1、“机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。机遇只偏爱那些有准备有头脑的人。”巴斯德的这句名言告诉我们，只有那些为了捕捉巴斯德的这句名言告诉我们，只有那些为了捕捉机遇而付出努力的人，机遇这种机遇而付出努力的人，机遇这种“幸运之神幸运之神”才才会降临在他们身上。而这句话用在文中的这位小会降临在他们身上。而这句话用在文中的这位小提琴手身上，再合适不过了，有谁知道，他小时提琴手身上，再合适不过了，有谁知道，他小时候竟是一位音乐白痴。为什么会有这么大的改变候竟是一位音乐白痴。为什么会有这么大的改变呢？让我们一起走近那神秘的呢？让我们一起走近那神秘的“唯一的听众唯一的听众”。唯一的听众唯一的听众8 81.1.正确
2、认读正确认读7 7个要求会认的生字，掌握个要求会认的生字，掌握1111个要求会写的个要求会写的生字，理解生字，理解“懊恼、和谐、诅咒懊恼、和谐、诅咒”等词语的意思。等词语的意思。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。小令小令习惯上人们把词分为三类：习惯上人们把词分为三类：5858字以内的称字以内的称“小令小令”，5959字至字至9090字的称字的称“中调中调”，9191字及以上的称字及以上的称“长调长调”。唐五。唐五代、宋初文人所用的词调多为小令。代、宋初文人所用的词调多为小令。小夜曲小夜曲一种黄昏或夜间在室外独唱或独奏的歌曲或器乐一种黄昏或夜间在
3、室外独唱或独奏的歌曲或器乐曲。起源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲，其音乐缠曲。起源于欧洲中世纪骑士文学的一种爱情歌曲，其音乐缠绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所唱，流行于西班牙、绵委婉，常为青年人徘徊于恋人窗前时所唱，流行于西班牙、意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏。另外还有一种供乐意大利等国。通常用吉他或曼陀林伴奏。另外还有一种供乐队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为队合奏的小夜曲，其曲调轻快活泼，始于十八世纪末，常为上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。上流社会达官显贵餐宴时助兴而用。相关资料相关资料小提琴小提琴弦乐器，琴身由木材制成，琴弦则多由纯钢制成。弦乐器，琴身由木材
4、制成，琴弦则多由纯钢制成。它的长度是多种多样的，但琴身常在它的长度是多种多样的，但琴身常在3636厘米左右。小提琴是厘米左右。小提琴是四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于四根弦的乐器，通过琴弦振动发声。现代的小提琴源于1616世世纪欧洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特纪欧洲早期的四弦琴。意大利的小提琴是世界上最好的，特别是阿马提家族制作的。别是阿马提家族制作的。相关资料相关资料圣圣我会写我会写书写指导书写指导上大下小。下部竖画写上大下小。下部竖画写在竖中线上。在竖中线上。shngshng恼恼书写指导书写指导左窄右宽；右部写紧凑。左窄右宽；右部写紧凑。nono顿顿书写指
5、导书写指导左窄右宽，右部首横稍左窄右宽，右部首横稍长，末笔为长点。长，末笔为长点。dndn溜溜书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“氵氵”要呈要呈弧形排列。弧形排列。lili缝缝书写指导书写指导“纟纟”“”“夆夆”中间的距中间的距离要窄，离要窄，“辶辶”拖住上拖住上面的面的“夆夆”。fnfn猜猜书写指导书写指导左窄右宽；右半部分横左窄右宽；右半部分横画间距均匀。画间距均匀。cici羞羞书写指导书写指导第二撇要舒展，末横第二撇要舒展，末横宜长。宜长。xixi愧愧书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“鬼鬼”字竖字竖弯钩圆转有力。弯钩圆转有力。kuku毕毕书写指导书写指导“十十”横宜长，托住上横宜长
6、，托住上部，竖在竖中线上。部，竖在竖中线上。b b秘秘书写指导书写指导“禾禾”捺变点；捺变点；“必必”长撇斜插长撇斜插“心心”中。中。mm逼逼书写指导书写指导“辶辶”的平捺宜伸展。的平捺宜伸展。b b锯锯 沮沮 谐谐幽幽 搅搅 潜潜j jj jxixiyuyujiojio我会认我会认qinqin潜潜伏伏猜猜测羞测羞愧愧qinqin ci ci易读错字易读错字kuku载载fngfng（缝补）（缝补）fngfng（裂缝）（裂缝）踏踏mm（磨合）（磨合）mm（石磨）（石磨）多音字多音字庄重：庄重：懊恼：懊恼：羞愧：羞愧：蹑手蹑脚：蹑手蹑脚：理解词语理解词语(言语、举止言语、举止)端庄稳重；不随便；不
7、轻浮。端庄稳重；不随便；不轻浮。心里别扭；懊悔烦恼。心里别扭；懊悔烦恼。感到羞耻和惭愧。感到羞耻和惭愧。形容走路时脚步放得很轻。形容走路时脚步放得很轻。造句：爸爸睡着了，他造句：爸爸睡着了，他蹑手蹑脚蹑手蹑脚地走地走进房间。进房间。潜滋暗长潜滋暗长：天方夜谭天方夜谭：理解词语理解词语暗地里不知不觉地滋长。暗地里不知不觉地滋长。造句：看到灾区的孩子，有一种责任感造句：看到灾区的孩子，有一种责任感在我心里在我心里潜滋暗长潜滋暗长。比喻虚妄荒诞的言论。比喻虚妄荒诞的言论。造句：同学们都说我的想法简直是造句：同学们都说我的想法简直是天方天方夜谭夜谭。点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自
8、然段）自然段）故事的发生。故事的发生。写父亲和妹妹写父亲和妹妹认为认为“我我”是个音乐白痴。是个音乐白痴。第二部分（第第二部分（第2 21010自然段）自然段）事情的发展。事情的发展。写写“我我”在树林里拉琴，每天都有唯一的听众给在树林里拉琴，每天都有唯一的听众给“我我”鼓励。鼓励。第三部分（第第三部分（第1111、1212自然段）自然段）事情的高潮。事情的高潮。写写“我我”知道了那位唯一的听众是个了不起的音乐家。知道了那位唯一的听众是个了不起的音乐家。第四部分（第第四部分（第1313自然段）自然段）事情的结束。事情的结束。写写“我我”一直一直珍藏着这个秘密，每天照样面对唯一的听众拉琴。珍藏着
9、这个秘密，每天照样面对唯一的听众拉琴。第五部分（第第五部分（第1414自然段）自然段）事情的尾声。事情的尾声。写写“我我”在音在音乐方面取得的成绩、收货。乐方面取得的成绩、收货。课文记叙了课文记叙了“我我”开始拉琴像锯木头，被开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位位“耳聋耳聋”的老人，在她的关怀下，的老人，在她的关怀下，“我我”的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而“我我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小成长为可在各种文艺晚会
10、上演奏的小提琴手。提琴手。n 反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地本文通过记叙了一位音乐教授真诚无私地帮助我练琴，给我鼓励和帮助，让我建立自信，帮助我练琴，给我鼓励和帮助，让我建立自信，获得成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻获得成功的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了人成才的美德，表达了“我我”对德高望重的老对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。教授的敬佩、感激之情。1 1读拼音，写词语。读拼音，写词语。lili fng fng 走走 叶叶 ci ci b b 测测 问问溜溜缝缝猜猜逼逼2 2在括号里填
11、上恰当的字组成词语在括号里填上恰当的字组成词语【yuyu】()久久()静静()愁愁 ()美美【y y】()式式 ()留留 怀怀()()()动动3 3先补充词语，再选择一个你喜欢的词语写一句话。先补充词语，再选择一个你喜欢的词语写一句话。()()()置信置信 潜潜()暗暗()蹑蹑()蹑蹑()天方天方()()()造句：造句：_悠悠幽幽忧忧优优仪仪遗遗疑疑移移难难以以滋滋长长手手脚脚夜夜谭谭小明蹑手蹑脚地走进厨房。小明蹑手蹑脚地走进厨房。(合理即可合理即可)4 4句子加工厂。句子加工厂。(按要求写句子按要求写句子)(1)(1)一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一张木椅上。一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在一
12、张木椅上。(缩句缩句)_(2)(2)我不由得诅咒自己：我不由得诅咒自己：“我真是个白痴！我真是个白痴！”(改成间改成间接引语接引语)_(3)(3)老人和年轻的青年都爱看体育节目。老人和年轻的青年都爱看体育节目。(修改病句修改病句)_老妇人坐在木椅上。老妇人坐在木椅上。我不由得诅咒自己真是个白痴。我不由得诅咒自己真是个白痴。老人和青年都爱看体育节目。老人和青年都爱看体育节目。5 5结合句意理解破折号的意思。结合句意理解破折号的意思。破折号的作用主要有三种：破折号的作用主要有三种：A.A.表示解释或说明；表示解释或说明；B.B.表表示意思的递进或转折；示意思的递进或转折；C.C.表示声音的延长。表
13、示声音的延长。(1)(1)老太太，非常瘦，满头白发，不过老太太，非常瘦，满头白发，不过她是一个聋子。她是一个聋子。()(2)(2)看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：看到落叶被风吹得漫天飞舞，孩子们大喊：“蝴蝶飞蝴蝶飞起来喽起来喽”(”()(3)(3)黄鼠狼给鸡拜年黄鼠狼给鸡拜年没安好心。没安好心。()BCA唯一的听众唯一的听众8 81.1.理解理解“我我”的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美的变化及变化的原因，体会老妇人高尚美好的心灵。好的心灵。（重点）（重点）2.2.理解老妇人说的几句话的含义。理解老妇人说的几句话的含义。（难点）（难点）4.4.练习发散思维，多角度提问。通过想象提高阅读
14、理解练习发散思维，多角度提问。通过想象提高阅读理解能力。能力。通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：反复读反复读课文，想一课文，想一想课文讲了一件什么事？想课文讲了一件什么事？二探：二探：老妇人平静的眼神老妇人平静的眼神多次出现，分别对多次出现，分别对“我我”产生了什么影响？产生了什么影响？四悟：四悟：这这“唯一的听众唯一的听众
15、”是一位怎样的听众？是一位怎样的听众？三思：三思：“我我”为什么最为什么最终终“奏出了真正的音乐奏出了真正的音乐”？核心问题：核心问题：“唯一唯一”在课文中在课文中有什么含义？有什么含义？唯一唯一 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次痴。这是他们在经受了我数次“折磨折磨”之后下的结论。我之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像
16、是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。感到十分沮丧。我不敢在家里练琴。品析：品析：父亲和妹妹在经受了数次父亲和妹妹在经受了数次“折磨折磨”之后对之后对“我我”拉小提琴下了拉小提琴下了“白痴白痴”。这样的结论。为此，。这样的结论。为此，“我我”失去失去了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做了在家里练琴的自信。文章开头直接点明父亲和妹妹的做法，为下文法，为下文“我我”走出家门，到林中练琴做了走出家门，到林中练琴做了铺垫铺垫，同时，同时父亲和妹妹的表现也与下文老教授的表现形成了鲜明的对父亲和妹妹的表现也与下文老教授的表现形成了鲜明的对比，从侧面赞美了老人对比，从侧面赞美了老人
17、对“我我”的爱护与帮助。的爱护与帮助。林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的林子里静极了。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。小令。品析品析(重点重点)：这句话写出了早晨树林的安静，以及这句话写出了早晨树林的安静，以及“我我”为能找到这样安静的练琴场所的兴奋心情。为能找到这样安静的练琴场所的兴奋心情。“沙沙沙的脚步声沙的脚步声”在在“我我”听来，像听来，像“一曲悠悠的小令一曲悠悠的小令”，这个比喻形象地说明这个比喻形象地说明“我我”去林子里练琴时的兴奋心情。去林子里练琴时的兴奋心情。我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和
18、谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。n 思考思考(难点难点)：这句话写出了：这句话写出了“我我”的什么心理？的什么心理？这句话真实地写出了这句话真实地写出了“我我”发现老人后沮丧的心理。发现老人后沮丧的心理。“我我”希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可希望自己能在这优美的环境中拉出好听的琴声，可偏偏琴技不争气，因此不希望有人听见自己拉琴，却偏偏偏偏琴技不争气，因此不希望有人听见自己拉琴，却偏偏被老人发现了。文中的两个被老人发现了。文中的两个“一定一定”，强调了难听的琴声，强调了难听的琴声带来的后果，突出了带来的后果，突出了“我我”的
19、沮丧。说明的沮丧。说明“我我”又一次失又一次失去了自信。去了自信。我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管她是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。n 探究：探究：“我我”为什么觉得老人的话是为什么觉得老人的话是“诗一般的语言诗一般的语言”呢？呢？因为因为“我我”认为认为“我我”拉琴的声音很难听，一定破拉琴的声音很难听，一定破坏了老人正独自享受的幽静。但老人对坏了老人正独自享受的幽静。但老人对“我我”却是那样却是那样的
20、谦和，小心地呵护着的谦和，小心地呵护着“我我”的自尊心，诚恳地要求成的自尊心，诚恳地要求成为为“我我”的听众。的听众。“我我”的心被打动，甚至有些震撼。的心被打动，甚至有些震撼。“诗一般的语言诗一般的语言”表达了表达了“我我”对老人的敬意与感激。对老人的敬意与感激。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。我心里洋溢着一种从未有过的感觉。n 思考：思考：“一种从未有过的感觉一种从未有过的感觉”表达了什么？表达了什么？“我我”的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉的努力得到肯定和赞许，这种快乐的感觉是从未有过的。表达了老人的话给予是从未有过的。表达了老人的话给予“我我”的是快乐、的是快乐、是自信、是争取成功
21、的勇气。是自信、是争取成功的勇气。阅读方法解密：阅读方法解密：品析含义深刻的句子品析含义深刻的句子u什么含义深刻的句子？什么含义深刻的句子？含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、含义深刻的句子是指文章中的一些句子，在含蓄、曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强曲折表达的同时蕴含着深刻的道理，或寄托着作者强烈的思想感情。本课的烈的思想感情。本课的“我心里洋溢着一种从未有过我心里洋溢着一种从未有过的感觉的感觉”等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。等许多句子就寄托了作者强烈的思想感情。u找含义深刻的句子窍门有哪些？找含义深刻的句子窍门有哪些？抓住关键词语、联系上下文和结合时代背景。抓
22、住关键词语、联系上下文和结合时代背景。品析：品析：妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她妹妹的话道出了老妇人的真实身份，表现出她对老人的敬仰。妹妹的话，也引起对老人的敬仰。妹妹的话，也引起“我我”心灵的震动，激心灵的震动，激起起“我我”对老人的无限敬意与感激。对老人的无限敬意与感激。“聋子！聋子！”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜谭，在讲述天方夜谭，“聋子？多么荒唐！她是音乐学院最聋子？多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手！想象：想象：“我我”在听说老妇人的真实身份后有什么想法？
23、心在听说老妇人的真实身份后有什么想法？心情如何？有哪些表现？请发挥你的想象写一写。情如何？有哪些表现？请发挥你的想象写一写。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 示例：示例：老人并不是聋子，我竟然一点都没有发觉，老人老人并不是聋子，我竟然一点都没有发觉，老人真是一位善于尊重人、爱护人、培养人的教育家。为了真是一位善于尊重人、爱护人、培养人的教育家。为了表达对老人的尊敬和感念之情，我要更加努力地拉琴，表达对老人的尊敬和感念之情，我要更加努力地拉琴，学会更多优秀的曲子，报答老人的恩情。学会更多优秀的曲子，报答老人的恩情。第一次第一次“秘密秘密”指的是指的是“我我”每天清晨在唯一的每天清晨在唯一的
24、听众、一个聋子面前练琴这件事，这一听众、一个聋子面前练琴这件事，这一“珍藏珍藏”是自是自尊使然；第二次尊使然；第二次“秘密秘密”指的是指的是“我我”得知了老人的得知了老人的身份，也知道老人并不是身份，也知道老人并不是“聋子聋子”，只是在，只是在“我我”面面前装聋，这一前装聋，这一“珍藏珍藏”是出于对老人的尊敬和感恩。是出于对老人的尊敬和感恩。我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。的心灵。n 探究探究(难点难点)：课文两次提到：课文两次提到“我我”“”“珍藏着这个秘珍藏着这个秘密密”，分别指什么？，分别指什么？句子用句子用“唯一唯一”来修饰限制来
25、修饰限制“听众听众”，有，有“独一独一无二无二”的意思，表明老人在的意思，表明老人在“我我”心目中有着崇高的心目中有着崇高的地位。句子写出了地位。句子写出了“我我”对老人的感激，同时点明了对老人的感激，同时点明了主题。主题。每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众的老人，每天清晨里我唯一的听众n 探究探究(重点重点)：这里作者为什么要强调：这里作者为什么要强调“唯一的听众唯一的听众”？同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥
26、匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：“唯一唯一”在课文中有两层含义，一层是说在那样特定在课文中有两层含义，一层是说在那样特定的环境中，的环境中，“我我”练琴时只有一个人在听，周围没有别人；练琴时只有一个人在听，周围没有别人；另一层是说，另一层是说，“我我”练琴时只有一个人愿意听，这个听众练琴时只有一个人愿意听，这个听众是唯一见证了是唯一见证了“我我”成长过程的人。成长过程的人。“唯一唯一”在课文中有什么含义？在课文中有什么含义？1.1.一读：一读：反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？反复读课文，想一想课文讲了一件什么事？课文记叙了课文记叙了“我我”开始拉琴像锯木
27、头，被父亲开始拉琴像锯木头，被父亲和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位和妹妹嘲笑。后来去林中练琴，遇见一位“耳聋耳聋”的的老人，在她的关怀下，老人，在她的关怀下，“我我”的自信心增强了，坚持的自信心增强了，坚持天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实天天练琴。最后秘密被揭开，妹妹道出了老人的真实身份，而身份，而“我我”成长为可在各种文艺晚会上演奏的小成长为可在各种文艺晚会上演奏的小提琴手。提琴手。u串珠问题：2.2.二探：二探：老妇人平静的眼神多次出现，分别对老妇人平静的眼神多次出现，分别对“我我”产生了产生了什么影响？什么影响？第一次：第一次：“双眼平静地望着我双眼平静地望着我”，这个
28、，这个“平静平静”掩盖着心里掩盖着心里的不平静，老妇人做出了重要的决定，说明她是个有教学经验的的不平静，老妇人做出了重要的决定，说明她是个有教学经验的教育家。让教育家。让“我我”从沮丧到羞愧。从沮丧到羞愧。第二次：第二次：“她一直很平静地望着我她一直很平静地望着我”，这个，这个“平静平静”体现了体现了老妇人对老妇人对“我我”的耐心和信任。的耐心和信任。“我我”感觉到了老人在默默地鼓感觉到了老人在默默地鼓励励“我我”，给，给“我我”信心和继续练琴的勇气。信心和继续练琴的勇气。第三次：第三次：“她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭她慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水水”，这个，这个“平静平静”则
29、是两个人完全沉浸在美妙音乐中的表则是两个人完全沉浸在美妙音乐中的表情。情。“我我”战胜了自卑，重树信心。战胜了自卑，重树信心。3.3.三思：三思：“我我”为什么最终为什么最终“奏出了真正的音乐奏出了真正的音乐”？从文章的题目看，从文章的题目看，“唯一的听众唯一的听众”是行文的线索，是行文的线索，贯穿文章始终，也是贯穿文章始终，也是“我我”最终能奏出真正的音乐的最最终能奏出真正的音乐的最大原动力，正是这位唯一的听众的善意而美丽的谎言，大原动力，正是这位唯一的听众的善意而美丽的谎言，最终使最终使“我我”奏出真正的音乐；从文章的内容看，奏出真正的音乐；从文章的内容看，“我我”从开始在家练琴，再到小树
30、林中练琴，最后不仅在小树从开始在家练琴，再到小树林中练琴，最后不仅在小树林中，还回到家中练琴，在这一过程中，林中，还回到家中练琴，在这一过程中，“我我”付出了付出了艰辛的努力，从中可以看出是因为老教授的循循善诱、艰辛的努力，从中可以看出是因为老教授的循循善诱、积极鼓励、真诚帮助，积极鼓励、真诚帮助，“我我”才能坚持不懈地继续练琴，才能坚持不懈地继续练琴，才能最终奏出真正的音乐。才能最终奏出真正的音乐。4.4.四悟：四悟：这这“唯一的听众唯一的听众”是一位怎样的听众？是一位怎样的听众？这是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声这是一位很尊重别人的人；她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提
31、琴手；她是一位充满望的教授，曾是乐团的首席小提琴手；她是一位充满爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办爱心的教师，是一位教育家；她是一位能用巧妙的办法、善意的谎言，来呵护年轻人的自尊心，激励年轻法、善意的谎言，来呵护年轻人的自尊心，激励年轻人刻苦努力的老人。人刻苦努力的老人。唯一的听众唯一的听众课文结构课文结构发生发生发展发展高潮高潮结束结束尾声尾声卓越的创造才能卓越的创造才能家中拉琴遭冷遇家中拉琴遭冷遇丧失信心丧失信心树立信心树立信心无限敬意无限敬意充满感激充满感激影响一生影响一生林中练琴遇知音林中练琴遇知音秘密被妹妹揭开秘密被妹妹揭开登台演出获成功登台演出获成功珍藏秘密于心间珍藏秘
32、密于心间本文记叙了本文记叙了“我我”开始拉琴像锯木头，被家人嘲开始拉琴像锯木头，被家人嘲笑。在一个老音乐家的关怀下，笑。在一个老音乐家的关怀下，“我我”的自信心增强的自信心增强了，坚持天天练琴，成长为在各种文艺晚会上演奏的了，坚持天天练琴，成长为在各种文艺晚会上演奏的小提琴手的故事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成小提琴手的故事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的崇高精神，表达了才的崇高精神，表达了“我我”对德高望重的老教授的对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。敬佩、感激之情。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读欣赏是一种善良欣赏是一种善良 18521852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴
33、巴的年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现现代人代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年童年的小说所的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。钟爱有加。屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚屠格涅夫到处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣养、照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达了对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦赏与肯定。姑母很快就写信
34、告诉自己的侄儿：你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、猎人笔记猎人笔记的作家屠格涅夫的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：逢人便称赞你。他说：“这位青年人如果能继续写下去，他的前途这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！一定不可限量！”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于
35、是一发不可收拾地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。地写下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫他就是列夫 托尔斯泰。托尔斯泰。在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏在社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学者必具有愉悦之心，仁爱之怀，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。会欣赏应该是一种做人的美德。恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；恩德相结者，谓之知己；腹心相照者，谓之知心；声气相求者，谓之知音。声气相求者，谓之知音。(逢入京使逢入京使岑参）
36、岑参）五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖五音六律十三徽，龙吟鹤响思庖(po)(po)羲羲(x)(x)。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。一弹流水一弹月，水月风生松树枝。(岑参岑参白雪歌白雪歌送武判官归京送武判官归京)国学诵读国学诵读蜀僧抱绿绮蜀僧抱绿绮(q)(q)，西下峨眉峰。为我一挥手，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑如听万壑(h)(h)松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉松。客心洗流水，馀响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。碧山暮，秋云暗几重。(李白李白听蜀僧濬弹琴听蜀僧濬弹琴)益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。矣。(论语论语)国学诵读国学诵读【古代
37、乐器古代乐器】主要有埙主要有埙(xn)(xn)、缶、缶(fu)(fu)、筑、排箫、箜、筑、排箫、箜(kng)(kng)篌篌(hu)(hu)、筝、古琴、瑟等。、筝、古琴、瑟等。走进中华传统文化走进中华传统文化【中国古典十大名曲中国古典十大名曲】高山流水高山流水梅花三弄梅花三弄夕阳箫鼓夕阳箫鼓汉宫秋汉宫秋月月阳春白雪阳春白雪渔樵问答渔樵问答胡笳胡笳(ji)(ji)十八拍十八拍广陵散广陵散平沙落雁平沙落雁十面埋伏十面埋伏关于关于“欣赏欣赏”的名人名言的名人名言称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。用。【俄俄】列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰“学
38、得有趣味学得有趣味”就是欣赏。就是欣赏。朱光潜朱光潜如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜如果没有人欣赏，乌鸦的歌声也就和云雀一样；要是夜莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪莺在白天杂在群鹅的聒噪里歌唱，人家决不以为它比鹪鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达鹩唱得更美。多少事情因为逢到有利的环境，才能够达到尽善的境到尽善的境 界，博得一声恰当的赞赏！界，博得一声恰当的赞赏！【英国英国】莎士比亚莎士比亚 拓展积累拓展积累全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了全文以简短的篇幅，精炼的文字描写了19691969年出土的这一东汉时期的艺术品的造型，年出土的这一东汉时期的艺
39、术品的造型，表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我表现了设计者的构思和独立的匠心，赞扬了我国古代劳动人民卓越的创造才能。国古代劳动人民卓越的创造才能。教师点拨：教师点拨：只要我们细心读课文就能发现课文中的只要我们细心读课文就能发现课文中的“我我”发生的发生的“变变化化”。是谁让。是谁让“我我”发生了发生了“变化变化”？“她她”做了些什么？对做了些什么？对“我我”有什么影响？结合这些问题，抓住文章第有什么影响？结合这些问题，抓住文章第5 5至至1414自然段的内容，即可自然段的内容，即可得出答案。得出答案。参考答案参考答案:课文中的课文中的“我我”由爸爸、妹妹眼里的音乐由爸爸、妹妹眼里的音乐“
40、白痴白痴”，变成，变成能在台上为成百上千的观众演奏优美乐曲的小提琴手。能在台上为成百上千的观众演奏优美乐曲的小提琴手。“我我”之所以之所以有这样大的变化，是因为有这样大的变化，是因为“我我”在树林中遇到了一位老人，她用一颗在树林中遇到了一位老人，她用一颗金子般的心，关注年轻人的成长，用默默的关怀、真诚的帮助、热情金子般的心，关注年轻人的成长，用默默的关怀、真诚的帮助、热情的鼓励，使的鼓励，使“我我”树立起信心，从而改变了自己，取得了成功。树立起信心，从而改变了自己，取得了成功。课文中的课文中的“我我”发生了怎样的变化？为什么会发生变化？发生了怎样的变化？为什么会发生变化？读课文，想象老人的心理
41、活动。读课文，想象老人的心理活动。教师点拨教师点拨:想象老人的心理活动时，要注意结合老想象老人的心理活动时，要注意结合老人高尚的品质来体会老人言行的用意，从用意入手展开人高尚的品质来体会老人言行的用意，从用意入手展开想象。想象。参考答案参考答案:当老人听到当老人听到“我我”那锯桌腿似的琴声，那锯桌腿似的琴声，看到看到“我我”沮丧的神情时，会想：沮丧的神情时，会想：“这是一个即将丧失这是一个即将丧失信心的小伙子，他需要的是鼓励。信心的小伙子，他需要的是鼓励。”当老人听到当老人听到“我我”拉出美妙的音符时，她微笑着，手指打着节奏，会想：拉出美妙的音符时，她微笑着，手指打着节奏，会想：“这个小伙子的
42、琴技提高得太快了，我真替他高兴这个小伙子的琴技提高得太快了，我真替他高兴”一、看拼音，写词语。一、看拼音，写词语。shn shng xi ku m m shn shng xi ku m m b jn ci c b jng b jn ci c b jng神 圣神 圣羞 愧羞 愧秘 密秘 密逼 近逼 近猜 测猜 测毕 竟毕 竟二、用二、用“_”_”给下面加点字选择正确的读音。给下面加点字选择正确的读音。电锯电锯(j jj j)搅乱搅乱(jiojiororo)沮丧沮丧(zzj j)潜力潜力(qinqinqinqin)三、读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。三、读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。
43、yuyu()久久()静静 ()愁愁 ()美美m m ()诀诀 亲亲()()蜂蜂 静静()xixi ()会会 和和()()制制 威威()胁胁_悠悠幽幽忧忧优优秘秘密密蜜蜜谧谧协协谐谐挟挟.四、比一比，再组词。四、比一比，再组词。脑（）脑（）恼（恼（）吨（吨（）顿（顿（）缝（）缝（）逢（）逢（）溜（）溜（）榴（）榴（）溜溜 冰冰石石 榴榴大大 脑脑恼恼 火火吨吨 位位顿顿 时时缝缝 补补相相 逢逢五、选择合适的词语填空。五、选择合适的词语填空。连续持续陆续连续持续陆续1 1演奏会结束了，大家演奏会结束了，大家()走出音乐大厅。走出音乐大厅。2 2今年立秋以来全国部分地区气候反常，出现了今年立秋以来
44、全国部分地区气候反常，出现了()高温的现象。高温的现象。3 3他领导的团队已经他领导的团队已经()多年创造了高产纪录。多年创造了高产纪录。熟悉熟练熟悉熟练4 4后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能()地拉出许多曲子。地拉出许多曲子。5 5我和邻居家的哥哥渐渐地我和邻居家的哥哥渐渐地()了。了。陆续陆续持续持续连续连续熟悉熟悉熟练熟练六、写出下列句子运用的主要描写方法。六、写出下列句子运用的主要描写方法。1 1老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。老人靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。()()()2 2老人叫住我，说：老人叫住我，说：“是我打搅
45、了你吗？小伙子。不是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一儿。过，我每天早晨都在这里坐一儿。”()3 3我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破我的脸顿时烧起来，心想，这么难听的声音一定破坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享坏了这林中和谐的美，一定破坏了这位老人正独享的幽静。的幽静。()()()神态描写神态描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写七、句子加工厂。七、句子加工厂。1 1那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句缩句)_2 2我真是个白痴！我真是个白痴！(改为反问句改为反问句)_3 3沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。沙沙的脚步声，听起来像一曲悠悠的小令。(仿写比仿写比喻句喻句)_示例：示例：散布在广阔草原上的羊群像是散落在草散布在广阔草原上的羊群像是散落在草丛里的珍珠。丛里的珍珠。音符流淌着。音符流淌着。我难道不是个白痴吗？我难道不是个白痴吗？八、读课文，填一填。八、读课文，填一填。课文叙述的课文叙述的“变变”主要有三个方面：一是主要有三个方面：一是_；二是；二是_；三是三是_。“我我”拉琴水平的变化拉琴水平的变化父亲和妹妹对父亲和妹妹对“我我”拉琴的反应有很大变化拉琴的反应有很大变化“我我”的自信心在逐渐增强的自信心在逐渐增强
