1、 小学语文部编版四年级上册小学语文部编版四年级上册我和_ 过一天 同学们，你们认识下面这些图片中的同学们，你们认识下面这些图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。介绍一下图片中的人物。示例一：示例一：我最崇拜的是脚踩风火轮、手拿火尖枪我最崇拜的是脚踩风火轮、手拿火尖枪的小哪吒。他神通广大，法力无边，英勇善战，驱妖的小哪吒。他神通广大，法力无边，英勇善战，驱妖灭怪斩魔王，是顶天立地的英雄。灭怪斩魔王，是顶天立地的英雄。示例二：示例二：我最喜欢的是孙悟空，他会七十二变，我最喜欢的是孙悟空，他会七十二变，他翻一个跟头就有十万八千里，而且他
2、疾恶如仇，专他翻一个跟头就有十万八千里，而且他疾恶如仇，专门降妖除魔，非常厉害。门降妖除魔，非常厉害。说一说你最喜欢的人物。说一说你最喜欢的人物。我们看过很多神话和童话，里面的人物我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、善良温柔，如白雪公主。你了的美丽纯洁、善良温柔，如白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人习作要求习作要求 物物呢？如果有机会和他们中的某一位过上呢？如果有机会和他们中的某
3、一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？把自己会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。的想法和小组同学说一说，再写下来。横线上的人物可以是孙悟空、哪横线上的人物可以是孙悟空、哪吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话吒、白雪公主、葫芦娃等神话或童话中的人物。选出自己最喜欢的一个人中的人物。选出自己最喜欢的一个人物。然后围绕物。然后围绕“一天一天”，把一天内发，把一天内发生的事情交代清楚。生的事情交代清楚。观察课本中的插图，充分发挥观察课本中的插图，充分发挥想象想象。习作指导习作指导 一一.确定人物，把题
4、目补充完整。确定人物，把题目补充完整。选择选择你看过的或听过的故事中的某一位人物，是你看过的或听过的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜欢的，对他（她）的性格特征你所熟悉并喜欢的，对他（她）的性格特征比较了解。比较了解。二二.展开想象，构展开想象，构思故事情节。思故事情节。故事情节故事情节最好能体现出人物本身最好能体现出人物本身的性格特点，如神笔马的性格特点，如神笔马良的机智善良、孙悟空良的机智善良、孙悟空的爱憎分明等。的爱憎分明等。例例1 1 我要按照事情发我要按照事情发展的顺序，写一写和展的顺序，写一写和孙悟空改变花果山现孙悟空改变花果山现貌的事情。貌的事情。例例2 2 我要运用多种修辞我要
5、运用多种修辞手法，写一写和哪吒收手法，写一写和哪吒收集大海里的垃圾、变废集大海里的垃圾、变废为宝的事情，突出情节为宝的事情，突出情节的神奇有趣。的神奇有趣。例例3 3 我要写和女娲一起我要写和女娲一起变荒山为绿林的事，在变荒山为绿林的事，在写作过程中抓住女娲的写作过程中抓住女娲的语言、动作、外貌、神语言、动作、外貌、神态等细节描写，突出女态等细节描写，突出女娲的特点。娲的特点。三三.编写的过程中，要注意故事的完整编写的过程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、性，不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有趣，能吸引人。有趣，能吸引人。在写作中，我们要把事情的起因、在写作中，我们要
6、把事情的起因、经过、结果交代清楚，这样故事情节才经过、结果交代清楚，这样故事情节才会完整、具体。此外，文中可以运用多会完整、具体。此外，文中可以运用多种修辞手法，抓住细节、环境描写，突种修辞手法，抓住细节、环境描写，突出人物鲜明的个性，这样文章的内容会出人物鲜明的个性，这样文章的内容会更加生动具体。更加生动具体。写作时我们要注意把主题鲜明地写作时我们要注意把主题鲜明地表达出来。除此之外，我们还要把自表达出来。除此之外，我们还要把自己的感受、愿望真实地表达出来，以己的感受、愿望真实地表达出来，以引起读者的共鸣。引起读者的共鸣。1.1.把题目补充完整，精心选材。把题目补充完整，精心选材。2.2.拟
7、定写作提纲，理清思路。拟定写作提纲，理清思路。3.3.融入自己的情感，感情真挚。融入自己的情感，感情真挚。4.4.文章主题鲜明，引人深思。文章主题鲜明，引人深思。习作修改习作修改佳作在线：我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天我从小就喜欢看我从小就喜欢看西游记西游记，尤其喜欢齐天，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来大圣孙悟空。一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。人间逛一逛，就找到了我。正好今天我们学校要召开运动会，我就决定正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，带孙悟空去参加运动会。孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：手舞足蹈地
8、说：“好，这好！好，这好！”开篇交代故事发生的开篇交代故事发生的时间、地点、人物。时间、地点、人物。抓住了人物的动作、抓住了人物的动作、神态和语言来表现大圣神态和语言来表现大圣活泼好动、喜形于色的活泼好动、喜形于色的特点。特点。写法品析看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。的。”“”“也是，这好办，看我的！也是，这好办，看我的！”只见他揪只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。看得我目瞪口呆。我俩手拉手，来到了学校的
9、运动场地。我对我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。是跳远的。”“”“不错不错！这对我来说小菜一不错不错！这对我来说小菜一碟。碟。”大约向东走了大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然起因：大圣变成小起因：大圣变成小学生要和学生要和“我我”一起一起去参加运动会。去参加运动会。如此厉害。不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺如此厉害。不过，要
10、想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。好好修炼修炼。”“”“你可别小瞧了我的这些校你可别小瞧了我的这些校友。友。”我笑着说，我笑着说，“大圣，假如您不借助法力大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。的本领。”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：席笑着说：“大圣，那你就参加大圣，那你就参加800 米的比赛吧，米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空孙悟空竟然
11、高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。经过：经过：“我我”带着带着大圣参观运动会场，大圣参观运动会场，大圣跃跃欲试，也想大圣跃跃欲试，也想比试一把。比试一把。绿色圃中小学教育网http:/ 星期天，我正在家里做作业，忽然听星期天，我正在家里做作业，忽然听见有人在背后叫我，我回头一看，原来是见有人在背后叫我，我回头一看，原来是齐天大圣齐天大圣孙悟空。孙悟空。我想：大圣大驾光我想：大圣大驾光临，一定是有什么喜事。想到这里，我连临，一定是有什么喜事。想到这里，我连忙端来水蜜桃、瓜子、杏仁、美国青豆，忙端来水蜜桃、瓜子、杏仁、美国青豆，还有一大瓶可口可乐，热情
12、地招待他，并还有一大瓶可口可乐，热情地招待他，并打开电视机，选了一部片子播放给他看。打开电视机，选了一部片子播放给他看。开篇将故事开篇将故事的时间、地点、的时间、地点、人物交代得清人物交代得清楚、明了。楚、明了。范文点评范文点评 在一旁津津有味地吃水蜜桃的孙悟空在一旁津津有味地吃水蜜桃的孙悟空突然瞪大了他那双火眼金睛，好奇地问我：突然瞪大了他那双火眼金睛，好奇地问我：“这是什么这是什么法宝法宝，怎么把人装到，怎么把人装到箱箱子子里面去的？而且还是好几个人呢，比里面去的？而且还是好几个人呢，比俺老孙还厉害啊！俺老孙还厉害啊！”我被他好奇的样子我被他好奇的样子逗乐了，笑着回答：逗乐了，笑着回答：“
13、这不是什么这不是什么法法宝宝，而是现代人家里必备的电视机呀！，而是现代人家里必备的电视机呀！”孙悟空听了惊讶地说：孙悟空听了惊讶地说：“现代科学技术这现代科学技术这么发达了呀，天上都有点落伍了。你们人么发达了呀，天上都有点落伍了。你们人神态、语言神态、语言描写，写出了描写，写出了孙悟空看到电孙悟空看到电视时的吃惊、视时的吃惊、难以置信。难以置信。转换地点，转换地点，进一步写自己进一步写自己和孙悟空在一和孙悟空在一起时的趣事。起时的趣事。间也快过年了，为了感谢你对我如此盛间也快过年了，为了感谢你对我如此盛情的款待，干脆我给你变几只动物玩玩，情的款待，干脆我给你变几只动物玩玩，好吗？好吗？”我连忙
14、拍手称快。说变就变，我连忙拍手称快。说变就变，他马上把自己变成了鱼、狮子、狗熊、他马上把自己变成了鱼、狮子、狗熊、老虎等动物。我高兴得合不拢嘴，快活老虎等动物。我高兴得合不拢嘴，快活地和这些小动物嬉戏玩耍起来！玩了好地和这些小动物嬉戏玩耍起来！玩了好一会儿，我决定带着孙悟空去大街上。一会儿，我决定带着孙悟空去大街上。眼前的一切更是让他应接不眼前的一切更是让他应接不暇，任何事暇，任何事物对他来说都是那么新鲜。他东瞧瞧，物对他来说都是那么新鲜。他东瞧瞧，西望西望望，突然看见一位先生在玩手机，望，突然看见一位先生在玩手机，就凑过去好奇地问：就凑过去好奇地问：“你是不是做官的，你是不是做官的，手里时刻
15、拿着个手里时刻拿着个惊堂木惊堂木。”“”“不！不！不！不！这不是不！不！这不是惊堂木惊堂木，是现代人，是现代人通讯必不可少的手机。你身为齐天大圣，通讯必不可少的手机。你身为齐天大圣，怎么连这玩意儿都不知道呢？怎么连这玩意儿都不知道呢？”那位先那位先生一脸疑惑地问道。孙悟空的脸一下子生一脸疑惑地问道。孙悟空的脸一下子变得比水蜜桃还要红，急忙让我带他回变得比水蜜桃还要红，急忙让我带他回家了。家了。回到家，我打开空调，孙悟空好奇回到家，我打开空调，孙悟空好奇地问：地问：“此此汉白玉石碑汉白玉石碑是什么玩意是什么玩意儿？儿？”我哭笑不得地回答道：我哭笑不得地回答道：“这是空这是空调，在冬天可以使房间变
16、暖，在夏天可调，在冬天可以使房间变暖，在夏天可以使房间变凉。以使房间变凉。”刚回答完，孙悟空就刚回答完，孙悟空就轻轻感叹道：轻轻感叹道：“真是人定胜仙啊！真是人定胜仙啊！”他他还问我有什么办法可以让他能快速地了还问我有什么办法可以让他能快速地了解现代科技，我漫不经心地回答：解现代科技，我漫不经心地回答：“上上网。网。”“”“什么？什么？上网上网？那我不就成？那我不就成了网中之鱼了吗？了网中之鱼了吗？”我摇摇头，无可我摇摇头，无可奈何地说：奈何地说：“这个网不是渔网，而是能这个网不是渔网，而是能让你快速了解现代科学技术的一条捷径，让你快速了解现代科学技术的一条捷径，叫叫因因特特网网，你有什么不知
17、，你有什么不知道的都能在网上找到。道的都能在网上找到。”孙悟空接着又孙悟空接着又问：问：“那因特网在哪儿啊？那因特网在哪儿啊？”“”“电脑里电脑里呗！呗！”我答道。说着我过去打开电脑给我答道。说着我过去打开电脑给他看，网上的内容应有尽有，让他看得他看，网上的内容应有尽有，让他看得眼花缭乱。突然，他把脑门一拍，说：眼花缭乱。突然，他把脑门一拍，说：孙悟空不知孙悟空不知空调和空调和“网网”为何物，从侧为何物，从侧面突出了现代面突出了现代科技的神奇。科技的神奇。“我要给我的猴子猴孙们看看，让他们我要给我的猴子猴孙们看看，让他们也开开眼界。也开开眼界。”说完便抱起电脑，一个说完便抱起电脑，一个筋斗翻回
18、花果山去了，真是把我急得抓筋斗翻回花果山去了，真是把我急得抓耳挠腮。耳挠腮。不知道花果山的猴子猴孙们看了电不知道花果山的猴子猴孙们看了电脑会有什么反应，真希望他们也能享受脑会有什么反应，真希望他们也能享受到现代科技带来的种种便利。说不定下到现代科技带来的种种便利。说不定下次和孙悟空见面时，他也能和我一起分次和孙悟空见面时，他也能和我一起分享他们那儿的高科技产品呢！享他们那儿的高科技产品呢！对对“我我”的的神情描写也很神情描写也很逼真，逼真，“抓耳抓耳挠腮挠腮”一般用一般用来描写猴子的来描写猴子的动作，用在动作，用在“我我”身上，身上，可见可见“我我”也也受了孙悟空的受了孙悟空的影响。影响。习作内容虽然较多，但都围绕一习作内容虽然较多，但都围绕一个点，那就是孙悟空眼中的现代科技。个点，那就是孙悟空眼中的现代科技。作者抓住孙悟空面对现代各种高科技作者抓住孙悟空面对现代各种高科技产品时的反应，写出了他的惊奇，突产品时的反应，写出了他的惊奇，突出了现代科技发展速度之快。本文描出了现代科技发展速度之快。本文描写生动，重点突出，想象合理，是想写生动，重点突出，想象合理，是想象作文中的典范，值得我们借鉴。象作文中的典范，值得我们借鉴。技巧总结技巧总结（1 1）要大胆想象。）要大胆想象。（2 2）想象要合理。）想象要合理。（3 3）想象的内容要具体。）想象的内容要具体。
