1、一、近一、近3 3年中招历史小短文年中招历史小短文 2015年中招历史小短文年中招历史小短文 25（5分）请依据下面图片反映的历史场景，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整体现图片内容之间的联系性。）图一 中国守军在卢沟桥抗击日军 图二 联合国家宣言签字仪式【课标要求】简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。【说明与检测】第11页、第35页：“中华民族的抗日战争：（3）简述七七事变的史实，知道中国进入全面抗战阶段。“第二次世界大战”（3）通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。【分析】2015年是抗
2、战胜利和世界反法西斯战争胜利70周年，河南中招考试命题不规避热点，继续以热点引领非选择题。而且从2015年开始，历史小短文的题号位置由以前的24题变为25题。2015年历史小短文的命题打破世界近代史命题范围，大胆结合中国近代史的内容，考察学生对中外具有相关联事件的分析和理解能力，这也是中招命题值得关注的变化点。2016年中招历史小短文年中招历史小短文 25、（、（5分）请依据下面图片的历史信息，并结分）请依据下面图片的历史信息，并结合所学知识，写一篇合所学知识，写一篇80120字的小短文。（要字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整
3、，体现图片内容之间的联系性。）体现图片内容之间的联系性。）【课标要求】“科学技术和思想文化”（1）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【说明与检测】第39页：“科学技术和思想文化”（1）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。【分析】本题延续了以往中招试题小短文写作的考查方式，以两幅代表性的图片为素材，考查学生对重大历史事件用与其相联系的历史脉络的理解用信息整合能力、语言表达能力。本题不仅考查了历史主干知识及其发展脉络，而且考查了“创新”这一科学态度，引导学生从表象的历史事件联系之中，发掘或提炼出正确的主题。2017年中招历史小短文年中招历史
4、小短文 25（5）请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80-120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较。）1947年印巴分治示意图1997年中英香港政权交接仪式【课标要求】以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。【说明与检测】第37页：“亚非拉国家的独立和振兴”（1）以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。【分析】本题以两张图片为依托，综合考查殖民者的掠夺和压迫历史以及亚洲国家的奋起，题目设计
5、既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。识记与灵活掌握二战后亚州国家的奋起。二、历史小短文的试题特点二、历史小短文的试题特点 从几年来的中招试题来看，编写历史小短文的难度越来越大。其特点主要有：历史小短文的命题以考查史实为主，命题形式有两种：图片类、文字类。人物图以人物的主要事迹和贡献为主，建筑图以联系到的史实和事件为主，实物图以中外历史事件相关联的事件为主。关键词类则以所给出的关键词为切入点，考查历史事件的整体性和连贯性及学生的历史语言组织能力。体现了文史结合的趋势，也强调了历史素养的重要性。三、学生在做题时易犯的错误三、学生
6、在做题时易犯的错误 在平时的教学与复习过程中，我发现学生在做此类题目时经常会犯如下错误：1、不写题目；2、字迹潦草；3、语句不通；4、史实表达不准确；5、对历史事件的整体性和连贯性体现不明 显。四、我对学生的指导四、我对学生的指导 1、一定要写题目，并且做到字迹工整。一定要写题目，并且做到字迹工整。注意看是否是自命题作文。不管是不是自命题目，在写作中都要把题目写上，就象写语文作文一样，没题目，就没有主题，就不成为作文。再一个，字迹要非常的清楚，如果字写得很潦草，改卷老师一开始基本上就不想往下看了。字迹工整、卷面整洁是非常重要的。2、认真审题，找准关键词，明确小短文写作要点。认真审题，找准关键词
7、，明确小短文写作要点。一定要按题中的“要求”来完成短文。首先要认真读题，完整准确把握试题要求，包括论述内容、结构要求、字数范围；其次，要审明题中所给材料的观点，根据材料来确定考查历史史实或是具体的历史要素等，锁定题干信息反映的写作关键词和写作要点。如：图片类的要弄清题目提示要求，联系图片分析其包含哪些知识点，明确其涉及或者是代表的相关历史知识之间线索；关键词类的要注意各历史关键词之间的逻辑关系或者是因果关系等，将所有的关键词按照历史发展脉络链接，结合题干要求进行延伸与拓展完善。3 3、联系课本知识进行写作。、联系课本知识进行写作。首先联系课本知识，按照因果关系或历史顺序把知识点排列好。其次以基础知识为依托，答案基本在教材和河南省历史考试说明与检测上找。最后紧扣出题要求，从题中材料出发进行答题做到有史有据。4 4、串联关键词，规范答题语言。、串联关键词，规范答题语言。首先，作答时应该使用历史学科语言，按照顺序把知识点或关键词串联起来，我建议用历史事件的背景或时间、人物或是影响来连接历史事件，也可以用一些关联词，如“到”、“而且”、“所以”等。做到逻辑严谨，文字表达简洁流畅，条理清楚。其次，历史小短文都有字数限制，字数过少或过多都会影响分数，因此要注意题干对字数的要求。最后，切忌文学修饰词或是修辞手法等的使用。
