1、电磁感应教材与学情分析教材与学情分析12教学三维目标教学三维目标3重难点与教学法重难点与教学法45教学程序设计教学程序设计板书设计板书设计 教材位置教材位置 法拉第电磁感法拉第电磁感应定律应定律是人教版高是人教版高中物理新课标课本选中物理新课标课本选修修3-23-2第四章第第四章第四四节节的内容。的内容。法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容之是电磁学的核心内容之一，它既与电场、磁场、一，它既与电场、磁场、恒定电流有着紧密联系，恒定电流有着紧密联系，又是后面学习又是后面学习自感与互自感与互感、感、交变电流、电磁波交变电流、电磁波的基础的基础，起到了承上启起到了承上启下的作用。下
2、的作用。知识层面知识层面：学生通过前学生通过前几节课的学习，已经对几节课的学习，已经对电磁感应现象和磁通量电磁感应现象和磁通量有了一定的了解有了一定的了解。能力层面能力层面：高二学生已：高二学生已经具有一定的观察分析经具有一定的观察分析能力、实验探究能力以能力、实验探究能力以及总结归纳能力及总结归纳能力。不足之处不足之处：认知水平和认知水平和知识水平有限。知识水平有限。教材与学情分析教材与学情分析教材分析教材分析学情分析学情分析知识与技能知识与技能过程与方法过程与方法情感态度情感态度与价值观与价值观让学生知道磁通量的变化率的概念让学生知道磁通量的变化率的概念以及它和磁通量变化的区别；理解以及它
3、和磁通量变化的区别；理解并会应用法拉第电磁感应定律的内并会应用法拉第电磁感应定律的内容及数学表达式。容及数学表达式。培养学生自主探究、观察分析、归培养学生自主探究、观察分析、归纳总结以及团队合作的综合能力。纳总结以及团队合作的综合能力。培养学生对实验现象仔细观察、培养学生对实验现象仔细观察、认真分析的科学态度；以及培养认真分析的科学态度；以及培养学生的团队合作精神、表达交流学生的团队合作精神、表达交流能力。能力。教学三维教学三维目标目标重难点重难点重点重点难点难点实验演示法实验演示法 对比发现法对比发现法引导讲解法引导讲解法归纳总结法归纳总结法自主探究法自主探究法合作交流法合作交流法比较总结法
4、比较总结法情景情景激学激学学生自学生自主探究主探究师生共师生共同探究同探究知识知识梳理梳理巩固巩固练习练习板书板书设计设计教学程序设计教学程序设计自制吹气发电机实验，引入新课自制吹气发电机实验，引入新课风力发电是如风力发电是如何发电的呢何发电的呢新课教学新课教学 引出新概念引出新概念新课教学新课教学 自主探究自主探究插入磁铁数目插入磁铁数目插入磁铁速度插入磁铁速度指针偏转角度指针偏转角度结论结论一块一块慢慢一块一块快快一块一块快快 二块二块快快 t t t 磁通量的变化率磁通量的变化率 对感应电动势对感应电动势的影响。的影响。t 师生交流师生交流 共同探究共同探究师生交流师生交流 共同探究共同
5、探究试验管匝数可变的线圈发光二极管电容万用表放电开关管中自由下落的磁铁师生探究师生探究 控制变量控制变量h（cm）50403020（ms）42.748.356.773.0 E（v）t 结论：感应电动势与完成磁通量变化的结论：感应电动势与完成磁通量变化的时间倒数成正比时间倒数成正比t1E 结论：感应电动势与磁通量的变化量结论：感应电动势与磁通量的变化量成正比成正比磁铁数目（块）磁铁数目（块）1234（10-4wb）3.54.55.56.5E（v）师生探究师生探究 控制变量控制变量 E师生探究师生探究 得出结论得出结论法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的
6、磁通量的变化率成正比得出公式得出公式E=E=n n个单匝线圈串联个单匝线圈串联t t 解释原理解释原理 前呼后应前呼后应风力发电是如何风力发电是如何发电的呢？发电的呢？abG1LBv n=1，Bv E=BLv E t 总结方法总结方法 应用提高应用提高四步走四步走E=E=n E E=BLvsinBLvsintt总结方法总结方法 应用提高应用提高要求：要求：请运用本节课所请运用本节课所学知识，进行计学知识，进行计算解答。算解答。巩固练习巩固练习课本课本P17 P17 例题例题2 2要求：要求：要学生思考要学生思考为什么要摇为什么要摇晃手电筒才晃手电筒才会亮起来？会亮起来？总结方法总结方法 应用提
7、高应用提高课后思考课后思考板书设计板书设计4.44.4法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律 四特殊公式：四特殊公式：E=Blvsin 二法拉第电磁感应定律二法拉第电磁感应定律 闭合电路中感应电动势的大闭合电路中感应电动势的大 小，跟穿过这一电路的磁通量的小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比。变化率成正比。三三.公式：公式：E=E=/t t 五五.反电动势反电动势I一一.感应电动势感应电动势法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律插入磁铁数目插入磁铁数目插入磁铁速度插入磁铁速度指针偏转角度指针偏转角度结论结论一块一块慢慢一块一块快快一块一块快快 二块二块快快 t t t 师生交流师生交流 共同探
8、究共同探究实验管匝数可变的线圈发光二极管电容万用表置零开关管中自由下落的磁铁匝数和磁通量的变化量一定，改变磁通量变化的时间匝数和磁通量的变化量一定，改变磁通量变化的时间t1E 师生探究法拉第电磁感应定律师生探究法拉第电磁感应定律结论：感应电动势与完成磁通量变化的结论：感应电动势与完成磁通量变化的时间倒数成正比时间倒数成正比如何一定？如何一定？h（cm）50403020（ms）42.748.356.773.0 E（v）t 匝数和磁通量变化的时间一定，改变磁通量的变化量匝数和磁通量变化的时间一定，改变磁通量的变化量 E师生探究法拉第电磁感应定律师生探究法拉第电磁感应定律结论：感应电动势与磁通量的变
9、化量结论：感应电动势与磁通量的变化量成正比成正比磁铁数目（块）磁铁数目（块）1234（10-4wb）3.54.55.56.5E（v）1.613.394.546.03法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比t 有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
