1、第六单元确定位置第1课时 确定位置（一）一、复习旧知我们已经学习了哪些有关方向和位置的知识?东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向这些方向我们在生活中是如何表示和判断的?据生活经验和地图上确定方向的方法。在实际生活中要准确地表述出物体的相对位置,我应该怎样表示?需要哪些条件呢?确定位置（一）二、探究新知1.图中有哪些场馆?你对哪个场馆比较感兴趣?你能说出动物园里熊猫馆在喷泉广场的什么方向?(1)观察图中各种动物馆的相对位置,想一想如何确定它们相对于喷泉广场的方向?熊猫馆在喷泉广场的北边再往东。狮虎山也在喷泉广场的北边再往东。熊猫馆和狮虎山都在喷泉广场的北边往东，那么怎样区分这两个场馆的
2、位置呢?我们可以通过测量它们的角度,加上相应的方向就可以了。要想确定物体的位置用方向来描述比较准确。总结:（2）请同学们观察大象馆和长颈鹿馆,它们又分别在喷泉广场的什么位置?能不能用上面的方法准确地确定它们的位置?大象馆和长颈鹿馆都在喷泉广场的北偏西60方向上,用方向来描述不能正确地表示它们的具体位置。我们应怎样区分这两个馆的位置呢?它们离喷泉广场的距离相同吗?不相同,大象馆距喷泉广场远一些,长颈鹿馆离喷泉广场近一些。可以用它们离喷泉广场的距离不一样进行区分。请同学们试着描述大象馆和长颈鹿馆的位置。大象馆在喷泉广场北偏西60。的方向上,距离喷泉广场1000m。长颈鹿馆在喷泉广场北偏西60。的方
3、向上,距离喷泉广场500m。小结:要想准确地描述物体的位置,只有将方向和距离两者结合起来，才能确定物体的位置。(3)同学们在各小组内说说确定各场馆的方法。用方向和距离来确定物体的位置。同学们根据这个方法,说出各个场馆的准确位置。一般情况下，我们要用夹角较小的来确定物体的位置。例如:熊猫馆在喷泉广场的北偏东20的方向上,距离喷泉广场900 m。2.参观斑马场后,同学们想去猴山,说一说他们的行走路线。他们参观途中观测点发生变化了吗?斑马场、喷泉广场、猴山，随着同学们行走地点的不同,所走的方向也随着发生改变。参观斑马场去喷泉广场,是以斑马场为观测点,从喷泉广场到猴山,是以喷泉广场为观测点,物体的方向
4、具有相对性。三、巩固练习1.在“夺宝”游戏中，需要找到三把钥匙才能打开宝箱。右图是一张藏宝图，以宝箱为观测点。你能找到钥匙的位置，并填在图中吗？（1）号钥匙的位置是北偏东40。，距离宝箱1cm。（2）号钥匙的位置是北偏西75。，距离宝箱3cm。（3）号钥匙的位置是南偏东30。，距离宝箱2cm。2.填一填。以雷达站为观测点。潜水艇的位置是北偏东60。，距离雷达站 km。巡洋舰的位置是 偏 ，距离雷达站 km。护卫舰的位置是 偏 ，距离雷达站 km。480北西600西南6303.观察右图。（1）从希望小学出门后，怎么走可以到达养鱼塘？向西走250米之后，再沿着西偏南45。方向走30米就到达养鱼塘了
5、。（2）广播站在养鱼塘的什么方向上？（3）说一说从乐乐家到希望小学的行走路线。广播站在养鱼塘的北偏东45。方向上。乐乐从家出发，向正东方向行走200米之后，沿着东偏北45。方向走300米，然后再沿着正东方向走250米就到达希望小学了。四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获？1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，爱护花草树木，爱护大自然，同时增强自我保护意识。2.了解我国语言文字的多样性以及汉字发展的历史和特点。3.通过辨识甲骨文字或阅读有关文字的故事，不断寻找、发现汉字的历史和特点，初步感受汉字的独特魅力，对我国汉字文化产生喜爱之情。4经历三次认知冲突后意识到摆的摆动快慢与摆长有关。5经历实验和数据分析，理解同一个摆，摆长越长，摆动越慢，摆长越短，摆动越快。6.跟随爸爸或妈妈上一天班并记录相关信息，或者对父母进行访问并记录。
