1、乡村里的大花园乡村里的大花园7 71.1.认识认识8 8个生字；会写个生字；会写1010个生字；能读准并理解个生字；能读准并理解“勇敢、勇敢、绒毛、随意、明晃晃绒毛、随意、明晃晃”等词语。等词语。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第5 5自然自然段，能结合上下文理解段，能结合上下文理解“自由自由”的含义。的含义。（重点）（重点）萧红（萧红（1911194219111942）：）：原名张迺原名张迺莹，黑龙江呼兰县人。中国近现代女莹，黑龙江呼兰县人。中国近现代女作家，作家，“民国四大才女民国四大才女”之一，被誉之一，被誉为为“20 20 世纪世纪
2、30 30 年代的文学洛神年代的文学洛神”。19331933年，以悄吟为笔名发表第一篇小年，以悄吟为笔名发表第一篇小说说弃儿弃儿。1935 1935 年，在鲁迅的帮助年，在鲁迅的帮助和支持下，发表了成名作和支持下，发表了成名作生死场生死场，开始使用笔名萧红，蜚声文坛。开始使用笔名萧红，蜚声文坛。主要作品：主要作品：中篇小说中篇小说生死场生死场，长篇小说长篇小说呼兰河传呼兰河传，中短篇小说，中短篇小说牛车上牛车上小城三月小城三月等。等。走近作者走近作者则则书写指导书写指导左宽右窄。左宽右窄。“刂刂”竖钩竖钩要直而挺。要直而挺。zz我会写我会写圆圆书写指导书写指导外框长方形，横向宽，外框长方形，横
3、向宽，纵向长；里面四周留空。纵向长；里面四周留空。yunyun似似书写指导书写指导左窄右宽，中间竖提稍左窄右宽，中间竖提稍短，右边撇略长，点小。短，右边撇略长，点小。sh sh 亮亮书写指导书写指导秃宝盖儿宜宽；秃宝盖儿宜宽；“几几”折笔居竖中线。折笔居竖中线。linlin敢敢书写指导书写指导横笔均略向右上倾斜。横笔均略向右上倾斜。nn睡睡书写指导书写指导左窄右宽。右边第二横左窄右宽。右边第二横上有两小竖。上有两小竖。shushu醒醒书写指导书写指导左右宽窄相当，顶部和左右宽窄相当，顶部和底部左右平齐。底部左右平齐。xnxn活活书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“氵氵”呈弧形；呈弧形；“舌舌
4、”的第二笔横宜长。的第二笔横宜长。huhu怎怎书写指导书写指导上部第一横稍长，第三上部第一横稍长，第三笔写在竖中线左侧。笔写在竖中线左侧。znzn结结书写指导书写指导左窄右宽。左窄右宽。“口口”略扁。略扁。jiji蚱蚱 绒绒 康康 限限 谎谎zhzhrngrngkngkng xinxin我会认我会认hunghung绒绒毛毛 明明晃晃晃晃 则则rngrng hung hung易读错字易读错字 z z 似似s s （似乎（似乎 相似）相似）shsh（似的）（似的）晃晃hunghung（明晃晃）（明晃晃）hunghung（晃动（晃动 摇晃）摇晃）多音字多音字绒毛：绒毛：胖圆圆：胖圆圆：明晃晃：明晃晃
5、：漂亮：漂亮：理解词语理解词语人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。人或动物身体表面和某些器官内壁长的短而柔软的毛。造句：雪花像造句：雪花像绒毛绒毛似的轻轻地飘落到人间。似的轻轻地飘落到人间。形容人矮而胖。这里指蜂子圆滚的身体。形容人矮而胖。这里指蜂子圆滚的身体。造句：小明的身体造句：小明的身体胖圆圆胖圆圆的，像个可爱的小皮球。的，像个可爱的小皮球。状态词，光亮闪烁。状态词，光亮闪烁。造句：太阳光造句：太阳光明晃晃明晃晃的，照的人睁不开眼睛。的，照的人睁不开眼睛。好看，美观。好看，美观。造句：丽丽是个造句：丽丽是个漂亮漂亮可爱的小姑娘。可爱的小姑娘。光芒四射：光芒四射：无限：无限：谎
6、花：谎花：随意：随意：理解词语理解词语光芒向四处照射。比喻人或事物光亮耀眼，影响光芒向四处照射。比喻人或事物光亮耀眼，影响 很很大。大。造句：太阳从山的那边爬上来，一瞬间造句：太阳从山的那边爬上来，一瞬间光芒四射光芒四射，把山这边都照亮了。把山这边都照亮了。没有穷尽，没有限量。没有穷尽，没有限量。造句：我们要在有限的生命历程中实现造句：我们要在有限的生命历程中实现无限无限的生命价值。的生命价值。不结果实的花，如南瓜、西瓜等的雄花。不结果实的花，如南瓜、西瓜等的雄花。任凭自己的意思。任凭自己的意思。造句：造句：随意随意扔垃圾是不对的，我们应该爱护环境。扔垃圾是不对的，我们应该爱护环境。愿意情愿愿
7、意情愿都有心里愿意的意思。都有心里愿意的意思。“愿意愿意”通常指符合自己的心愿因此同意做某通常指符合自己的心愿因此同意做某事；事；“情愿情愿”除了表示心里愿意，还有宁愿、除了表示心里愿意，还有宁愿、宁可的意思。宁可的意思。1.1.你你愿意愿意帮奶奶扫地吗？帮奶奶扫地吗？2.2.他极不他极不情愿情愿地撇了撇嘴，然后拿着扫帚走了。地撇了撇嘴，然后拿着扫帚走了。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1-31-3自然段）自然段）花园色彩美。花园色彩美。主要通过主要通过对昆虫的描写，突出大花园的颜色之美。对昆虫的描写，突出大花园的颜色之
8、美。第二部分（第第二部分（第4-54-5自然段）自然段）健康、自由、快乐的花健康、自由、快乐的花园。园。写太阳底下的一切都是健康的、漂亮的、自由的、写太阳底下的一切都是健康的、漂亮的、自由的、快乐的。快乐的。第三部分（第第三部分（第6 6自然段）自然段）寄托美好的向往。寄托美好的向往。主要写主要写天空的湛蓝、悠远，寄托了作者对自由、美好生活的天空的湛蓝、悠远，寄托了作者对自由、美好生活的向往。向往。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚱、蚯蚓和蝙蝠蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚱、蚯蚓和蝙蝠从颜色、姿态两个方面来写的。从颜色、姿态两个方面来写的。突出了乡村花园的色彩斑斓的灿烂之美和热突出了乡村花园的色彩斑斓的灿烂之美和
9、热闹非凡的自由生机。闹非凡的自由生机。n 课文主要描写了哪些昆虫？从哪些方面来描写课文主要描写了哪些昆虫？从哪些方面来描写的？突出了花园的什么特点？的？突出了花园的什么特点？n初读课文，说一说大花园是什么样子的？初读课文，说一说大花园是什么样子的？本文展现给人们的是一幅美丽自由的乡村美景图：本文展现给人们的是一幅美丽自由的乡村美景图：里面有飞舞的白蝴蝶、金蜻蜓，满身绒毛的蜜蜂，跳跃里面有飞舞的白蝴蝶、金蜻蜓，满身绒毛的蜜蜂，跳跃着的绿蚂蚱，刚从地里钻出的蚯蚓，不敢从黑暗处飞出着的绿蚂蚱，刚从地里钻出的蚯蚓，不敢从黑暗处飞出的蝙蝠，还有拍一拍都会发响的大树，叫一下就会回答的蝙蝠，还有拍一拍都会发
10、响的大树，叫一下就会回答的土地，爬上架的倭瓜，开着花的黄瓜，长上天的玉的土地，爬上架的倭瓜，开着花的黄瓜，长上天的玉米米花开了，鸟飞了，虫子叫了，一切都是快乐和自花开了，鸟飞了，虫子叫了，一切都是快乐和自由的。太阳底下，一切事物都是健康的，都是美丽的由的。太阳底下，一切事物都是健康的，都是美丽的!1 1看拼音写词语。看拼音写词语。fu fu z zn z zn me shng hu ji me shng hu jigugu yun yun xng shu xn gung ling bxng shu xn gung ling bnn否否 则则怎怎 么么 生生 活活结结 果果圆圆 形形 睡睡 醒醒
11、 光光 亮亮不不 敢敢2 2形近字组词。形近字组词。则（）则（）圆（）圆（）侧（）侧（）园（）园（）结（）结（）醒（）醒（）洁（）洁（）酷（）酷（）守则守则 两侧两侧圆形圆形公园公园结冰结冰洁白洁白醒悟醒悟酷爱酷爱3 3找出下面各组词语中不是同类的一项写在括号里。找出下面各组词语中不是同类的一项写在括号里。(1)(1)蝴蝶蜻蜓蚂蚱蝙蝠蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱蝙蝠蜜蜂()(2)(2)倭瓜倭瓜 黄瓜黄瓜 南瓜南瓜 香瓜香瓜 冬瓜冬瓜 ()蝙蝠蝙蝠香瓜香瓜4 4按要求写句子。按要求写句子。(1)(1)我家有一个大花园。我家有一个大花园。(把句子写具体把句子写具体)_(2)(2)花开了，就像花睡醒了似的。花开
12、了，就像花睡醒了似的。(照样子写个拟人句照样子写个拟人句)_我家有一个美丽的大花园。我家有一个美丽的大花园。下雨了，就像天空哭了似的。下雨了，就像天空哭了似的。5 5按原文填空。按原文填空。花开了，就像花花开了，就像花_了了_。鸟飞了，。鸟飞了，就像鸟上天了就像鸟上天了_。虫子叫了，就像虫子。虫子叫了，就像虫子_。一切都活了。都有无限的。一切都活了。都有无限的_，要做什么，就做什么。要做什么，就做什么。_，_。都是都是_的。的。睡醒睡醒似的似的似的似的在说话似的在说话似的本领本领要怎么样要怎么样就怎么样就怎么样自由自由6.“6.“是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍是凡在太阳下的，都是健
13、康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。会回答似的。”运用了运用了_和拟人的修辞手法，和拟人的修辞手法，使人产生了无尽的想象，给人无限的生机和活力。使人产生了无尽的想象，给人无限的生机和活力。作者这样写，充分表达了对太阳下健康的、漂亮的作者这样写，充分表达了对太阳下健康的、漂亮的事物的事物的_之情。之情。【运用运用】夸张夸张赞美赞美乡村里的大花园乡村里的大花园7 7增强对大自然的探究欲望，有追求增强对大自然的探究欲望，有追求“自由自由”的生活的生活和对名家名篇的质疑与探究精神。和对名家名篇的质疑与探究精神。（难点）
14、（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。一读：一读：课文主要描写了哪课文主要描写了哪些昆虫？从哪些方面来描些昆虫？从哪些方面来描写的？突出了花园的什么写的？突出了花园的什么特点？特点？二思：二思：太阳下的花园是什么太阳下的花园是什么样的？突出了它的什么特点？样的？突出了它的什么特点？四品：四品：这篇文章表达了作者这篇文章表达了作者怎样
15、的思想感情？怎样的思想感情？三品：三品：花园里的动植物都花园里的动植物都有什么特点？作者是怎样有什么特点？作者是怎样写的？写的？核心问题：核心问题：乡村大花园有怎样乡村大花园有怎样的特点？的特点？自由自由 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓（蜓（tngtng）、蚂蚱，样样都有。）、蚂蚱，样样都有。开篇开篇点题点题，交代了，交代了“我我”家有个大花园，没有家有个大花园，没有直接写花园里的花，而是从直接写花园里的花，而是
16、从侧面侧面描写了花园里的几描写了花园里的几种昆虫，突出了花的品种多、数量多。种昆虫，突出了花的品种多、数量多。太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光光芒（芒（mngmng）四射）四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓（qi ynqi yn）不敢钻出地面来，蝙蝠（）不敢钻出地面来，蝙蝠（bin fbin f）不敢）不敢从什么黑暗的地方飞出来。从什么黑暗的地方飞出来。突出了园子里太阳突出了园子里太阳“光芒四射光芒四射”的特点，生活在暗的特点，生活在暗处的小动物不敢在太阳下活动。处的小动物不敢在太阳下活动。“睁睁”“”“钻
17、钻”“”“飞飞”几几个动词运用得准确、恰当。个动词运用得准确、恰当。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。似的。夸张、拟人夸张、拟人本句运用本句运用夸张夸张和和拟人拟人的修辞手法写了的修辞手法写了“大树都会发大树都会发响响”“”“土墙都会回答土墙都会回答”，使人产生无尽的想象，给人无，使人产生无尽的想象，给人无限的生机和活力。作者这样写，充分表达了对太阳下健限的生机和活力。作者这样写，充分表达了对太阳下健康的、漂亮的事物的赞美之情。康的、漂亮的
18、事物的赞美之情。阅读方法解密：阅读方法解密：品析夸张的修辞手法品析夸张的修辞手法u什么是夸张的修辞手法？什么是夸张的修辞手法？夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着（征、作用、程度等方面着（zhuzhu）意扩大或缩小的修）意扩大或缩小的修辞手法。辞手法。u夸张修辞手法的作用有哪些？夸张修辞手法的作用有哪些？形象、生动地揭示事物的本质，突出事物的特点，形象、生动地揭示事物的本质，突出事物的特点，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。增强语言的感染力，给人以深刻的印象。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天花开了，就像花睡醒了
19、似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。在作者心中，这些动植物都是有灵性的，都能做得在作者心中，这些动植物都是有灵性的，都能做得了自己的主，是自由快乐的、不受约束的。强烈地表达了自己的主，是自由快乐的、不受约束的。强烈地表达了作者对自由和快乐的无限向往。了作者对自由和快乐的无限向往。n 思考（重点）：这三句话采用了排比和似人的修辞手思考（重点）：这三句话采用了排比和似人的修辞手法，表达了怎样的感情？法，表达了怎样的感情？一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是
20、自由的。么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。中心句中心句这四句是本段的这四句是本段的中心句中心句。写在太阳下生长的万物都。写在太阳下生长的万物都是自由、快乐的，它们由着自己的性子生长，这是作者是自由、快乐的，它们由着自己的性子生长，这是作者感知到的幸福和快乐。表现了作者对自由的强烈渴望。感知到的幸福和快乐。表现了作者对自由的强烈渴望。只是天空只是天空蓝悠悠蓝悠悠的，的，又高又远又高又远。写出了天空的高远，寄托了作者对自由的无限向往。写出了天空的高远，寄托了作者对自由的无限向往。“蓝悠悠蓝悠悠”“”“又高又远又高又远”蕴含了作者对自由、健康、快蕴含了作者对自由、健康、快乐生活的憧憬。乐生活的憧憬
21、。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题：核心问题：全文详尽地描写了花园的生灵和植物所展示的勃全文详尽地描写了花园的生灵和植物所展示的勃勃生机，展现给人们的是一幅美丽自由的乡村美景图，勃生机，展现给人们的是一幅美丽自由的乡村美景图，突出了乡村花园的突出了乡村花园的“大大”和原生态的自然之美的特点。和原生态的自然之美的特点。乡村大花园有怎样的特点？乡村大花园有怎样的特点？1.1.一读：一读：课文主要描写了哪些昆虫？从哪些方面来描写课文主要描
22、写了哪些昆虫？从哪些方面来描写的？突出了花园的什么特点？的？突出了花园的什么特点？课文主要描写了园内的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚱、课文主要描写了园内的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、蚂蚱、蚯蚓和蝙蝠，是从颜色、姿态两个方面来写花园里的蚯蚓和蝙蝠，是从颜色、姿态两个方面来写花园里的昆虫的。突出了乡村花园的色彩斑斓的灿烂之美和热昆虫的。突出了乡村花园的色彩斑斓的灿烂之美和热闹非凡的自由生机。闹非凡的自由生机。u串珠问题：2.2.二思：二思：太阳下的花园是什么样的？突出了它的什么特点？太阳下的花园是什么样的？突出了它的什么特点？太阳下的花园里一切都是健康的、漂亮的，突出太阳下的花园里一切都是健康的、漂亮的，突出了它无
23、限的生机和活力。了它无限的生机和活力。3.3.三品：三品：花园里的动植物都有什么特点？作者是怎样花园里的动植物都有什么特点？作者是怎样 写的？写的？花园里的动植物都呈现出明亮、健康、自由、花园里的动植物都呈现出明亮、健康、自由、活力四射的特点。作者从颜色、姿态两个方面，采活力四射的特点。作者从颜色、姿态两个方面，采用比喻等修辞手法来写，语言中充满了儿童的天真用比喻等修辞手法来写，语言中充满了儿童的天真和可爱。和可爱。4.4.四悟：四悟：这篇文章表达了作者怎样的思想感情？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？表达了作者对大自然的热爱和对自由的赞美表达了作者对大自然的热爱和对自由的赞美与向往。与向往。
24、课文结构课文结构乡村里的乡村里的 大花园大花园大花园里：大花园里：昆虫种类多、色彩丰富昆虫种类多、色彩丰富健康健康自由自由太阳下的太阳下的 一切一切太阳光芒四射太阳光芒四射 大树会发响大树会发响 土墙会回答土墙会回答花开花开 鸟飞鸟飞 虫叫虫叫 倭瓜倭瓜黄瓜黄瓜 玉米玉米 蝴蝶蝴蝶天空：天空：蓝悠悠、高远蓝悠悠、高远向往向往自由自由本文通过对本文通过对“我我”家的大花园的美丽景象的描写，家的大花园的美丽景象的描写，表达了作者对大自然的热爱和对自由的赞美与向往。表达了作者对大自然的热爱和对自由的赞美与向往。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读槐（槐（huihui）乡的孩子）乡的孩子槐乡的孩子，从小就
25、和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不槐乡的孩子，从小就和槐树结成了伴。槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。头。八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻的清香，不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝地随风飘动。它们一点儿也不惹人注意，却是槐乡孩子的宝贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向贝。槐米，可以入药，还能做染料。勤劳的槐乡孩子是不向爸
26、爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉（chnchn）热得不知如何是好，在树上不停地叫着）热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀到一下又一下地削着槐米。一簇（的钩刀到一下又一下地削着槐
27、米。一簇（cc）簇槐米落下来了。女）簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子月落柳梢，劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。孩子们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明天，只要是晴天，孩子们们的小床下放着磨好的长钩刀、篮子。明
28、天，只要是晴天，孩子们又将投入到火热的劳动中又将投入到火热的劳动中马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。籁，数峰无语立斜阳。（王禹偁（王禹偁村行村行）水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人水绕陂田竹绕篱，榆钱落尽槿花稀。夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。卧，带得寒鸦两两归。（张舜民（张舜民村居村居）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。衣，斜风细雨不须归。（渔歌子渔歌子张志和）张志和）山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里山际见来烟，竹中窥落日。
29、鸟向檐上飞，云从窗里出。出。（吴均（吴均山中杂诗山中杂诗）国学诵读国学诵读【婚礼中的吉祥虫婚礼中的吉祥虫】有些昆虫被喻为美好和吉祥的象征，蜜蜂和蚕是有些昆虫被喻为美好和吉祥的象征，蜜蜂和蚕是典型的代表。它们是人们发家致富的好帮手。人们常典型的代表。它们是人们发家致富的好帮手。人们常将蜜蜂视为甜蜜和勤劳的化身，将蚕喻为无私的奉献将蜜蜂视为甜蜜和勤劳的化身，将蚕喻为无私的奉献者，并将两虫视为婚礼中的吉祥虫。者，并将两虫视为婚礼中的吉祥虫。走进中华传统文化走进中华传统文化【有关写景的名句有关写景的名句】大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。王维王维使至塞上使至塞上几行红叶树，无数夕阳山。几
30、行红叶树，无数夕阳山。王士禛王士禛将至桐城将至桐城落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大，澄江一道月分明。黄庭坚黄庭坚登快阁登快阁浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。辛弃疾辛弃疾鹧鸪天鹧鸪天送人送人春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜拓展积累拓展积累本文是一篇散文，节选自我国现代著名女本文是一篇散文，节选自我国现代著名女作家萧红的作家萧红的呼兰河传呼兰河传。这篇散文描述的是。这篇散文描述的是作者家里的大花园中的美丽情景，表达了作者作者家里的大花园中的美丽情景，表达了作者对大自然的热爱和对自由的赞美和
31、向往。观察对大自然的热爱和对自由的赞美和向往。观察细致入微，字里行间充满童趣，采用白描手法，细致入微，字里行间充满童趣，采用白描手法，是本文鲜明的写作特点。是本文鲜明的写作特点。读一读。读一读。教师点拨：教师点拨：点拨：点拨：“蚂蚱、漂亮蚂蚱、漂亮”这两个词语的后这两个词语的后一个字在读时都读轻声，单独一个字出现时要加音一个字在读时都读轻声，单独一个字出现时要加音调来读，如：调来读，如：“蚱（蚱（zhzh）”“”“亮（亮（linlin）”。参考答案：参考答案：yn n rn mo m zha yn n rn mo m zha 勇勇 敢敢 绒绒 毛毛 蚂蚂 蚱蚱 yun y pio lian j
32、in knyun y pio lian jin kn 愿愿 意意 漂漂 亮亮 健健 康康写一写。写一写。教师点拨：教师点拨：这些字以左右结构的居多，但这些字左这些字以左右结构的居多，但这些字左右两部分大小的比例、宽窄都不尽相同，要仔细观右两部分大小的比例、宽窄都不尽相同，要仔细观察课文中的例字。察课文中的例字。“似、活、结、睡似、活、结、睡”要写得左窄要写得左窄右宽；右宽；“醒醒”要写得左右均衡。要写得左右均衡。“怎怎”是上下结构是上下结构的字，注意的字，注意“心心”要写得扁一点，写在横中线的下要写得扁一点，写在横中线的下方。方。“亮亮”是上中下结构的字，是上中下结构的字，“冖冖”要写在横中要
33、写在横中线上。线上。找出文中或者是生活中你认识的带有找出文中或者是生活中你认识的带有“虫字旁虫字旁”的的字写下来！字写下来！参考答案：参考答案：文中带有文中带有“虫字旁虫字旁”的字：蜂、蝴、蝶、的字：蜂、蝴、蝶、蜻、蜓、蚂、蚱、蚯、蚓、蝙、蝠。蜻、蜓、蚂、蚱、蚯、蚓、蝙、蝠。生活中带有生活中带有“虫字旁虫字旁”的字：虾、蚁、蚊、的字：虾、蚁、蚊、蚜、蝇、蛇、蝌、蚪蚜、蝇、蛇、蝌、蚪读一读，说一说。读一读，说一说。乡村的大花园里有什么？乡村的大花园里有什么？参考答案：参考答案：乡村的大花园里面有飞舞的白蝴蝶、黄蝴乡村的大花园里面有飞舞的白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴蝶、蜻蜓，满身绒毛的蜂子，跳跃着的绿蝶
34、、大红蝴蝶、蜻蜓，满身绒毛的蜂子，跳跃着的绿蚂蚱，不敢从地里钻出来的蚯蚓，不敢从暗处飞出来蚂蚱，不敢从地里钻出来的蚯蚓，不敢从暗处飞出来的蝙蝠，还有拍一拍都会发响的大树，叫一叫都会回的蝙蝠，还有拍一拍都会发响的大树，叫一叫都会回答的土墙，自由生长的倭瓜、黄瓜、玉米答的土墙，自由生长的倭瓜、黄瓜、玉米背一背，议一议。背一背，议一议。（1）按下面的提示，背诵课文第）按下面的提示，背诵课文第5自然段。自然段。花开了花开了鸟飞了鸟飞了虫子叫了虫子叫了一切都活了。都一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜就怎么样。都
35、是自由的。倭瓜黄瓜黄瓜玉米玉米蝴蝶蝴蝶教师教师点拨点拨：这一自然段突出了花园的自由之美，可以这一自然段突出了花园的自由之美，可以分成三个层次，在理解的基础上进行背诵。第一层是分成三个层次，在理解的基础上进行背诵。第一层是排比句式，写花、鸟、虫子都动起来了，一切都活了。排比句式，写花、鸟、虫子都动起来了，一切都活了。中间的句子是第中间的句子是第5 5自然段的中心句，写大花园里的一切自然段的中心句，写大花园里的一切都是自由的。最后一句是说倭瓜、黄瓜、玉米在大花都是自由的。最后一句是说倭瓜、黄瓜、玉米在大花园中自由生长，蝴蝶在随意飞。按照每句话的意思自园中自由生长，蝴蝶在随意飞。按照每句话的意思自由
36、地读，充分地读，再逐句背诵，最后合起来背。由地读，充分地读，再逐句背诵，最后合起来背。（2）结合上下文说说）结合上下文说说“自由自由”的意思。的意思。参考答案参考答案：蝴蝶、蜻蜓、蜂子在大花园中随意地飞舞蝴蝶、蜻蜓、蜂子在大花园中随意地飞舞就是自由。就是自由。“花开了花开了”“”“鸟飞了鸟飞了”“”“虫子叫了虫子叫了”“”“一一切都活了切都活了”“”“要做什么，就做什么。要怎么样，就怎要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样么样”这些也是自由。这些也是自由。“自由自由”就是不受拘束，不受就是不受拘束，不受限制的意思。大花园中昆虫不受拘束地随意飞舞是自限制的意思。大花园中昆虫不受拘束地随意飞舞是自
37、由，倭瓜、黄瓜、玉米等植物不受限制地生长也是自由，倭瓜、黄瓜、玉米等植物不受限制地生长也是自由。在太阳底下，一切事物都是健康、美丽、快乐和由。在太阳底下，一切事物都是健康、美丽、快乐和自由的。自由的。（3）文中说）文中说“一切都活了一切都活了”，“都是自由的都是自由的”，从哪些语句可以看出来呢？从哪些语句可以看出来呢？参考答案参考答案：大花园里有飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜂子，跳大花园里有飞舞的蝴蝶、蜻蜓、蜂子，跳跃着的蚂蚱，花开了、鸟飞了、虫子叫了，这些说明跃着的蚂蚱，花开了、鸟飞了、虫子叫了，这些说明一切都活了。大花园中还有自由生长的倭瓜、黄瓜、一切都活了。大花园中还有自由生长的倭瓜、黄瓜、玉米、
38、随意飞舞的蝴蝶等，这些表明一切事物都是自玉米、随意飞舞的蝴蝶等，这些表明一切事物都是自由的。由的。品味词句。品味词句。教师教师点拨点拨：（1 1）我们可以把文中的好词佳句抄写在日）我们可以把文中的好词佳句抄写在日记本上；搜集与本文内容以及与动植物有关的古诗词、记本上；搜集与本文内容以及与动植物有关的古诗词、名言警句，在习作时可以借鉴和模仿。名言警句，在习作时可以借鉴和模仿。（2 2）学会思考，根据本文内容进行合理的联想。如，）学会思考，根据本文内容进行合理的联想。如，读读“花开了，就像花睡醒了似的花开了，就像花睡醒了似的”可以联想自己家、可以联想自己家、奶奶家的花园，再通过朗读表达出真挚的感情
39、。奶奶家的花园，再通过朗读表达出真挚的感情。一、读拼音写词语。一、读拼音写词语。xing s znxing s znme shng hume shng hu yng gn tun yng gn tun yun shu xngyun shu xng 相相 似似怎怎 么么生生 活活勇勇 敢敢团团 圆圆睡睡 醒醒二、选择正确的读音填空。二、选择正确的读音填空。(填字母填字母)似：似：A.A.shsh B Bs s1 1小蜜蜂就像小毛球似小蜜蜂就像小毛球似()的落在花上不动了，的落在花上不动了，似似()乎是飞累了。乎是飞累了。结：结：A.A.jiji B Bjiji2 2经过小红的细心照料，终于有了好
40、结经过小红的细心照料，终于有了好结()果，果，菜园里的南瓜结菜园里的南瓜结()得又大又多。得又大又多。A AB BB BA A三、辨字组词。三、辨字组词。则（）则（）园（）园（）侧（）侧（）圆（）圆（）洁（）洁（）谎（）谎（）结（）结（）慌（）慌（）法则法则侧面侧面花园花园圆满圆满洁白洁白结束结束说谎说谎慌乱慌乱四、照样子写词语。四、照样子写词语。蓝悠悠蓝悠悠()()拍一拍拍一拍()()又高又远又高又远()()胖圆圆胖圆圆绿油油绿油油叫一叫叫一叫走一走走一走又大又圆又大又圆又香又脆又香又脆五、写出加点词的反义词。五、写出加点词的反义词。1 1蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。蝙蝠不敢从什么黑暗的
41、地方飞出来。()2 2是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的。()3 3太阳在园子里是特大的，天空是特别高的。太阳在园子里是特大的，天空是特别高的。()光明光明丑陋丑陋普通普通六、按要求写句子。六、按要求写句子。1 1我家有一个大花园。我家有一个大花园。(扩句扩句)_2 2花开了，就像花睡醒了似的。花开了，就像花睡醒了似的。(仿写一个拟人句仿写一个拟人句)_3 3就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。问它。(用加点词造句用加点词造句)_示例：示例：我家有一个漂亮的大花园。我家有一个漂亮的大花园。示例：示例：鸟儿叫着，就像鸟儿在唱歌似的。鸟儿叫着，就像鸟儿在唱歌似的。示例：示例：他就是再怎么调皮，也不会惹人生气。他就是再怎么调皮，也不会惹人生气。
