白褂子向远处的鬼子示意，混了过 去。眼看就要到三王村了，可海娃发现信丢了，好在有惊无险，信又失而复得，可海娃又落 入了鬼子手中。 鬼子让海娃带路， 海娃把鬼子带进了八路军的包围圈， 鬼子知道上当了， 便向海娃开枪。 一颗子弹打中了海娃的腿， 八路军把海娃救起， 海娃嘴里不停地说： “羊尾巴下面有鸡毛信。 ” 然后就昏过去了。 八路军根据鸡毛信里的情报， 端了鬼子的炮楼， 打死了很多鬼子， 缴获了许多枪支弹药。 海娃被称赞为“小八路，小英雄” ！ 1文中句运用了_的修辞方法，生动形象地说
22、明了_。(2 分) 2读了句，我觉得当时的情况可以用词语_(千钧一发 危在旦夕)来形 容； “心中有了一计”可以用_(有勇有谋 计上心来)替换。(4 分) 3认真阅读短文，根据文章的内容给每一个自然段写一个小标题。(6 分) (1)_ (2)_ (3)_ (4)_ (5)_ (6)_ 4阅读本文，你认为海娃是个什么样的孩子？(3 分) _ _ 三、习作与表达。 （三、习作与表达。 （3030 分）分） 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？请你以“我 学会了_”为题，把你学会这件事的经历、体会写下来和同学们一起分享。 得分 参考答案： 一、1.火炕 豪迈 劫难 枪栓
23、 胳膊 敌人 尸体 趁早 2 .C 3.示例： （1）绿油油 红彤彤 白花花 （2）平平安安 高高兴兴 快快乐乐 （3）考察考察 研究研究 讨论讨论 4.（1）高兴 （2）镇定 （3）吩咐 （4）乌黑 5.（1）柔软 （2）温柔 （3）柔和 6. C 7. （1）示例：听了这个风趣的故事，我们不约而同地笑了。 （2）小妹妹像一只活泼的小兔子，整天蹦蹦跳跳。 （3）日本军官拍着雨来的肩膀说，他最喜欢小孩。那个人，问雨来看见没有。 （4）脚板感到了温暖。 （5）雨来趁鬼子不防备，一头扎到河里去。 8.（1）C B A （2）妈妈的手在抚摸着我 刀割一样疼 9. （1）晋察冀 交通员 机智勇敢 热爱
24、祖国 不畏强敌 机智勇敢 （2）孩子趣事 成长的过程 逐步成长 （3）编芦花鞋 卖芦花鞋 勤劳 懂事 二 （一）1.“宅”在家里上网、看动漫、玩游戏。 2.周末小孩“宅”在家，不利于他的健康成长。正在发育期的小孩，身心都还未得 到健全发展，长期“宅”在家里上网、看动漫、玩游戏而不运动，不利于其身心发育；而且 一直“宅”在家里，缺少必要的人际交往，不利于小孩社交能力的提高和人格的健全发展。 3.你们应该多与孩子交流，了解孩子的心理需求和兴趣爱好，多给孩子提供户外运动 及人际交往的机会。 （二）1.伸、扭、拉、抽、打、揪、拧、抓 恶狠、毒辣 2.鹰的爪子 B 3.A 4.表现了雨来机智勇敢、临危不惧、不怕牺牲的精神。 （三）1.比喻 鬼子人数之多，队伍之庞大 2. 千钧一发 计上心来 3. (1)接受任务 (2)巧妙藏信 (3)深夜逃走 (4)丢信找信， 再次被抓 (5)机智带路， 诱敌入圈 (6)完成任务，受到表扬 4.海娃是个聪明机智、有勇有谋，对大人交代的事情认真负责，爱国的孩子。 三、习作例文略
