1、1.认识量角器。2.会用量角器度量各种角的度数。3.会用量角器和三角尺画角。锐角锐角：大于大于0 0小于小于9090；直角直角：等于等于9090；钝角钝角：大于大于9090小于小于180180；平角平角：等于等于180180；周角周角：等于等于360360。角的分类角的分类度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认，说一说。认，说一说。中心点零刻度线量角器是把半圆平均分成180份。内圈的刻度是外圈的刻度是度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一度量角的大小通常用量角器。观察量角器，认一认，说一说。认，说一说。你能在量角器上找出你能在量角器上找出50
2、50，140140的角吗？的角吗？估一估估一估,并量出下面两个角的度数并量出下面两个角的度数,说说你是怎么量的。说说你是怎么量的。1 2 7011012 2怎么画一个怎么画一个6060的角呢？想一想，画一画，和同的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。伴交流你的方法。怎么画一个怎么画一个6060的角呢？想一想，画一画，和同的角呢？想一想，画一画，和同伴交流你的方法。伴交流你的方法。121.1.在量角器上找出在量角器上找出7070，130130的角，的角，分别在分别在下面下面的的 图图上画出来。上画出来。701302.2.2.2.用量角器量一量三角尺上每个角各是多少度。用量角器量一量三角尺上
3、每个角各是多少度。906030904545(1)1)首先首先,将角的顶点和量角器的中心点重合将角的顶点和量角器的中心点重合,再再把零刻度线与角把零刻度线与角的一边重合。的一边重合。(2)(2)然后沿着这个方向从然后沿着这个方向从0 0开始找到另一边开始找到另一边所指所指的刻度。的刻度。(3)(3)读出这个刻度。读出这个刻度。首先首先确定角的顶点确定角的顶点,通过顶点画一条射线通过顶点画一条射线,作为角的起始边作为角的起始边,然后使量然后使量角器的中心点与射线的端点重合角器的中心点与射线的端点重合,使射线与量角器的使射线与量角器的0 0刻度线对齐刻度线对齐,找找出出6060度的刻度度的刻度,画点
4、画点,连接顶点与连接顶点与6060度的点画出角。度的点画出角。量角的方法量角的方法画角的方法画角的方法1 1.填空。填空。(1)(1)度量角的大小度量角的大小,可以用可以用()。它是把。它是把 半圆平均分成半圆平均分成()份份,其中的其中的1 1份所对份所对 的角的大小叫做的角的大小叫做()度度,记作记作()。180180量角器量角器1 11 1(2)(2)量角时量角时,把量角器放在角的上面把量角器放在角的上面,使量角器使量角器 的的()和角的和角的()重合重合,角的角的 ()和量角器的和量角器的()对齐对齐,角角 的的()所对的量角器上的刻度所对的量角器上的刻度,就是就是 这个角的度数。这个
5、角的度数。中心点中心点顶点顶点一条边一条边零刻度线零刻度线另一条边另一条边2.2.我是小法官。我是小法官。(对的画对的画“”，错的画错的画“”)(1)(1)角的两边越长角的两边越长,角就越大。角就越大。()(2)(2)把一张圆形纸片对折两次把一张圆形纸片对折两次,可以得到可以得到9090 的角。的角。()(3)(3)右右图中角的度数是图中角的度数是150150。()(4)(4)用一个放大用一个放大5 5倍的放大镜看一个倍的放大镜看一个3030的角的角,这个角仍是这个角仍是3030。()1.1.从课后习题中选取从课后习题中选取；2 2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。2.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。4经历三次认知冲突后意识到摆的摆动快慢与摆长有关。5经历实验和数据分析，理解同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。6.跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。
