1、 生命活动的调节 2专题分析【命题重点】近几年中考的重点之一:辨析激素调节和神经调节中的几个概念,如感性运动和向性运动、神经中枢和中枢神经系统等;涉及植物的向水性、向光性、向地性等的实验;以体温调节、血糖调节等为例体现人体是一个统一的整体。【方法要点】在正确掌握相关知识的前提下,能解释生活中的一些现象,如激素分泌异常引起的疾病、近视眼和远视眼的成因与矫正措施和与反射弧的组成有关的现象。3类型一以体温调节、血糖调节等为例体现人体是一个统一的例1 如图为正常人进食后血糖含量的变化曲线,请分析回答有关问题:(1)进食后1 h内(BC段),血糖含量出现上升的原因是。(2)CD段出现血糖含量下降是因为。
2、(3)从图中可知,正常人血糖浓度保持在mmol/L左右。(4)糖尿病患者主要依靠肌肉注射胰岛素(一类蛋白质类激素)来维持血糖的稳 定,而不是口服胰岛素制剂,原因是 。(5)糖尿病患者在被肌肉注射胰岛素时,肌肉会出现不自主战栗,而后感觉到疼痛。完成“颤栗”活动的神经结构是 ,患者的痛觉是在中产生的。4解析 答案(1)食物的消化和吸收 解法指导(1)进食后1 h内(BC段),血糖含量出现上升的原因是食物的消化和吸收。答案(2)胰岛素分泌增加,使血糖含量下降 解法指导(2)CD段出现血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加,使血糖含量下降。答案(5)反射弧大脑皮层 解法指导(5)“颤栗”活动是因为在针头的机
3、械刺激下肌肉发生收缩,这是一个反射活动,由反射弧完成。痛觉等所有的感觉都是在大脑皮层相应的神经中枢中形成的。5 5胰岛素是蛋白质类激素胰岛素是蛋白质类激素,进入消化道后会被进入消化道后会被消化成氨基酸消化成氨基酸,从而失去作用从而失去作用5变式训练【变式1】小白鼠是恒温动物。科学家们在实验中发现如果破坏了小白鼠的下丘脑,它就不再具有维持体温恒定的能力。(1)这个实验说明了 。本实验的对照组是 。(2)正常小白鼠的体温调节类型与图T4-2所示的相同。(3)研究者如何确定实验动物的体温是否恒定?。(4)若研究者仅根据一只小白鼠的实验结果便作出了前面的结论,你认为该结论可靠吗?,说出原因:。(5)有
4、人认为脊髓也参与了体温调节,请在上述实验的基础上,补充实验并简要说明:。6解析 答案(1)调节体温的主要中枢在下丘脑 小白鼠被破坏下丘脑之前的状态 解法指导(1)本实验起对照作用的变量是是否破坏小白鼠的下丘脑,因变量是是否具有维持体温恒定的能力。为了更好地控制变量,本实验的对照组是小白鼠被破坏下丘脑之前的状态,而不是另一只健康未被破坏下丘脑的小白鼠。答案(2)甲 解法指导(2)小白鼠消耗氧气进行呼吸作用会释放出热量,耗氧量越多,释放出的热量越多;当环境温度升高时,小白鼠的散热量减少,为了维持体温相对恒定,产热量也应该下降,因此耗氧量是随温度升高而下降的。7解析 答案(3)多次等时间间隔测量动物
5、体温(4)不可靠因为一次实验具有偶然性,应进行多次重复实验 解法指导(3)多次等时间间隔测量动物体温以研究实验动物的体温是否恒定。(4)因为一次实验具有偶然性,应进行多次重复实验,如得到的结果均相同,上述结论才具有说服力。答案(5)另取几只小白鼠,分别只破坏脊髓,观察各自的体温是否恒定 解法指导(5)要确定脊髓也参与了体温调节,实验中起对照作用的变量是是否破坏脊髓,因变量是观察各自的体温是否恒定,为了使实验结论具有说服力,应该取多只小白鼠进行实验。8类型二运用反射弧的知识解释现象例2 某同学在校园生物角修剪月季时,不小心被刺扎到手,迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构(如图),叙述正确的
6、是()A.1是效应器,能够对刺扎到皮肤作出反应B.3是神经中枢,痛觉就是在这里产生的C.完成缩手反射的传导途径是54321D.3是神经中枢,受到大脑皮层的控制浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】9变式训练【变式2】图表示人体膝跳反射示意图。叙述错误的是()A.膝跳反射属于简单反射B.该反射的神经中枢在脊髓C.若受损,则有感觉但不能发生膝跳反射D.若受损,则无感觉但能发生膝跳反射浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】10考点
7、一 激素调节1植物生长激素生长素的作用表现为两重性：既能促进生长，也能抑制生长；用单侧光照射植物时，生长素会在植物体内分布不均匀，从而使植物的茎产生向光性生长；根的向地生长和茎的背地生长是地球引力导致生长素分布不均匀造成的。正确理解植物的向性及生长素的作用是解题的关键。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】11考点一 激素调节2激素对人体生命活动的调节作用生长激素由垂体分泌，它能调节人体的生长发育，幼年时分泌不足会患侏儒症，分泌过多会患巨人症，成年时分泌过多会患肢端肥大症；甲状腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和
8、生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会患甲状腺功能亢进(甲亢)，幼年时分泌不足会患呆小症；胰岛素由胰岛分泌，调节糖的代谢，促进血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖浓度，分泌不足会患糖尿病。正确理解各种激素的作用以及功能异常时的症状，是解答此类题目的关键。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】12植物的感性运动与向性运动的区别例1 小科在做植物茎的向性实验时，原来放置在暗箱中的直立幼苗生长一段时间后，出现了如图的弯曲生长情况。判断该暗箱当初放置时最有可能接触水平地面的一侧是()A甲 B乙 C丙 D丁浙教版科
9、学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】13思路点拨由图可知，暗箱中的幼苗没有受到单侧光的影响，但植物的茎具有背地性，植物茎是朝着丁生长的，所以乙是接触地面的一侧，才会导致向着丁生长。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】14针对训练1下列属于植物向性运动的是()A菊花在秋天开花B某植物叶表面的气孔在白天打开，晚上关闭C含羞草的小叶受到振动后合拢D横倒在地上的番茄茎背地生长浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】
10、浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】15小结没有正确理解植物的向性及生长素的作用科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料。于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤：浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】16小结浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共4
11、7张PPT)【完美版】17分析【错因分析】错答原因在于“没有正确理解植物的向性及生长素的作用”。本实验的目的是验证玉米的茎具有背地生长的特性，所以可以设置将一组玉米幼苗横放为实验组，将另一组玉米幼苗竖放为对照组，同时用大纸板箱或其他不透明的物质罩住两组玉米幼苗，放在适宜的环境中培养，防止光等因素对实验产生干扰。通过观察两组玉米幼苗茎生长的方向，比较得出正确的结论。【正解】(1)将一组玉米幼苗竖放，另一组玉米幼苗横放(其他合理答案也可)(2)用大纸板箱罩住两组玉米幼苗，放在适宜环境中培养(其他合理答案也可)(3)两组玉米幼苗茎生长的方向浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版
12、】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】18植物生长素的作用例2 为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了如图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是()A胚芽鞘的生长具有向光性B胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位C单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀D生长素能促进胚芽鞘向光生长浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】19解析【思路点拨】该实验变量是光照，目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，从这个实验能得出胚芽的生长具有向光性。A浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【
13、完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】20针对训练2植物的茎产生向光性的原因是()A单侧光引起生长素分布不均匀B光促进生长素大量产生C单侧光抑制了生长素的合成D光促进生长素向茎运输浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】21针对训练3小金进行了如图所示的生长素相关实验，由图示可以直接得出的结论是()A植物向光弯曲生长与单侧光有关B生长素具有促进植物生长的作用C感受单侧光刺激的部位是胚芽尖端D单侧光照射引起生长素分布不均匀浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版
14、】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】22典例分析例3 甲状腺激素是一种重要的动物激素，对动物的生长、发育具有重要意义。(1)现以某品种小鼠为实验对象研究甲状腺激素的功能，研究小组设计了以下实验：将若干健康同龄成年小鼠随机分成数量相同的甲、乙两组；待实验鼠安静后，测实验鼠体长，计算平均值；实验处理：甲组每天注射甲状腺激素制剂，乙组每天注射等量生理盐水；在相同且适宜的条件下饲养一段时间后，测定甲、乙两组每只实验鼠的体长，并分别计算两组实验鼠的体长平均值；分析实验前后体长数据，计算各组平均体长的增加量，进而得出结论。请回答下列问题：浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共4
15、7张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】23典例分析a根据上述实验设计，他们研究的问题是_。b纠正实验设计中存在的一个错误：_。(2)协同作用是指多种物质同时作用于生物体所产生的作用超过各自单独作用的总和。若要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，在上述已纠正的实验设计基础上，还需要补充两组实验：丙组每天注射生长激素，丁组 _。(注：由于激素作用的特殊性，实验设计中对各试剂的量和浓度不做具体要求)浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】24典例分析实验结
16、果如图所示，n1n4为各组小鼠体长增加量的相对值。对实验数据分析后发现数据关系为 _，说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】25思路点拨(1)a由实验步骤可知，该实验过程中的变量是甲状腺激素，记录的数据是实验鼠的体长，因此该实验是为了研究甲状腺激素对小鼠的体长的影响；b成年小鼠的体长基本不会发生改变了，因此无论甲状腺激素对小鼠体长有无影响，得出的结果都是几乎无生长。(2)要探究甲状腺激素与生长激素对小鼠生长是否具有协同作用，丙组注射生长激素，则丁组要注射甲状腺激素和生长激
17、素；说明这两种激素对小鼠生长具有协同作用，则注射甲状腺激素和生长激素的实验组增加量要比不注射激素的增加量快，同时注射两种激素的小鼠体长增长最快，所以其数据满足关系是：n4n1n3n2或(n4n2)(n1n2)(n3n2)。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】26针对训练4为研究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，小金将同种同时孵化的、体长约为20 mm的蝌蚪各15只分别放人14号玻璃缸中进行实验，其实验过程与结果如表所示：浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动
18、的调节(共47张PPT)【完美版】27针对训练浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】28针对训练第8周时，2号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙。第12周时，4号玻璃缸内的蝌蚪全部发育成青蛙，但3号玻璃缸内未出现青蛙而出现了体长达39 mm的巨型蝌蚪。请回答下列问题：(1)本实验中测量蝌蚪的平均体长、观察前后肢的生长情况等指标，其目的是 _。(2)根据1、2、4号玻璃缸对照实验结果可得出的2条结论是_；_。(3)3号玻璃缸内出现巨型蝌蚪的原因是 _。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教
19、版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】29解析高剂量的甲状腺激素对蝌蚪有致死作用低剂量的甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育甲状腺抑制剂能抑制甲状腺激素分泌，从而阻止蝌蚪发育成青蛙浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】30考点二 神经调节1反射、反射弧神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分结构；反射弧必须完整，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。熟练掌握反射弧的五部分结构和功能，是解答此类题目的关键。2人体的体温调节人是恒
20、温动物，体温保持恒定的原因是产热与散热达到平衡，主要通过脑干调节，正确理解体温恒定的原理以及人体体温调节的原理是解题的关键。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】31神经系统和神经调节例4 神经调节的基本方式是()A应激性 B反射C非条件反射 D条件反射浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】32解析【思路点拨】神经调节的基本方式是反射，包括非条件反射和条件反射。B浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】
21、浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】33针对训练5下列关于人的神经系统结构或功能的叙述，错误的是()A神经系统结构和功能的基本单位是神经元B小脑协调运动，并维持身体平衡C在缩手反射中，效应器是传出神经的神经末梢D与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】34针对训练6人体神经系统的组成是()A大脑、小脑、脑干B脑、脊髓和它们发出的神经C脑和脊髓D脑神经和脊神经浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：
22、生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】35反射弧的组成例5 2018年3月14日，患有“渐冻人症”的杰出物理学家斯蒂芬霍金去世。“渐冻人症”是由传出神经元受损引起的。在一个以肌肉为效应器的反射弧中，假如传出神经受损，其他结构正常，当感受器接受信息刺激后将会()A有感觉，但不能运动 B失去感觉，但能运动C既有感觉，又能运动 D失去感觉，同时不能运动浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】36思路点拨神经冲动是沿着反射弧传递的，反射弧的结构是感受器传入神经神经中枢传出神经效应器，“渐冻人症”患者的传出神经受损，
23、因此效应器接收不到信号故没有反应，神经中枢能接受到神经冲动，并将其传递到大脑，产生感觉，因此，患者有感觉但不能运动。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】37针对训练72016年3月，一场以人工智能AlphaGO获胜的围棋人机大战引人瞩目，与AlphaGO对弈的棋手分析棋局并做出判断的神经结构属于反射弧中的()A感受器 B神经中枢C传出神经 D效应器浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】38针对训练8如图是某同学手被针扎迅速
24、缩手的反射弧模式图，下列分析正确的是()A神经冲动在此反射弧中的传导途径为B缩手反射属于非条件反射C该同学在此过程中先感觉到痛然后再缩手D若因意外事故，图中的受到损伤，则该同学既不会感觉到痛又不会缩手浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】39人体的体温调节例6 体温恒定使哺乳动物对环境有较强适应能力。某科研小组对12只某种哺乳动物，在不同环境温度下静止状态(非运动、非进食)时的代谢率进行了测定，结果如图。根据图像结合所学知识，解释为什么该哺乳动物静止代谢率会随环境温度变化呈现如图波动。(已知：该哺乳动物的体温
25、调节机理与人体类似；动物的代谢率以每小时单位质量的耗氧量来表示，代谢率越高呼吸作用越旺盛)浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】40解析【答案】环境温度变化影响哺乳动物的散热速度和方式，为保持体温恒定，哺乳动物可通过调节代谢率以改变产热；当环境温度低于28 时，温度越低，散热越快，该哺乳动物以提高代谢率，增强呼吸作用，来增加产热；当环境温度在2835 时，体表温度与环境温度较接近，通过其他方式调节散热速度即可维持体温恒定，因此产热少且稳定，代谢率低且基本不变；当环境温度高于35(即高于体表温度)后，温度越高，
26、汗液蒸发散热加剧，生命活动旺盛，耗氧增加，代谢加快；因代谢加快所增加的产热少于汗液散热，因此总产热与总散热依然能保持平衡。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】41解析【思路点拨】体温调节是指温度感受器接受体内、外环境温度的刺激，通过体温调节中枢的活动，相应地引起内分泌腺、骨骼肌、皮肤血管和汗腺等组织器官活动的改变，从而调整机体的产热和散热过程，使体温保持在相对恒定的水平。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】42针对训练9
27、皮肤是人体主要的散热器官。如图表示人体皮肤对_(选填“寒冷”或“炎热”)刺激的反应示意图。立毛肌收缩等反射活动都要通过 _才能实现。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】43解析浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】44实验 膝跳反射 浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】45典例分析例 如图是膝跳反射示意图，请据图回答问题：(1)当用手掌
28、内侧边缘敲击E处，产生的兴奋就沿着EDABC的结构顺序传导，这一结构称为_。(2)膝跳反射的神经中枢在 _内。(3)膝跳反射的完成，并不需要大脑皮层的参与，所以它是 _反射。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】46解析【思路点拨】解决该类题目，首先明确反射弧的结构，掌握非条件反射和条件反射的区别和联系。反射弧 脊髓非条件浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】47非条件反射与条件反射的比较浙教版科学中考复习：生命活动的调节(
29、共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】1资本主义世界体系的形成，使整个世界形成不可分割的整体，一国爆发危机，其他国家亦受影响。2.美国是资本主义世界头号经济大国，其经济对其他资本主义国家的经济和世界市场有着极其重要的影响。3.世界主要资本主义国家对美国有很大的依赖性。4.资本主义社会基本矛盾的普遍存在5.当代文艺作品一定具有文化自觉和文化自信的底蕴,具有当今时代独特的文化气质,又是当今时代的文化精神的高度浓缩。6.当下文艺创作存在缺失文化自觉和文化自信等一系列问题,其中包括抱着历史虚无主义观点而否定历史,否定传统文化。7.不把自己当成文化的传承者,缺乏主动承担文化发展的责任意识,是部分文艺工作者对中国传统文化精神不够敬重的表现。8.法治文明的现代性与丰富多彩化、世界性与本土性共生共存，才会有各美其美、美美与共的法治文明和谐图景。浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】浙教版科学中考复习：生命活动的调节(共47张PPT)【完美版】
