1、第第9 9课课 满山的灯笼火把满山的灯笼火把语文语文S S版版 四年级上册四年级上册婆 杂 幕 溜 亏瘦 恰 卡 盲 肢骤 坠 援y育m m暮 墓 外婆 杂活 滑溜溜 坠入 幸亏 瘦弱 恰恰 卡住 盲目 援救 四肢 哆嗦 坚信 坚持 渴望 狂风骤起 茫茫雨幕 扑面而来 满山遍野 泪如泉涌 不由自主雨幕：雨幕：形容雨很大，天地间好像挂着幕布一样。形容雨很大，天地间好像挂着幕布一样。盲目：盲目：眼睛看不清东西，比喻对事物认识不清楚。眼睛看不清东西，比喻对事物认识不清楚。渴望：渴望：迫切地希望。迫切地希望。幸亏：幸亏：表示由于依托某种条件而侥幸避免了不良表示由于依托某种条件而侥幸避免了不良后果。后果
2、。默读课文，思考课文的主要内默读课文，思考课文的主要内容。容。课文写了课文写了“我我”小时候生活在小时候生活在农村外婆农村外婆家家，在，在一个下大雨的傍晚一个下大雨的傍晚独自回家，不幸坠独自回家，不幸坠入入土井土井，被，被卡在井口卡在井口，在危急时刻，全村男，在危急时刻，全村男女老少女老少举着灯笼火把举着灯笼火把把把“我我”救上来的故事。救上来的故事。默读课文，思考课文的主要内默读课文，思考课文的主要内容。容。课文写了课文写了“我我”小时候生活在小时候生活在农村外婆农村外婆家家，在，在一个下大雨的傍晚一个下大雨的傍晚独自回家，不幸坠独自回家，不幸坠入入土井土井，被，被卡在井口卡在井口，在危急时
3、刻，全村男，在危急时刻，全村男女老少女老少举着灯笼火把举着灯笼火把把把“我我”救上来的故事。救上来的故事。第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）写写“我我”在农村的外婆家长大。在农村的外婆家长大。第二部分（第第二部分（第2-52-5自然段）自然段）写写“我我”在一个雨天坠入土井，等待着人在一个雨天坠入土井，等待着人们救援。们救援。第三部分（第第三部分（第6-86-8自然段）自然段）写人们把写人们把“我我”救上来，救上来，“我我”非常感动。非常感动。学习第二部分学习第二部分1.“1.“我我”回家时，天气怎么样？用回家时，天气怎么样？用“”“”画出画出相关语句。相关语句。2.“2.“我我”
4、是如何坠井的？当是如何坠井的？当“我我”坠入一口井坠入一口井时，是怎么做的？用时，是怎么做的？用“-”“-”画出相关语句。画出相关语句。3.3.“我我”冷静下来后，明白了什么？冷静下来后，明白了什么？1.1.我回家时，天气怎么样？我回家时，天气怎么样？傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。傍晚，突然狂风骤起，乌云翻滚。你还知道哪些形容雨大的四字词语？2.“2.“我我”是如何坠井的？是如何坠井的？又一阵疾风扑面而来，我不由自主地又一阵疾风扑面而来，我不由自主地侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田侧身避风，不料，脚下一滑，一下坠入田边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我边的土井中，幸亏那上大下小的背篓和我瘦
5、弱的身子恰恰能卡住井口。瘦弱的身子恰恰能卡住井口。2.2.当当“我我”坠入一口井时，是怎么做的？坠入一口井时，是怎么做的？天上下着大雨，身下浸着井水，我哭天上下着大雨，身下浸着井水，我哭着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥着、喊着、挣扎着，两手抠着井沿上的泥土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰土和杂草，希望能爬上来。然而，一番艰苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。苦努力的结果却是又往下陷了一点儿。3.3.“我我”冷静下来后，明白了什么？你读冷静下来后，明白了什么？你读出了什么？出了什么？危急中，我突然明白了：不能再这危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只样盲目地胡乱挣扎
6、了，乱挣扎的结果只会更坏。我应该保存体力，坚持着不再会更坏。我应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援救。我知道亲人们一往下掉，等人来援救。我知道亲人们一定会来救我的。定会来救我的。心理描写心理描写沉着冷静，善于思考沉着冷静，善于思考学习第三部分学习第三部分1.1.作者对灯笼火把是怎样进行描写的？用作者对灯笼火把是怎样进行描写的？用“”“”画出相关语句。这样写有何好处？画出相关语句。这样写有何好处？对灯笼火把的亮光的描写经历了对灯笼火把的亮光的描写经历了“一一线线一片一片一大片一大片满山遍野满山遍野”的的变化，既写出了找变化，既写出了找“我我”的人们由远而近，的人们由远而近，也写出了找也写出了
7、找“我我”的人数之多。的人数之多。2.2.得救了应该高兴，为什么得救了应该高兴，为什么“我我”会泪如泉会泪如泉涌？涌？2.2.为什么说为什么说“我我”冻僵了，泪却是热的？冻僵了，泪却是热的？虽然全身已被冻僵了，但眼泪却是虽然全身已被冻僵了，但眼泪却是“热的热的”，因为家人、乡邻之间的关爱之，因为家人、乡邻之间的关爱之情温暖了情温暖了“我我”，感动了，感动了“我我”。3.3.文章结尾有何特色？表达了作者怎样的文章结尾有何特色？表达了作者怎样的感情？感情？文章结尾用自问自答的句式，强调了文章结尾用自问自答的句式，强调了乡亲们的淳朴、善良、热心，表达了乡亲们的淳朴、善良、热心，表达了“我我”对乡亲们
8、无尽的感激之情。对乡亲们无尽的感激之情。课文运用了什么手法？课文运用了什么手法？本文采用了倒叙这种写法，作者先介本文采用了倒叙这种写法，作者先介绍了自己在农村生活的原因，并阐明绍了自己在农村生活的原因，并阐明“我我是和那儿的孩子们一起长大的是和那儿的孩子们一起长大的”，以回忆，以回忆的形式表现了孩童时的的形式表现了孩童时的“我我”具有自救意具有自救意识以及亲人、乡邻对识以及亲人、乡邻对“我我”浓浓的爱。浓浓的爱。倒叙：倒叙：倒叙是根据表达的需要，把事件的结局倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。来的发展顺序进行叙述的方法。
