1、4 曹冲称象脸上长鼻子脸上长鼻子,头头上挂扇子上挂扇子,四四根粗柱子根粗柱子,一一条小辫子。条小辫子。猜一猜猜一猜大象大象4 曹冲称象 这庞大的大象到底有多重呢？这庞大的大象到底有多重呢？一般的秤可是称不出来的。你有什一般的秤可是称不出来的。你有什么好办法吗？今天我们就一起走进么好办法吗？今天我们就一起走进课文，看一看曹冲是怎样称象的。课文，看一看曹冲是怎样称象的。4 曹冲称象第一课时第二课时人教版 语文 二年级 上册4 曹冲称象第一课时曹操曹操 魏国的君王，是一个聪明人，他也是一位大名鼎鼎的英雄。东汉末年著名的军事家、政治家及诗人。三国时代魏国的奠基人和主要缔造者，死后被追尊为“武帝”。曹操
2、年少时就机警过人，并通权谋机变，不规规矩矩地谋生做事。4 曹冲称象曹冲曹冲 从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣的意思。不过曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。4 曹冲称象曹操曹操曹氏曹氏称一称称一称称重称重cocochnchn曹曹称称造句造句：曹操曹操是三国时期的一位名人。是三国时期的一位名人。造句造句：每隔一段时间，我都会用每隔一段时间，我都会用电子秤电子秤称一称称一称体重。体重。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍4 曹冲称象官员官员一员一员根本根本树根树根yunyunyy员员根根造句造句：我们每个人都是班集体中的我们每个人都是班集体中的一员一员。造句造句：土
3、地是我们赖以生存的土地是我们赖以生存的根本根本。4 曹冲称象柱子柱子铁柱铁柱议论议论会议会议zhzhyy柱柱议议造句造句：我看到了几根大我看到了几根大柱子柱子。造句造句：小朋友在一起小朋友在一起议论议论着什么。着什么。4 曹冲称象讨论讨论议论议论lnln论论造句造句：我们我们讨论讨论要不要去玩。要不要去玩。重量重量重要重要zhnzhn重重造句造句：大象的大象的重量重量真大。真大。4 曹冲称象杆子杆子秤杆秤杆 nn杆杆造句造句：用用杆子杆子撑起棵棵小树。撑起棵棵小树。秤砣秤砣秤杆秤杆chnchn秤秤造句造句：秤砣秤砣是一块铁疙瘩。是一块铁疙瘩。4 曹冲称象砍掉砍掉砍下砍下knkn砍砍造句造句：树
4、杈被斧头一个个地树杈被斧头一个个地砍掉砍掉了。了。线段线段丝线丝线xinxin线线造句造句：母亲用母亲用丝线丝线绣花。绣花。4 曹冲称象制止制止停止停止zhzh止止造句造句：老师老师制止制止了明明的不文明行为。了明明的不文明行为。重量重量量力而行量力而行linlin量量造句造句：这块石头这块石头重量重量很大。很大。4 曹冲称象linlinlin量曹冲果然秤出了大象的重曹冲果然秤出了大象的重量量。多音字多音字测测量量量量杯杯linlin4 曹冲称象候柱底杆hu hu 秤岁站船 然zhzhd d nnchnchnsu su zhnzhnchunchun rn rn 4 曹冲称象左右左右 结构结构上
5、下上下 结构结构生字归类生字归类半包围半包围 结构结构候候柱柱底底 杆杆秤秤 岁岁站站船船然然4 曹冲称象秤秤图文对照识字方法识字方法秤砣秤杆秤盘4 曹冲称象柱zh住dd低熟字比较组词秤（秤杆）称（称重）底4 曹冲称象底秤ddchnchnchngchng4 曹冲称象船底ddchunchun横不露头。不要少写点4 曹冲称象dd部首部首：广结构结构：半包围结构：半包围结构组词组词：年底：年底 底层底层造句造句：到了：到了年底年底，家人们都回，家人们都回家了。家了。重难点字书写指导重难点字书写指导4 曹冲称象zhnzhn部首部首：立：立结构：左右结构：左右结构结构组词组词：站立：站立 车站车站造句造
6、句：他在广场：他在广场站立站立着，就像一着，就像一个雕塑。个雕塑。4 曹冲称象chunchun部首部首：舟舟结构：左右结构：左右结构结构组词组词：轮船：轮船 客船客船造句造句：大海上的：大海上的轮船轮船在前行。在前行。4 曹冲称象rn rn 部首部首：灬结构结构：上下结构：上下结构组词组词：当然：当然 必然必然造句造句：我：我当然当然要努力学习了。要努力学习了。4 曹冲称象搬石头称象识字游戏识字游戏曹操船舷重量议论站立4 曹冲称象船舷：船舷：船的两旁。船长在船长在船舷船舷上绑上救生圈。上绑上救生圈。秤杆：秤杆：秤杆，也称杆秤。杆秤的木杆，杆秤的组成部分上面镶有计量的金属秤星。秤杆秤杆上的刻度磨
7、损了。上的刻度磨损了。4 曹冲称象 自读课文，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。课文共 个自然段。整体感知整体感知5 54 曹冲称象去掉拼音读生字：（1 1）同桌比赛）同桌比赛读读（2 2）男女比赛）男女比赛读读（3 3）全班齐读）全班齐读。cocochngchng曹操称重开火车认读生字。官员一根柱子议论重量一杆秤船头yunyungngnzhzhy lny lnzhngzhnggn chnggn chng chunchun4 曹冲称象读了课文题目，你想提出什么问题？谁称象？为什么称象？怎么称的？4 曹冲称象 本文写了 动脑筋想办法称出大象重量的故事。通过自读课文，你读懂了什么？想想课文写了
8、什么？曹冲4 曹冲称象课堂演练课堂演练一、根据拼音写词语。zh zh zi chun d chn zi chun d chn nn rn rnhu q hu q su zhn su zhn l l船船 底底秤秤 杆杆然然 后后七七 岁岁站站 立立柱柱 子子4 曹冲称象 二、比一比，再组词。做（做（）底（底（）柱（柱（）作（作（）低低（）住住（）做人做人作文作文底下底下高低高低柱子柱子住下住下4 曹冲称象三、照样子，写词语。例：又高又大_又大又圆又大又圆又高又壮又高又壮又白又胖又白又胖又红又甜又红又甜字词听写字词听写4 曹冲称象上节课我们学习了本课的生字词，今天我们就带着兴奋的心情，跟随着曹冲一
9、起来称下大象吧。第二课时4 曹冲称象你知道大象到底有多大吗?你能不能把描写大象样子的句子用“”画出来。互动课堂互动课堂4 曹冲称象 大象大象又高又大，又高又大，身子身子像一堵墙，像一堵墙，腿腿像四根柱像四根柱子子。大象的样子：大象的样子：“像像像像”这两个比喻句把大象的高这两个比喻句把大象的高大写大写得既得既生动又形象。生动又形象。又高又大又高又大点我点我4 曹冲称象一堵墙一堵墙4 曹冲称象四根柱子四根柱子4 曹冲称象 大象大象又高又大，身子像一堵墙，又高又大，身子像一堵墙，腿像四腿像四根柱根柱子，耳朵像子，耳朵像 ，鼻子鼻子像像 ，尾巴尾巴像像 。两把大扇子两把大扇子一个长长的一个长长的钩子
10、钩子一一根鞭子根鞭子练一练，说一说。练一练，说一说。4 曹冲称象照样子，写句子。照样子，写句子。弯弯的月亮像弯弯的月亮像 。红红的太阳像红红的太阳像 。像像 。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。子。小船小船小孩的脸蛋小孩的脸蛋圆圆的鹅卵石圆圆的鹅卵石鸡蛋鸡蛋4 曹冲称象看到又高又大的大象，曹操喜欢吗？你是从哪里知道的？4 曹冲称象 古时候有个叫曹操的人。别人送给他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。很久很久以前。曹操很高兴，所以带着大家一起去看。曹操很高兴，所以带着大家一起去看。4 曹冲称象看到又高又大的大象，官员们在议论什么？4 曹冲称
11、象 官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有官员们一边看一边议论：这么大的象，到底有多重呢？多重呢？这么大的象，到这么大的象，到底有多重呢？底有多重呢？4 曹冲称象我们一边唱歌，一边跳舞。（）一边（），一边（）。照样子，写句子。照样子，写句子。官员们一边看一边议论。官员们一边看一边议论。小猫小猫叫着叫着爬上大树爬上大树4 曹冲称象齐读第3自然段，用自己的话说说官员们想出什么称象的办法？4 曹冲称象方法：方法：谁有办法把这谁有办法把这头大象称一称头大象称一称?得造一杆大秤，砍得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。一棵大树做秤杆。你觉得这个方法好吗？为什么？你觉得这个方法好吗？为什么？4 曹冲称象用称秤
12、用称秤力气不够力气不够提不动提不动行不通行不通曹操：直摇头曹操：直摇头还还有没有有没有其他的办其他的办法呢？法呢？4 曹冲称象 默读第四自然段，说一说曹冲想出了默读第四自然段，说一说曹冲想出了什么样的称象办法？什么样的称象办法？4 曹冲称象 曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来曹操有个儿子曹冲才七岁，他站出来说：说：“我我有一个办法，把大象赶到一艘大船有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，头，装到船下沉到画线的地方为止
13、。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知道大称一称船上的石头。石头有多重，就知道大象有多重了。象有多重了。”4 曹冲称象曹操曹操的儿子曹冲七岁。的儿子曹冲七岁。比较句子：比较句子：曹操的儿子曹冲曹操的儿子曹冲才才七岁。七岁。“才才”是仅仅的意思，说明是仅仅的意思，说明曹冲年曹冲年龄很小。这么小就想到这个好办法，表龄很小。这么小就想到这个好办法，表现了他善于思考的品质。现了他善于思考的品质。4 曹冲称象第一步：赶象上船第一步：赶象上船,在船舷下沉处画线。在船舷下沉处画线。谁能分步说说曹冲称象的办法呢？4 曹冲称象 第二第二步：把大象牵上岸步：把大象牵上岸,往船上装石头，装往船上装石头，装到画线
14、处为止。到画线处为止。为什么石头要装为什么石头要装到船下沉的位置到船下沉的位置呢？呢？4 曹冲称象为什么石头为什么石头要装到要装到船下沉船下沉的位置的位置呢？呢？因为船下沉的因为船下沉的深深度度和大象和大象在在船船上上时时一样，一样，才才说明这说明这些些石头的重量和大象的重量相同。石头的重量和大象的重量相同。4 曹冲称象称出石头的重量称出石头的重量第三步第三步:4 曹冲称象=第四第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。重量。4 曹冲称象 练一练：用“先再然后最后”叙述称象的过程。先把大象（先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就）一艘大船上，看船身下
15、沉多少，就（）水面，在船舷上（）水面，在船舷上（）。再把大象（）。再把大象（），），往船上往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）。等船下沉到画线的地方，（）船）船上的石头。这样，就称出了大象的重上的石头。这样，就称出了大象的重量。量。赶到赶到沿着沿着画线画线牵上岸牵上岸 装石头装石头称一称称一称4 曹冲称象 朗读朗读第第5 5自然段自然段，思考：用曹冲想出，思考：用曹冲想出的办法称象，结果的办法称象，结果怎样？怎样？4 曹冲称象 曹操曹操微笑微笑着着点了点头点了点头。他叫人照曹冲。他叫人照曹冲说的办法做，果然称出了大象的重量。说的办法做，果然称出了大象的重量。结果：称出了大象的重量。结果：称出
16、了大象的重量。说一说从说一说从“微笑、点了点头微笑、点了点头”，你体会，你体会到什么？到什么？曹操对曹冲的办法非常认可，很赞成。曹操对曹冲的办法非常认可，很赞成。4 曹冲称象 小组合作来讨论：为什么说曹冲的办法更好？小组合作来讨论：为什么说曹冲的办法更好？好在哪里呢？好在哪里呢？一是曹冲把一是曹冲把“大船大船”当作大秤，用来称象，当作大秤，用来称象，解决了没有大秤的问题。解决了没有大秤的问题。二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让二是曹冲想到用石块和大象进行等量代换，让大象丝毫无损。大象丝毫无损。4 曹冲称象 通过称象这件事上，你看出了曹冲是一个什么样的人？从称象这件事上，我觉得曹冲是一从称
17、象这件事上，我觉得曹冲是一个个 ，的的孩子。孩子。爱动脑筋爱动脑筋善于观察善于观察才智过人才智过人4 曹冲称象 这这件事对件事对你有什么启示呢？你以后准备怎你有什么启示呢？你以后准备怎样做？样做？我我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想办法解决想办法解决。做一个。做一个 的人。的人。爱学习4 曹冲称象曹冲称象曹冲称象造造大秤大秤曹操摇头曹操摇头 赶象上船赶象上船 画线画线曹冲曹冲赶象上岸赶象上岸装石头装石头曹操曹操微笑微笑点头点头爱爱动动脑脑 会会观观察察大臣：大臣：称石头称石头知象重知象重4 曹冲称象本文通过描写一个本文通过描写一个7 7岁的孩子岁的
18、孩子曹冲，想出了比官曹冲，想出了比官员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲员更好的称象方法，从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个是一个 ，聪明又自信的孩子。聪明又自信的孩子。爱动脑筋爱动脑筋善于观察善于观察4 曹冲称象曹冲断案曹冲断案 古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其中古时候，有一个叫曹操的大官，他有三个儿子，其中一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。一个叫曹冲。曹冲从小勤奋好学，深得父亲喜爱。有一次，曹冲在大街上走，见前面围了好大一圈人，中间有一次，曹冲在大街上走，见前面围了好大一圈人，中间有两个人正在为一串铜钱争吵，于是，他派人把这两个人带到有两个人正在为一
19、串铜钱争吵，于是，他派人把这两个人带到跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布的。他们互相指责，跟前。这两个人一个是屠户，另一个卖布的。他们互相指责，都说对方偷了自己的铜钱都说对方偷了自己的铜钱。4 曹冲称象 曹冲曹冲稍稍考虑后对他们说：稍稍考虑后对他们说：“既然你们都认为对方偷既然你们都认为对方偷了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有一个在撒了自己的钱，那么，你们两个人当中一定有一个在撒谎！谎！”屠户屠户和卖布的一齐说：和卖布的一齐说：“我是冤枉的，请公子明我是冤枉的，请公子明断！断！”曹冲曹冲微微一笑，朗声说道：微微一笑，朗声说道：“那好，是真是假，一验那好，是真是假，一验便知。便知。”说完，
20、曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了，说完，曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了，曹冲把那串铜钱扔进开水里曹冲把那串铜钱扔进开水里。4 曹冲称象突然突然，曹冲手指卖布的，大声喝道：，曹冲手指卖布的，大声喝道：“你这个无赖，分你这个无赖，分明你偷了人家的钱！明你偷了人家的钱！”卖卖布的一愣，赶紧喊：布的一愣，赶紧喊：“饶命！饶命！”曹冲曹冲解释道：解释道：“屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油，开水屠户卖肉，铜钱上沾了不少猪油，开水一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道，一煮，水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道，他的钱上哪儿来的油呢？所以我断定，偷钱的人是卖布的！他的钱上哪儿来的油
21、呢？所以我断定，偷钱的人是卖布的！”在场在场的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。的人听了，纷纷赞扬曹冲破案有方。4 曹冲称象1事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。这一特点是作者在本文中的主要表现手法。作者为了表现母亲对自己深深的爱意，极力选取母亲生活中的琐事，这些琐事看似平凡，但每一件事中都蕴涵了说不尽的至爱亲情。【答案】这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势，有利于突出诗的主旨尚同尚贤。尚同是要求百姓上同于天子。墨子认为，国君是国中贤者，百姓应以君上之是非为是非。他还认
22、为上面了解下情也很重要，因为只有这样才能赏善罚暴。尚贤是要求君上能尚贤使能，即任用贤者而废抑不肖者。墨子把尚贤看得很重，以之为政事之本。他特别反对君主任用骨肉至亲，对于贤者则不拘出身，提出“官无常贵，民无终贱”的主张。在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。(3)议论性散文对语言的要求极高，必须要用大量修辞来增加文章的文采，增强文章的可读性。最常用的修辞有比喻、排比、引
23、用。这三种修辞是议论性散文的三大法宝。本单元主要学习现代诗歌。中国近现代诗歌的主体是新诗，新诗是指“五四运动”前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。现代诗歌反映的是现代人在现代生活中所感受的现代情绪。(1)议论性散文的内容常常是对社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人。文章中的议论往往是作品的主题，由于感情倾向明显，所以这些议论常和抒情结合运用，在阐明道理的同时也抒发了作者的情感。(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。(2)拟题要求：用物象做标题，明示写作主体。扬州慢细腻的心理描写写作若想克服结构混乱的毛病，需要注意以下几点：一、选择正确的字，把序号填在括号里。像象像象1 1大大()的腿的腿()四根柱子。四根柱子。2 2王老师王老师很很()我的妈妈。我的妈妈。3 3弯弯的弯弯的月亮月亮()一条小船。一条小船。4 曹冲称象二、照二、照样子写句子。样子写句子。例：官员们一边看一边议论。例：官员们一边看一边议论。1 1姐姐姐姐一边一边_一边一边_。2 2我我一边一边_一边一边_。唱歌唱歌跳舞跳舞看书看书写字写字4 曹冲称象三、在我们生活中还有哪些工作可以用智慧解决？示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。示例：石头太大，用撬杠把它撬起来。
