1、三年级 数学 上册西南师大版西南师大版学习目标学习目标1.理解周长的含义。2.掌握周长的测量方法。3.能测量具体图形的周长。课件课件PPT第二个图形不是封闭图形例 下面图形中，有（）个封闭图形。解答：2复习导入复习导入情景导入情景导入1 1围一围。课本封面一周的长度是课本封面的周长。广告牌一周的长度是广告牌的周长。探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知围图形一周的长度就是这个图形的周长。量一量长方形的周长。情景导入情景导入2 2可以用软尺量长方形一周的长度。可以把长方形用线围起来，再用尺子量线的长度。探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知探究新知测量周长的方法有很多。可以用一种工具
2、量，也可以多种工具结合量。典题精讲典题精讲解题思路：1.判断：所有图形都有周长。（）不是封闭图形没法测量周长课件课件PPT解答：典题精讲典题精讲所有图形都有周长。（）典题精讲典题精讲2.下面哪个图形的周长长？两个图形的周长一样长。解题思路：典题精讲典题精讲解答：错误解答易错提醒易错提醒错误原因：没有理解周长的含义。判断：下面三个图形都能测量周长。（）课件课件PPT判断：下面三个图形都能测量周长。（）正确解答周长是指封闭图形一周的长度，最后一个图形不是封闭图形，不能测量周长。易错提醒易错提醒学以致用学以致用1.判断：书桌面一周的长度就是书桌面的周长。（）解：围图形一周的长度就是这个图形的周长。学
3、以致用学以致用2.下面工具中，（）测量物体的周长更准确。解：B测量时使用的工具越多，误差越大。A.绳子 B.卷尺 C.橡皮筋课件课件PPT3.怎样判断谁说得对？图形的长度越长，走的路越多。量出正方形和长方形的周长解：学以致用学以致用课件课件PPT4.这三个图形的周长分别是多少？把图形每条边的长度相加。16cm 14cm 26cm解：学以致用学以致用课件课件PPT5.下面三个图形的周长一样吗？把后两个图形通过移边变成长方形，看有没有剩下的边。不一样。解：学以致用学以致用2.测量周长的方法有很多。可以用一种工具量，也可以用多种工具结合量。周长的含义是什么？怎样测量物体的周长？1.围图形一周的长度就是这个图形的周长。课堂小结课堂小结谢谢
