1、共享时代新花样共享时代新花样教材教材分析分析 1.1.本本课课是是泰山版小学信息技术教材第泰山版小学信息技术教材第6 6册（册（下下）第第二单元走二单元走进物联网时代的第进物联网时代的第4 4课，介绍了物联网技术与共享物品之间的关课，介绍了物联网技术与共享物品之间的关系及如何利用手机上的系及如何利用手机上的APPAPP解锁共享物品解锁共享物品。2.2.引引导学生走进物联网时代，利用手机导学生走进物联网时代，利用手机APPAPP解锁共享物品解锁共享物品。3.3.结结合生活实际，学会用手机合生活实际，学会用手机APPAPP使用共享物品，体会物联使用共享物品，体会物联网技术的来临网技术的来临。共享时
2、代新花样共享时代新花样学生学生分析分析 1.1.智智能手机已普遍在学生中使用，通过本课的学习，让能手机已普遍在学生中使用，通过本课的学习，让学生了解手机学生了解手机APPAPP解锁共享物品的原理及未来的应用趋势。解锁共享物品的原理及未来的应用趋势。2.2.鼓鼓励学生去探索利用手机励学生去探索利用手机APPAPP为我们的生活提供方便为我们的生活提供方便。共享时代新花样共享时代新花样教学教学目标目标知识知识目标目标引导学生了解共享经济的发展及对生活的改变，引导学生了解共享经济的发展及对生活的改变，共享物品的简单使用过程。共享物品的简单使用过程。技能技能目标目标通过分组讨论和探索，引导学生了解物联网
3、技通过分组讨论和探索，引导学生了解物联网技术与共享物品之间的联系及背后的技术支撑。术与共享物品之间的联系及背后的技术支撑。情感情感目标目标让学生通过体验和探索活动，感受物联网技术让学生通过体验和探索活动，感受物联网技术给生活带来的变化给生活带来的变化，增强对美好生活的热爱。，增强对美好生活的热爱。共享时代新花样共享时代新花样24重点重点难点难点4.5.6.共享时代新花样共享时代新花样结合生活实际，让学生学会用手结合生活实际，让学生学会用手机机APPAPP使用共享物品，体会物联使用共享物品，体会物联网技术的来临。网技术的来临。探索共享物品背后的技术。探索共享物品背后的技术。开放式导入核心过程推进
4、开放式延伸出示共享单车、出示共享单车、共享雨伞、共共享雨伞、共享汽车、共享享汽车、共享篮球的相关画篮球的相关画面及相应的二面及相应的二维码维码任务驱动课堂小结任务一：利用任务一：利用手机手机APPAPP解锁共解锁共享物品享物品任务二：探索任务二：探索背后技术背后技术本节课学生如本节课学生如何利用手机何利用手机APPAPP使用共享物品使用共享物品及手机与共享及手机与共享物品之间的联物品之间的联系。系。激趣导入共享时代新花样共享时代新花样12345教学教学过程过程激趣导入激趣导入 自主探究自主探究梳理提升梳理提升合作学习合作学习巩固练习巩固练习5课外延伸课外延伸共享时代新花样共享时代新花样第一环节
5、第一环节 激趣导入激趣导入思考：思考：1 1、古代四大发明是什么？、古代四大发明是什么？2 2、改变中国，让世界感叹的、改变中国，让世界感叹的“新四大发明新四大发明”又是什么？又是什么？中国古代的中国古代的“四大发明四大发明”影响了世界，中国现代的影响了世界，中国现代的“新四大发明新四大发明”改变了改变了中国。随着物联网技术的发展，一种新的经济模式中国。随着物联网技术的发展，一种新的经济模式共享经济出现在我们的生共享经济出现在我们的生活中。继共享单车出现之后，共享物品，如共享雨伞，篮球，充电宝、汽车等像活中。继共享单车出现之后，共享物品，如共享雨伞，篮球，充电宝、汽车等像雨后春笋般涌现出来雨后
6、春笋般涌现出来,不断刷新了人们的想象，为高效使用资源，绿色出行闯出不断刷新了人们的想象，为高效使用资源，绿色出行闯出了一条切实可行的发展道路。了一条切实可行的发展道路。共享时代新花样共享单车共享单车共享雨伞共享雨伞共享篮球共享篮球共享充电宝共享充电宝共享汽车共享汽车共享资源共享资源第二环节第二环节 自主探究自主探究 这个环节主要是通过分组讨论，观察，体验和参观等活动，让学这个环节主要是通过分组讨论，观察，体验和参观等活动，让学生了解共享物品的发展和应用，了解共享物品背后的技术支持。通过两生了解共享物品的发展和应用，了解共享物品背后的技术支持。通过两个任务达成教学目标。个任务达成教学目标。第二环
7、节第二环节 自主探究自主探究 任务一：利用手机任务一：利用手机APPAPP解锁共享物品解锁共享物品1.1.在手机上下载、安装共享物品所对应的在手机上下载、安装共享物品所对应的APPAPP，注册用户。，注册用户。2.2.扫描共享物品的二维码，得到使用权限后就可以使用了。扫描共享物品的二维码，得到使用权限后就可以使用了。3.3.使用结束后，根据使用时间自动完成扣费。使用结束后，根据使用时间自动完成扣费。第二环节第二环节 自主自主探究探究 手机扫码是人们开启共享物品的一种方式，使用专用的手机手机扫码是人们开启共享物品的一种方式，使用专用的手机APPAPP扫描扫描共享物品上的二维码，即可享有使用权限，
8、计时也从此刻开始。使用结束共享物品上的二维码，即可享有使用权限，计时也从此刻开始。使用结束后，按下结束键，计时终止并自动扣除相应费用。后，按下结束键，计时终止并自动扣除相应费用。任务的关键是：二维码和解锁智能手机同智能家居一样，只要同智能家居一样，只要一部手机在手，就可以一部手机在手，就可以不用携带许多行李，轻不用携带许多行李，轻便出门，享受共享物品便出门，享受共享物品带来的便利，这是一种带来的便利，这是一种资源重复利用，绿色环资源重复利用，绿色环保的新生理念。保的新生理念。共享资源这个活动之所以从共享篮这个活动之所以从共享篮球谈起，而不是共享单车，球谈起，而不是共享单车，是因为是因为中华人民
9、共和国中华人民共和国道路交通管理条例道路交通管理条例明确明确规定，规定，1212周岁以下的儿童周岁以下的儿童不准在道路上骑自行车，不准在道路上骑自行车，所以我们还是避开单车比所以我们还是避开单车比较好。较好。二维码目前扫码解锁是共享物目前扫码解锁是共享物品常见的解锁形式，下品常见的解锁形式，下载一个专用的载一个专用的App,App,，用，用它扫一扫共享物品上的它扫一扫共享物品上的二维码。就可以解锁并二维码。就可以解锁并享用使用权。享用使用权。共享共享 第二环节第二环节 自主自主探究探究 任务二：探索背后技术任务二：探索背后技术上网查阅资料，探讨以下几个问题：上网查阅资料，探讨以下几个问题：1.
10、1.手机如何与管理平台服务器连接？手机如何与管理平台服务器连接？2.2.如何获得共享物的使用授权？如何获得共享物的使用授权？3.3.计费时间怎样确定？计费时间怎样确定？4.4.是如何缴费？是如何缴费？5.5.服务器如何确定共享物品的位置？服务器如何确定共享物品的位置？共享单车扫码支付工作原理共享单车扫码支付工作原理先用手机扫码向服务先用手机扫码向服务器发出解锁请求，服器发出解锁请求，服务器确认验证身份后务器确认验证身份后才会解锁。才会解锁。物联网芯片也会不物联网芯片也会不时的向管理平台发时的向管理平台发送物品的位置信息。送物品的位置信息。提醒：共享物品不再使用提醒：共享物品不再使用时，一定要及
11、时上锁，否时，一定要及时上锁，否则会一直计时计费哦！则会一直计时计费哦！关键是：时间计算、缴费、获取位置关键是：时间计算、缴费、获取位置第二环节第二环节 自主探究自主探究 物联网技术为共享经济的发展物联网技术为共享经济的发展插上了腾飞的翅膀。通常，在共享插上了腾飞的翅膀。通常，在共享物品中都会内嵌一块高度集成的、物品中都会内嵌一块高度集成的、智能化的、体积小巧的物联网芯片，智能化的、体积小巧的物联网芯片，它支持卫星定位系统。无论共享物它支持卫星定位系统。无论共享物品在何处，我们都能通过手机找到品在何处，我们都能通过手机找到它的具体位置，为管理和使用提供它的具体位置，为管理和使用提供了方便。了方
12、便。第二环节第二环节 自主探究自主探究 扫码前检查二维码的安全性，这是为了提防扫码前检查二维码的安全性，这是为了提防虚假二维码骗局。同时这也是一种信息安全虚假二维码骗局。同时这也是一种信息安全教育，提醒学生要学会甄别信息的真伪。教育，提醒学生要学会甄别信息的真伪。小秘籍小秘籍第三环节第三环节 合作学习合作学习小组合作，上网查阅相关资料，交流学习心得，了解手机APP与共享物品之间的关系。第四环节第四环节 巩固练习（练一练）巩固练习（练一练）1.在父母的帮助下注册一件共享物品，实际体验一下它的使用流程，切记，只有年满12周岁才能骑单车出行。2.你觉得身边还有哪些物品可以共享？如果想推向市场，需要做
13、哪些方面的工作。第五环节第五环节 梳理提升（我来说）梳理提升（我来说）问题一问题一让学生畅谈这节课收获了什么？你的周让学生畅谈这节课收获了什么？你的周围还有哪些共享物品？你所了解的共享围还有哪些共享物品？你所了解的共享骗局有哪些？骗局有哪些？我来我来说说问题二问题二我们在享受方便的同时，也要提高警惕，谨防上当啊！共享我们在享受方便的同时，也要提高警惕，谨防上当啊！共享时代真是花样繁多呀，连衣服、卧室、书店、冰箱都可以共时代真是花样繁多呀，连衣服、卧室、书店、冰箱都可以共享了。享了。问题三问题三物联网技术推动了共享经济的发展和生活质量的提高，我们物联网技术推动了共享经济的发展和生活质量的提高，我
14、们要好好学习，为人民创造更美好的生活。要好好学习，为人民创造更美好的生活。第五环节第五环节 梳理提升（我来说）梳理提升（我来说）这个环节主要完成课堂总结和评价，引导学生对共享物这个环节主要完成课堂总结和评价，引导学生对共享物品的应用、共享物品的安全、物联网技术进行总结和畅品的应用、共享物品的安全、物联网技术进行总结和畅想，以加深学生对共享物品和物联网技术的认识。想，以加深学生对共享物品和物联网技术的认识。第五环节第五环节 梳理提升（我来说）梳理提升（我来说）注重学习体验注重学习体验重视方法引领重视方法引领强化组织引导强化组织引导激发参与热情激发参与热情提升自学能力提升自学能力提高合作效能提高合
15、作效能第六环节第六环节 课外延伸（新视窗课外延伸（新视窗）引领学生学习新视窗的知识，让学生了解共享经济的发展及对生活的改变，引领学生学习新视窗的知识，让学生了解共享经济的发展及对生活的改变，以开阔学生的视野，增强学生的共享时代，层出不穷的新花样的认识，同时也让以开阔学生的视野，增强学生的共享时代，层出不穷的新花样的认识，同时也让学生对个人信用有所了解，认识它的重要性。这部分内容是立德树人的重要环节，学生对个人信用有所了解，认识它的重要性。这部分内容是立德树人的重要环节，教师要在课上对学生开展德育教育。教师要在课上对学生开展德育教育。各位老师，新教材给了我们新理念、新思想，新启迪，让我们充分发挥各位老师，新教材给了我们新理念、新思想，新启迪，让我们充分发挥个人智慧，深入地去研究它、挖掘它、补充它。相信，在此次教材培训的推个人智慧，深入地去研究它、挖掘它、补充它。相信，在此次教材培训的推动下，在新教材、新理念的引领下，我们一定能给孩子们以最大学习能力的动下，在新教材、新理念的引领下，我们一定能给孩子们以最大学习能力的提高。提高。不忘初心，砥砺前行！风正好，让我们扬帆起航！不忘初心，砥砺前行！风正好，让我们扬帆起航！感谢大家的倾听！不足之处请各位领导、老师指正。感谢大家的倾听！不足之处请各位领导、老师指正。
