1、一、考点解释一、考点解释 高考作文评分标准关于高考作文评分标准关于“结构结构”方面的四个等级方面的四个等级要求要求是是：结构严结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。所谓所谓“结构严谨结构严谨”，就，就是作文思路的展开有步骤、有次序是作文思路的展开有步骤、有次序；段落段落的划分和安排恰当的划分和安排恰当；各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应。总之，总之，内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚内容有序，布局有方，层次分明，条理清楚。高考阅卷组说高考阅卷组说学生针对学生针对自己自己的写作能力，作文的写作能力
2、，作文要有要有不同不同的的侧重点侧重点：中等生作文中等生作文：要狠抓一个前提要狠抓一个前提立意精准立意精准；要要紧扣一个关键紧扣一个关键思路明晰思路明晰。优秀生作文优秀生作文：要要注重语言的锤炼和思想的提纯注重语言的锤炼和思想的提纯。作文结构普遍存在问题：作文结构普遍存在问题：1 1、结构过于单一。、结构过于单一。文章呈现出文章呈现出“老三段老三段”，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳，臃肿虚胖，内容空洞；或句意跳跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。跃，层次不清；或重复啰嗦，含义不明。2 2、结构层次不清。（分论点重复、兼容）、结构层次不清。（分论点重复、兼容）例：梅花香自苦寒来例：梅花香自苦寒来
3、苦可以激发进取心；苦可以激发进取心；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养坚强的意志；苦可以培养顽强的毅力苦可以培养顽强的毅力。3 3、结构偏离且无序。、结构偏离且无序。例：勤劳节俭，共创和谐例：勤劳节俭，共创和谐当今社会需提倡节俭当今社会需提倡节俭节俭是古代圣贤提倡的美德节俭是古代圣贤提倡的美德我们青年学生尤其应该提倡节俭我们青年学生尤其应该提倡节俭 分论点分论点技法突破技法突破结构模式一：并列式结构模式一：并列式 并列式结构并列式结构是将中心论点分解成几个分论点，是将中心论点分解成几个分论点，各各个分论点意义关系相对独个分论点意义关系相对独立，且彼此间相互并列。立，且彼此间相互并列。运用运用这种
4、模式这种模式时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联系，注意彼时，要注意各个分论点或论据之间内在的必然联系，注意彼此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内容。此间的照应、衔接，不要东拉西扯，罗列一些不相干的内容。图解图解:总分式、并列式总分式、并列式总总分论点分论点一一分论点二分论点二分论点三分论点三总总中心论点中心论点总结回扣总结回扣总总 提提出论点出论点：我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的分分 事事例论据例论据南宋文天祥抗元失败，拒绝高官厚禄，受尽折磨，慷慨牺牲。古代穷人，宁可饿死，也不吃嗟来之食。闻一多拍案而起，横眉努对敌人的手枪，宁可倒下也不屈服。富贵不能富贵不能淫淫
5、威武不能威武不能屈屈贫贱不能贫贱不能移移谈骨气谈骨气总总结归纳结归纳发出号召发出号召无产阶级的骨气无产阶级的骨气课文实例课文实例六国破六国破灭灭弊弊在赂秦在赂秦(1)赂秦而力亏赂秦而力亏(2)不赂者以赂不赂者以赂者丧者丧总总分分以地事秦以地事秦,犹抱薪救火犹抱薪救火,薪不薪不尽火尽火不灭不灭韩魏楚韩魏楚齐齐燕燕赵赵与嬴不助五国与嬴不助五国以荆卿为计以荆卿为计洎牧以谗诛洎牧以谗诛课文实例课文实例 中心论点：苦是人生的补中心论点：苦是人生的补药药 1、志从苦中砺、志从苦中砺。2、才从苦中长、才从苦中长。3、功从苦中建。、功从苦中建。明确拟分论点的总的要求明确拟分论点的总的要求1.1.分分论点一般论
6、点一般放在每一段的开头或独立成段放在每一段的开头或独立成段。2.2.分分论点的论点的语言要精练语言要精练，一般控制在，一般控制在1515字之内，但也字之内，但也不能太简单。不能太简单。3.3.分分论点句子的论点句子的结构尽量要一致，结构尽量要一致，使中间几段构成排使中间几段构成排比或准排比段比或准排比段。3P3P4.4.分分论点的表述要论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题每一段都扣题。阐释分析总论点阐释分析总论点 对总论点关对总论点关键词语加以分析，明确其内键词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。涵和外延，有助于我们对中心
7、论点进行分解。对总论点的对总论点的阐述可具体，可抽象，可比喻阐述可具体，可抽象，可比喻。比如：比如：“关爱关爱”关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶是一次及时的搀扶。（具体表现。（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。（帮助。（抽象概念抽象概念）关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖人的关爱是夏日的清凉，关爱是和煦的春风，关爱是暖人的炭火炭火。（比喻说理）（比喻说理）分论点拟分论点拟写角写角度度：概念法概念法“是什是什么么”，明确概念，揭示
8、本质。，明确概念，揭示本质。中心论点：中心论点：“奋斗是理想的阶梯奋斗是理想的阶梯”1、刻苦勤奋，是理想的阶梯、刻苦勤奋，是理想的阶梯;2、珍惜时间，是理想的阶梯、珍惜时间，是理想的阶梯;3、迎难而上，是理想的阶梯。、迎难而上，是理想的阶梯。课堂练习一：课堂练习一：拟写拟写角角度度“是什么是什么”如要证明如要证明“勇敢勇敢”，请列出分论点。，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。勇敢是威武不能屈的气节。总论点：微笑是最美的符号。总论点：微笑是最美的符号。从从“因因”的角度写三个分论点。的角度写三个
9、分论点。微笑是最美的符号，因为它能给人以自信微笑是最美的符号，因为它能给人以自信；微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾微笑是最美的符号，因为它能化解人们之间的矛盾；微笑是最美的符号，因为它能彰显美好的心灵。微笑是最美的符号，因为它能彰显美好的心灵。分论点拟写角度分论点拟写角度：寻寻因法因法（为什（为什么？）么？）分析原因分析原因贫困能催有志者奋发图强；贫困能催有志者奋发图强；贫困能培养人的意志和毅力贫困能培养人的意志和毅力；贫困能增长人的能力。贫困能增长人的能力。原因法（为什么？）原因法（为什么？）贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富勤有三益勤有三益中心论点：中心论点：“为人当勤劳为人当勤
10、劳”1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财创财)2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体健体)3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身修身)分论点拟写角度分论点拟写角度：析析果法果法-会怎样会怎样，主要回答结果、意义、作用、价值、影响。主要回答结果、意义、作用、价值、影响。(可以简称为可以简称为“果果”)总论点总论点：在奋斗中绽放青春的光在奋斗中绽放青春的光芒芒1、在奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远在奋斗中绽放青春的光芒，当志存高远。2、在奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地在奋斗中绽放青春的光芒，当脚踏实地。3
11、、在奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造在奋斗中绽放青春的光芒，当创新创造。分论点拟写角度分论点拟写角度：明明“法法”法法-怎么怎么做、怎么样做、怎么样，主要回答方法和途径方面的，主要回答方法和途径方面的问题。（可以简称为问题。（可以简称为“法法”）论论点：点：赏识别人，赏识别人，从从谁的角度谁的角度写分论点写分论点赏识超出你的人，因为他提高你的目标；赏识超出你的人，因为他提高你的目标；赏识反对你的人，因为他增进你的智慧；赏识反对你的人，因为他增进你的智慧；赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。分论点拟写角度分论点拟写角度：找找谁法谁法是谁？是谁？对谁？哪类人？主
12、要从对象的角度来回答对谁？哪类人？主要从对象的角度来回答分论点或深化分论点。分论点或深化分论点。拓展思维拓展思维巧拟分论点巧拟分论点质质是什么是什么因因为什么为什么果果会怎样会怎样法法怎么做怎么做谁谁关涉谁关涉谁并列分解并列分解“新时代属于每一个人新时代属于每一个人”1、新时代是百姓迎来好日子的时代新时代是百姓迎来好日子的时代。2、新时代是奋斗者的时代新时代是奋斗者的时代。3、新时代是梦想成真的时代。新时代是梦想成真的时代。练一练练一练 如要证明如要证明“学会欣赏别人学会欣赏别人”，请列出分论，请列出分论点。点。（1 1）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、虚怀若要求自己要胸怀坦
13、荡、虚怀若谷。谷。（2 2）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴习借鉴。（3 3）学会欣赏别人，）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高要互帮互学，取长补短，共同提高。参考答案：参考答案：1.1.学会欣赏别人，是尊重别人的表现。学会欣赏别人，是尊重别人的表现。2.2.学会欣赏别人，是完善自我的前提。学会欣赏别人，是完善自我的前提。3.3.学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。学会欣赏别人，是一种必须的生活态度。1.1.欣赏别人，是自我提高的阶梯。欣赏别人，是自我提高的阶梯。2.2.欣赏别人，是获得友谊的桥梁。欣赏别人，是获得友谊的
14、桥梁。3.3.欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。欣赏别人，是拥抱成功的臂膀。1.1.学会欣赏别人，是提升修养的前提。学会欣赏别人，是提升修养的前提。2.2.学会欣赏别人，是建立友谊的关键。学会欣赏别人，是建立友谊的关键。3.3.学会欣赏别人，是走向成功的途径。学会欣赏别人，是走向成功的途径。参考答案：参考答案：1.1.学会欣赏别人，就必须要包容。学会欣赏别人，就必须要包容。2.2.学会欣赏别人，就必须要谦虚。学会欣赏别人，就必须要谦虚。3.3.学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。学会欣赏别人，就必须要正确认识自己。1.1.欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。欣赏别人，我们必须学会发掘别人的优点。2
15、.2.欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。欣赏别人，我们必须学会包容别人的缺点。3.3.欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。欣赏别人，我们必须学会虚心向别人学习。参考答案：参考答案：1.1.学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。学会欣赏别人，可以更好地与他人相处。2.2.学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。学会欣赏别人，可以更好地学习他人的长处。3.3.学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。学会欣赏别人，可以更好地提高自己的素质修养。1.1.学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。学会欣赏别人，我们就能取人之长，补己之短。2.2.学会欣赏别人，我们就能提高自身的修养。学会欣赏别人
16、，我们就能提高自身的修养。3.3.学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。学会欣赏别人，我们就能保持长久的友谊。参考答案：参考答案：1.1.学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。学会欣赏别人，是一种包容的高尚品质。2.2.学会欣赏别人，是对他人的肯定与认可。学会欣赏别人，是对他人的肯定与认可。3.3.学会欣赏别人，是一种完善自我的方法。学会欣赏别人，是一种完善自我的方法。1.1.学会欣赏别人，是我们认清自己的关键。学会欣赏别人，是我们认清自己的关键。2.2.学会欣赏别人，是我们与人和平相处的前提。学会欣赏别人，是我们与人和平相处的前提。3.3.学会欣赏别人，是我们取得进步的条件。学会欣赏别人，是我
17、们取得进步的条件。参考答案：参考答案：1.1.学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。学会欣赏别人，因为会欣赏别人的人一定拥有一颗善良的心。2.2.学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。学会欣赏别人，因为这样才能汲取别人身上的优点，不断完善自己。3.3.学会欣赏别人，因为这样会拥有良好的人际关系，使生活更和谐。学会欣赏别人，因为这样会拥有良好的人际关系，使生活更和谐。1.1.学会欣赏别人，必须学会尊重。学会欣赏别人，必须学会尊重。2.2.学会欣赏别人，必须学会真诚。学会欣赏别人，必须学会真诚。3.3.学会欣赏别人，必须学会宽容。学会欣赏别人，必须学会宽容。参考答案：参考答案：1.1.学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。学会欣赏别人，就能够学习别人的优点。2.2.学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。学会欣赏别人，就能更好的和别人交往。3.3.学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。学会欣赏别人，就可以看到更多美好的东西。
