1、 同学们同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？让我们一起学习课文吧！生什么样的变化呢？让我们一起学习课文吧！语文 三年级 上册第一课时第二课时铺铺 泥泥铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道pn梧桐树的落叶梧桐树的落叶“铺铺”要写得横平竖直，要写得横平竖直，右部分横面较多，间隔右部分横面较多，间隔要均匀。要均匀。张秋生张秋生，诗人、儿童文学家，诗人、儿童文学家，19391939年年8 8月生于上海。作品抒情、幽月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有
2、儿童情趣和内默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集秋生的童话集小巴掌童话小巴掌童话。第一课时 法国梧桐法国梧桐 约在二十世纪一、约在二十世纪一、二十年代二十年代大量传入我国。主要由法大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内，故称为国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐法国梧桐”。叶子有。叶子有5 5个叶尖，个叶尖，少有少有3 3个或个或7 7个，叶子长宽差不多。个，叶子长宽差不多。正式的名称叫正式的名称叫“三球悬铃木三球悬铃木”，属，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有树和行道树，有“
3、行道树之王行道树之王”之之称。称。自由朗读课文，读准字音，理解字词，读通句子。第一课时初初读课文，扫清障碍读课文，扫清障碍明朗的天空明朗的天空亮亮晶晶晶晶的水的水洼洼（w）“洼洼”形旁是形旁是“氵氵”，意思是凹陷的地方意思是凹陷的地方一起来读一读下面的字词吧！湿漉漉的水泥道湿漉漉的水泥道印着落叶图案、闪闪发光的地毯印着落叶图案、闪闪发光的地毯平展地粘在水泥道上平展地粘在水泥道上znln lun凌乱凌乱增添增添棕棕红色的小雨红色的小雨靴靴“靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。znxu 默读课文，思考默读课文，思考“我我”在上在上学路上观察到了哪些景物，边读学路上观察到了哪些景物
4、，边读边圈出词语。边圈出词语。整体感知整体感知 “我我”背着书包上学去，抬头看到背着书包上学去，抬头看到了了（），），低头不时还能低头不时还能看见看见（），），“我我”走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一块走在水泥道上，发现整条道路就像铺上了一块彩色的地毯，原来彩色的地毯，原来就是就是（），），“我我”的脚的脚上还上还穿着穿着（），），多像两只棕红色的小鸟。多像两只棕红色的小鸟。明朗的天空明朗的天空亮晶晶的水洼亮晶晶的水洼法国梧桐法国梧桐树的落叶树的落叶一棕双红色一棕双红色的小雨靴的小雨靴 这些都是极其普通的事物，在“我”的眼里，却是那么美。所以，“我”最后发出感叹：门前的水泥道真美！门前的
5、水泥道真美！互动课堂互动课堂 自由朗读第一至四自然段，运用多种方法理解词语。可以运用可以运用找找近义词近义词的方的方法理解词语。法理解词语。啊！多么啊！多么明朗明朗的天空。的天空。你是用什么方法理解的？和同学交流。（课后第二题）明朗意思就明朗意思就是晴朗。是晴朗。啊！多么啊！多么明朗明朗的天空。的天空。雨过天晴雨过天晴后的后的天空是很蓝很蓝的，天空是很蓝很蓝的，就像洗过一样。就像洗过一样。这就是这就是联联系生活实系生活实际际。这这几个自然段中哪几个自然段中哪些词句可以帮助我们理些词句可以帮助我们理解解“明朗明朗”的意思？的意思？“映着一角映着一角小小的蓝天小小的蓝天”说说明天空很蓝。明天空很蓝
6、。联系上下文联系上下文也也是理解词语的是理解词语的好方法。好方法。“一个亮晶一个亮晶晶的水洼晶的水洼”说明说明水洼映着天空，水洼映着天空，天空是很亮的。天空是很亮的。回顾学习过程，总结学法 有时候有时候，当用一种方法理解不了，当用一种方法理解不了的时候，可以试着用另外的方法；有的时候，可以试着用另外的方法；有时候可以综合运用集中方法，把难懂时候可以综合运用集中方法，把难懂的词语理解的更加准确。的词语理解的更加准确。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）第第1 1至至4 4自然段读得舒缓一些，第自然段读得舒缓一些，第3 3自然自然段是段是“我我”的赞叹，语气可以舒缓一些，试的赞叹，语气可以舒
7、缓一些，试着用轻松愉快的语调读出雨过天晴的景象。着用轻松愉快的语调读出雨过天晴的景象。默读第六至八自然段，思考每段的主要写了什么，并进行交流。我我走在院墙外的水泥道上。走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图地毯，这是一块印着落叶图案案的、闪闪的、闪闪发光的地毯，从发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头方，一直到路的尽头 水泥道全景图 每每一张法国梧桐树的落叶一张法国梧桐树的落叶，都都像一个金色的小巴掌，熨像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，
8、甚至它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。了水泥道的美。梧桐树落叶的特写镜头 我我一步一步小心地走着，一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着愉快地蹦跳着、歌唱着 我走在水泥道上。一起看看会写字的书写吧！晶晶 紧紧 院院 印印jnjnyunyn“晶晶”字横画、竖字横画、竖画都画都要写要写得匀称，得匀称，写好写好“品品”字结构。字结构。“紧紧”字下部分要写的紧
9、凑字下部分要写的紧凑一些。一些。“院院”字要注意左窄字要注意左窄右宽，注意左边部分的笔顺。右宽，注意左边部分的笔顺。注意：横画要写注意：横画要写得平稳，竖画要得平稳，竖画要写得端正，做到写得端正，做到横平竖直。横平竖直。特别注意特别注意“印印”的笔顺的笔顺 上上节课，我们欣赏了秋雨过后几个美节课，我们欣赏了秋雨过后几个美丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，丽的镜头，这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。领略铺满金色巴掌的水泥道的美。第二课时根据课文语境，填写词语。我我背着书包去上学，背着书包去上学，天（天（)了了,（）天空下，不时能看见天空下，不时能看见一个一个（）的水洼
10、，我走在铺的水洼，我走在铺满满（）巴掌的巴掌的（）道上，道上，整条道路就像铺上了一块印着整条道路就像铺上了一块印着（）图案的图案的、（、（）的地毯。的地毯。放晴放晴明朗明朗亮晶晶亮晶晶金色金色水泥水泥落叶落叶闪闪发光闪闪发光互动课堂互动课堂 回顾第6-8自然段内容，你觉得第六至八自然段描写的画面哪个最美？结合相关词句，说说你的理由吧！水泥道全景图水泥道全景图梧桐树落叶的特写梧桐树落叶的特写“我我”走在水泥道上走在水泥道上 水泥道像铺上了一块彩色水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，
11、下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头一直到路的尽头 美丽美丽长长比喻句，比喻句，写出水泥道写出水泥道的的色彩美，形状美色彩美，形状美。水泥道全景图水泥道全景图比喻喻朗读指导朗读指导 朗读这一段的时候，可以边读边想象朗读这一段的时候，可以边读边想象画面，语速可以稍微慢一些，突出画面，语速可以稍微慢一些，突出“印着落印着落叶图案叶图案”“”“闪闪发光闪闪发光”“”“很远很远很远很远”等词语。等词语。每一张法国梧桐树的落叶，都每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，不规则，甚至有些凌
12、乱甚至有些凌乱，然而然而，这，这更增添了水泥道的美。更增添了水泥道的美。梧桐树落叶的特写梧桐树落叶的特写 回忆上节回忆上节课理解课理解“明朗明朗”的方法，试的方法，试着着理解理解“熨帖熨帖”和和“凌乱凌乱”的的意思吧！意思吧！每一张法国梧桐树的落叶每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。查词典：查词典：贴切、妥帖贴切、妥帖 看看课文插图：课文插图：梧桐树梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意叶紧紧地粘在地面上的意思。思。联系上文：联系上文：“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”“”“平平展展”可知，熨帖
13、的意思是与水泥道贴合得很紧密。可知，熨帖的意思是与水泥道贴合得很紧密。它们排列得并不规则它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。然而，这更增添了水泥道的美。联系联系上文上文“排列得并不规则排列得并不规则”来理解：来理解：文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，文中是指落叶在水泥道上排列得并不整齐，没有秩序。没有秩序。（课后第二题）（课后第二题）写出写出了掉落的树叶紧密了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，表现出了水泥道上的状态，表现出了水泥道之美水泥道之美。表现表现出掉落的树叶不规出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的
14、情景，则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美呈现出一种自然之美。你觉得凌乱的梧桐树落叶美吗？为什么？朗读指导朗读指导 朗读这一段的时候，可以边读边想象朗读这一段的时候，可以边读边想象画面，画面，“金色金色”“”“甚至甚至”可以重读。读可以重读。读“熨熨帖地、平展地帖地、平展地”语速可以稍微慢一些，感受语速可以稍微慢一些，感受落叶排列的自然美。落叶排列的自然美。我一步一步小心地走着我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、
15、歌唱着秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着你觉得这个画面中最美的是什么？我的心情怎样？我走在水泥道上我走在水泥道上写出了写出了“我我”上学路上的上学路上的欢快欢快比喻喻 把把小雨靴小雨靴比作比作小鸟小鸟，增，增添画面的添画面的动感美动感美。自由朗读最后三个自然段，思考：平常普通的水泥道，“我”为什么会觉得“真美啊”？一夜秋风一夜秋风，一夜秋雨。，一夜秋雨。当我背着书包去上学时当我背着书包去上学时，第一，第一回觉得，回觉得，门前的水泥道真美啊！门前的水泥道真美啊！因为因为“我我”仔细观察，用心仔细观察，用心感受，才能发现普通事物的美。感受，才能发现普通事物的美。表示颜色的词：金黄金黄金黄金黄A
16、BB式：湿漉漉湿漉漉我还知道：碧绿碧绿、火红火红碧绿碧绿、火红火红我还知道：白茫茫、金灿灿白茫茫、金灿灿AABC式：闪闪发光闪闪发光 我还知道：洋洋得意洋洋得意 炯炯有神炯炯有神词语词语积累积累排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕 迟迟piliuzlunznch“规规”左边左边“夫夫”的末的末笔改为点。笔改为点。仔细观察，交流书写要点。“排、棕排、棕”要写得左要写得左窄右宽。窄右宽。学完了课文，你喜欢哪些句子？请你摘抄你喜欢的句子吧！你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。每一片法国梧桐每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小树的落叶，都像一个金色的小巴掌，巴掌，熨帖熨帖地地
17、、平展地粘在水泥道上。、平展地粘在水泥道上。抄写时每个句抄写时每个句子子开头空两格开头空两格，抄，抄写时不能看一个字写时不能看一个字抄一个字。抄一个字。我喜欢这两我喜欢这两句，它们写出作句，它们写出作者的喜爱之情。者的喜爱之情。阅读课后的“阅读链接”，想一想：同样是写上学、放学路上看到的景物，写法上与本课有什么不一样？借助工具书，读准字音，理解字义。zn在金石上雕刻在金石上雕刻。搂柴草的竹制工具搂柴草的竹制工具。p看银匠在一个模子上看银匠在一个模子上錾錾出一个小罗汉出一个小罗汉看师傅怎样把一根竹竿做成看师傅怎样把一根竹竿做成筢筢草的筢子草的筢子酱园酱园 fng染染 坊坊看图，借助生活经验理解词
18、语。制作和出售酱油等的作坊。制作和出售酱油等的作坊。指把布染成需要的颜色的指把布染成需要的颜色的作坊。作坊。汪曾祺间接罗列了放学途中看汪曾祺间接罗列了放学途中看到的各种作坊、店铺及师傅工作的到的各种作坊、店铺及师傅工作的场景，用较少的语言让我们看到了场景，用较少的语言让我们看到了更多的景物。更多的景物。课文是围绕铺满金色巴掌的水课文是围绕铺满金色巴掌的水泥道进行细致的描写。泥道进行细致的描写。生活中，美丽的风景无处不在。你有没有关注过上学、放学路上的风景，并从中发现美呢？试着写一写吧！（课后题）选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的选材：路边的动植物或行人；来往的车辆；装修特别的店面
19、。店面。写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种写法：围绕一种景物进行细致描摹；阅读链接中对多种事物进行简略描写。事物进行简略描写。语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。语言：运用自己积累的富有新鲜感的词句。小练笔小练笔 清晨清晨的空气格外凉爽。太阳从的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道道红光，云层里露出头来，射出道道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与乐会，风把树叶吹得瑟瑟地响，与鸟儿一唱一和，十分
20、动听。早晨，鸟儿一唱一和，十分动听。早晨，真美好真美好!清晨的上学路上结构梳理结构梳理铺满金色巴铺满金色巴掌的水泥道掌的水泥道发现：发现：水泥道上布满落叶水泥道上布满落叶比喻比喻发现发现美美 感受美感受美水泥道水泥道地毯地毯水泥道真美水泥道真美落叶落叶小巴掌小巴掌小雨靴小雨靴小鸟小鸟 课文课文讲述了讲述了 后，后，“我我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色然后开始观察，发现铺满金色 的水泥道很的水泥道很美的故事，表现了美的故事，表现了“我我”对铺满金色巴掌的水泥对铺满金色巴掌的水泥道的道的 之情。之情。喜爱喜爱 主题概括主题概括一夜秋风，一夜秋雨一夜秋风，一夜秋雨落叶落叶 落叶落叶风儿吹，天气凉，风儿吹，天气凉，吹落树叶一张张，吹落树叶一张张，好像电报一份份，好像电报一份份，催着燕子回南方。催着燕子回南方。好像小船一只只，好像小船一只只，送给蚂蚁运冬粮。送给蚂蚁运冬粮。燕子、蚂蚁齐声唱燕子、蚂蚁齐声唱:谢谢好心的秋姑娘谢谢好心的秋姑娘。拓展延伸拓展延伸
