1、2022-12-312西游记西游记 中国四大名中国四大名著之一著之一吴承恩吴承恩2022-12-313想一想想一想 西游记西游记仅仅仅是一部小说么？仅是一部小说么？2022-12-314 由由西游西游记记中中“三借三借芭蕉扇芭蕉扇”的故的故事改编的事改编的铁铁扇公主扇公主是中是中国最早的有声国最早的有声动画长片。动画长片。铁扇公主铁扇公主（1941）剧照）剧照2022-12-315 由原著改编的由原著改编的西游记西游记可以说是中可以说是中国电视剧史上的经典之作，自国电视剧史上的经典之作，自19881988年年2 2月月播出以来，已经累计播放超过播出以来，已经累计播放超过20002000多次，多
2、次，是世界上重播次数最多的电视剧。是世界上重播次数最多的电视剧。2022-12-316 梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥梦幻西游，中国最多人玩的网络游戏。拥有有2.22.2亿注册用户，最高亿注册用户，最高260260万玩家同时在线。万玩家同时在线。2022-12-317 最新的一部最新的一部西游记西游记，由，由“翻翻拍之王拍之王”张纪中指导，由吴樾、聂远、张纪中指导，由吴樾、聂远、臧金生、徐锦江等主演。臧金生、徐锦江等主演。20112011年年7 7月上月上映。映。2022-12-319 “西游记西游记”不仅不仅涉及了影视、动漫、涉及了影视、动漫、游戏、旅游等诸多游戏、旅游等诸多产业，更包
3、含了产业，更包含了追追求个性自由、自我求个性自由、自我不断完善、造福他不断完善、造福他人人等美好品质，是等美好品质，是中国文化的重要组中国文化的重要组成部分。成部分。小结：小结：1 1.人不能孤立封闭地生存和发展人不能孤立封闭地生存和发展人能离开他人人能离开他人而生活吗？而生活吗？人在普遍联系中生存人在普遍联系中生存马斯洛马斯洛需求层次理论需求层次理论人际交往是个人学习社会知识、生存技能和文化，实现自身发展的条件和必经之路。郎平 中国女排五连冠2022-12-3114（1 1）联系的含义联系的含义P P4444 联系联系事物内部诸要素之间事物内部诸要素之间事物与事物之间事物与事物之间相互影响相
4、互影响相互制约相互制约相互作用相互作用2.联系的普遍性、客观性联系的普遍性、客观性相关链接相关链接联系的种类第一类：自然界中物与物之间的联系第二类：人与物之间的联系第三类 人与人之间的关系对外开发（2 2）联系的普遍性）联系的普遍性世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都世界上不存在彼此孤立的事物，一切事物都是处在与周围事物的相互联系之中，整个世是处在与周围事物的相互联系之中，整个世界就是一个无限复杂、相互联系的有机整体，界就是一个无限复杂、相互联系的有机整体，每个事物都是这个相互联系整体中的一个部每个事物都是这个相互联系整体中的一个部分或一个环节。分或一个环节。2022-12-3122潘金莲潘
5、金莲 当代中国当代中国（3 3）联系的客观性）联系的客观性联系是客观的，是事物本身所固有的本性，联系是客观的，是事物本身所固有的本性，不以人们的意志为转移的。不以人们的意志为转移的。反对反对2022-12-3124主观臆造的联系主观臆造的联系忽视客观联系忽视客观联系哲理小故事：古时候，有个人饿了，一连吃了六个饼，还是没饱。于是拿起第七个饼吃了起来，吃到一半，饱了。这个人非常后悔：早知道这半个就能吃饱，前面六个就不吃了，我应该只吃这半个就行了。联系是客观的如：喜鹊报喜，乌鸦报丧如：喜鹊报喜，乌鸦报丧；168=一路发；一路发；看到流星许愿就会成真；看到流星许愿就会成真；一对新人结婚，租了两辆轿车做
6、花车，一一对新人结婚，租了两辆轿车做花车，一辆是辆是“奔驰奔驰”，另一辆是，另一辆是“桑塔那桑塔那”。有人说：。有人说：“奔驰奔驰加上加上桑塔那桑塔那岂不成了岂不成了奔桑奔桑（奔丧），不吉利！还是把（奔丧），不吉利！还是把桑塔那桑塔那换成换成富康富康吧吧”。你如何看待这种联系？你如何看待这种联系？用联系的观点看问题对我们提出了什么要求P46 第一，第一，要用普遍联系的观点看问题，防要用普遍联系的观点看问题，防止孤立、片面地看问题。止孤立、片面地看问题。看问题看问题不能只知其一，不知其二，不能只知其一，不知其二，只计其只计其一，不及其余。一，不及其余。提问：提问：“头痛医头，脚痛医脚头痛医头，脚
7、痛医脚”这个观点对吗？这个观点对吗？盲人摸象盲人摸象第二，要从整体上把握事物间的联系，第二，要从整体上把握事物间的联系，处理好整体与局部的关系。处理好整体与局部的关系。哲理小故事：燕太子丹献手 部分离不开整体观念，部分离不开整体观念，离开整体离开整体的部分就的部分就失去失去了原来的了原来的意义意义。荆轲喜。荆轲喜欢的是一双生在美人身欢的是一双生在美人身上的能弹琴的上的能弹琴的“好手好手”，但一旦从美人身上斩断，但一旦从美人身上斩断，就不再是原来意义上的就不再是原来意义上的手，只能是手，只能是“名义上的名义上的手手”了。了。譬如一只手，如果从身体上割下譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称仍然
8、可以叫做手，来，按照名称仍然可以叫做手，但按照实质来说，已不是手但按照实质来说，已不是手了。了。黑格尔黑格尔 第三，要把握事物的客观联系，反对主观第三，要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱关系。臆造的胡乱关系。课堂小结课堂小结学会用联系的学会用联系的观点看问题观点看问题联系的含义联系的含义联系的特征联系的特征用联系的观点看问题用联系的观点看问题普遍性普遍性客观性客观性复杂多样性复杂多样性巩固新知巩固新知 运用联系的观点，思考在我们的身边存在哪些联系？运用联系的观点，思考在我们的身边存在哪些联系？如何处理好人际关系？如何处理好人际关系？3.以积极态度正确看待人际关系和社会交往每一个人都生活在
9、纵横交错的“人际关系网”之中，离开与他人的关系，人就无法生存、发展。六度分离（六度区隔）理论（Six Degrees of Separation）：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过五个，也就是说，最多通过五个人你就能够认识任何一个陌生人。”根据这个理论，你和世界上的任何一个人之间只隔着五个人，不管对方在哪个国家，属哪类人种，是哪种肤色。全面了解一个人的社会联系和社会关系，也就认识了这个人的本质。从普遍联系中考察事物、认识事物，也从社会普遍联系中考察人和认识人，这是唯物辩证法的一个重要的方法。小时候的基辛格，并不是一个擅长与别人相处的人，他总是喜小时候的基辛格，并不是一个擅长与别人相处
10、的人，他总是喜欢一个人拿自己的玩具士兵做排兵打仗的游戏。母亲觉得他太过孤欢一个人拿自己的玩具士兵做排兵打仗的游戏。母亲觉得他太过孤独了，就指着窗外那些正在一起玩的小伙伴，问他独了，就指着窗外那些正在一起玩的小伙伴，问他:“:“孩子，你为孩子，你为什么总是一个人玩呢什么总是一个人玩呢?”?”小基辛格想了想，指着地上的锡偶玩具，小基辛格想了想，指着地上的锡偶玩具，说说:“:“可是，我觉得一个人玩很有意思啊可是，我觉得一个人玩很有意思啊!”!”母亲想了想，没有再说母亲想了想，没有再说什么，出了房间。什么，出了房间。过了一会，母亲带了五六个孩子回来，过了一会，母亲带了五六个孩子回来，他们每个人的手里都
11、拿着自己心爱的玩具，他们每个人的手里都拿着自己心爱的玩具，有汽车、马车、大炮，还有舰船有汽车、马车、大炮，还有舰船几个孩几个孩子把这些玩具摆开，分成两派，玩起了作战子把这些玩具摆开，分成两派，玩起了作战游戏。小基辛格看到了，觉得很有意思，游戏。小基辛格看到了，觉得很有意思，母亲就对那些孩子说母亲就对那些孩子说:“:“为什么不让小基为什么不让小基辛格一起参加呢辛格一起参加呢?”?”伙伴们毫不犹豫地说伙伴们毫不犹豫地说:“来吧，欢迎加入来吧，欢迎加入!”!”于是小基辛格拿着自己的锡偶士兵也兴致勃勃地加入到于是小基辛格拿着自己的锡偶士兵也兴致勃勃地加入到了伙伴们的行列中。了伙伴们的行列中。基辛格长大
12、后，先是成为一名国际关系专家，继而又成基辛格长大后，先是成为一名国际关系专家，继而又成为美国的国务卿和诺贝尔和平奖得主，他始终都认为，童年为美国的国务卿和诺贝尔和平奖得主，他始终都认为，童年的这次经历对他的改变非常大。正是这次经历使他体验到了的这次经历对他的改变非常大。正是这次经历使他体验到了与别人相处时的快乐，而长大以后，他也愿意通过自己积极与别人相处时的快乐，而长大以后，他也愿意通过自己积极的努力把更多的快乐带给别人的努力把更多的快乐带给别人!分析人际交往态度对人际关系的分析人际交往态度对人际关系的影响。谈谈我们应该用什么样的影响。谈谈我们应该用什么样的人际交往态度去营造人际关系？人际交往
13、态度去营造人际关系？从普遍联系中考察事物、认识事物，也从社会普遍联系中考察人和认识人，这是唯物辩证法的一个重要的方法。第一，用普遍联系的观点看待人际关系，要求我们在人生发展过程中不能只看到自我，而看不到个人与社会的联系，自我封闭、自我满足。第二，用普遍联系的观点看待人际关系，还要求我们看到人际关系对个人的不同影响。二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系二、在复杂多样的联系中营造和谐的人际关系1.1.人生发展不能没有人际和谐人生发展不能没有人际和谐人际和谐是中国的宝贵文化传统人际和谐是中国的宝贵文化传统402022-12-31 儒家的儒家的“以和为贵、推己及人以和为贵、推己及人”儒家文化尤其注
14、重人与人、人与集体、人与儒家文化尤其注重人与人、人与集体、人与社会之间的和谐，倡导和追求社会之间的和谐，倡导和追求“老吾老以及人之老，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济和衷共济”的和谐关系。的和谐关系。道家的道家的“和为贵和为贵”道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治，道家倡导和谐的人际关系，主张无为而治，最希望实现社会和谐。最希望实现社会和谐。构建社会主义和谐社会构建社会主义和谐社会和谐是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。和谐不等于不承认差别和分歧。人与人之间在根本利益一致的条件下达到求同存异、化解矛盾，实现总体上的平
15、衡、和谐状态，是人们求生存、求发展的共同利益决定的。和谐的人际关系具有的特征和谐的人际关系具有的特征:P P5050特征特征:平等相处平等相处宽松的人际环境宽松的人际环境相互真诚信任相互真诚信任友善和关爱友善和关爱人际和谐的作用人际和谐的作用P50P50(1)(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。人际和谐是个人心理健康发展的需要。(2)(2)人际和谐有利于人的自我实现。人际和谐有利于人的自我实现。（3 3）有利于在与人交往过程中广泛获得）有利于在与人交往过程中广泛获得社会知识、经验和社会能力。社会知识、经验和社会能力。（4 4）有利于人与人之间相互帮助和支持。）有利于人与人之间相互帮助和支持
16、。452022-12-31 微笑的力量微笑的力量 一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动，微笑着说男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动，微笑着说:“:“朋友，朋友，你真会开玩笑你真会开玩笑!是推销菜刀吧是推销菜刀吧?我喜欢我喜欢,我要一把我要一把”边说边说边让男人进屋，接着说：边让男人进屋，接着说：“你真像我过去认识的一位好心的你真像我过去认识的一位好心的邻居，看到你非常高兴，你要喝咖啡还是茶邻居，看到你非常高兴，你要喝咖啡还是茶”本来脸带本来脸带杀气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他有点结巴地说杀气的歹徒慢慢变
17、得腼腆起来。他有点结巴地说:“:“谢谢，谢谢，哦，谢谢！哦，谢谢！”最后，她真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着最后，她真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说:“:“小姐小姐,你将你将改变我的一生改变我的一生!”!”主人公依靠什么使自己化险为夷？这个故事给我主人公依靠什么使自己化险为夷？这个故事给我们的启示是什么？们的启示是什么？2.2.联系的多样性和复杂性联系的多样性和复杂性事物的多样性事物的多样性（）原因：（）原因：直接联系直接联系 间接联系间接联系内部联系内部联系 外部联系外部联系本质联系本质联系 非本
18、质联系非本质联系必然联系必然联系 偶然联系偶然联系因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系（）形式：（）形式：2022-12-3148直接联系与间接联系直接联系与间接联系城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。“火火水水鱼鱼”城门城门失火了失火了水池没水了水池没水了2022-12-3149“我看到了苹果落地，为我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？什么没有看见引力？”现象联系与现象联系与本质联系本质联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系2022-12-3150鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造
19、英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3151鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系
20、和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3152鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3153鱼
21、儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3154鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不
22、起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3155鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联
23、系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3156鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 2022-12-3157鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧
24、。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。唇亡齿寒。唇亡齿寒。时势造英雄。时势造英雄。无风不起浪。无风不起浪。牵一发而动全身。牵一发而动全身。直接联系直接联系间接联系间接联系内部联系和外部联系内部联系和外部联系必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系连一连：连一连：种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 本质联系本质联系 唯物辩证法关于联系的复杂多样性要求我们：要善于发现事物间的复杂联系，区分多样性联系的不同特点，提高认识事物的洞察力。善于把握事物的复杂联系，可以使我们的认识更为深刻，方法更为得当。善于发现事物的未知联系，可
25、以使我们的思想认识获得突破，在实践中有所发明和创造。2022-12-31593 3、学会共处，营造和谐的人际关系、学会共处，营造和谐的人际关系人的一生，要学会和各种各样的人打交道，人的一生，要学会和各种各样的人打交道，要学会和各种各样的人共事、共处。要学会和各种各样的人共事、共处。2022-12-3160尊重差异，尊重别人，就要求同存异，悦纳他人，尊重差异，尊重别人，就要求同存异，悦纳他人，并使自己成为受欢迎的人。并使自己成为受欢迎的人。要做受欢迎的人，让世界因你而精彩。要做受欢迎的人，让世界因你而精彩。2022-12-3161学校中处理人际关系的原则学校中处理人际关系的原则 （1）真诚原则真
26、诚原则 （2）主动原则主动原则 （3）交互原则交互原则 （4）平等原则平等原则2022-12-3162建立美好的友谊建立美好的友谊631无情的班长朋友无情的班长朋友 班长是你的好朋友。有一天，班长是你的好朋友。有一天，你因为打扫寝室卫生你因为打扫寝室卫生,上学迟到了。上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想你会怎么想？2我的野蛮朋友我的野蛮朋友 如果你的好朋友是一个急性如果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他（她）又向你发了本来就不好，他（她）又向你发了一通脾气。你会怎么想？一通脾气。你会怎么想？2022-12-31663只要你考得比我好只要你考得比我好 一次期末考试，你的好一次期末考试，你的好朋友考朋友考班第一名，而你的成绩却相班第一名，而你的成绩却相当差。当老师和同学都在赞当差。当老师和同学都在赞扬你的朋友时，你的真实感扬你的朋友时，你的真实感受是什么？受是什么？67 以上有不当之处，请大家给与批评指以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！正，谢谢大家！
