1、多彩世界中的我走向世界大舞台我为世界添光彩青少年的情怀与抱负少年的担当少年当自强少年强 中国强多彩世界中的我走向世界大舞台我为世界添光彩青少年的情怀与抱负道德与法治九年级下册 第三单元 走向未来的少年第五课 少年的担当第二框 少年当自强道德与法治九年级下册 第三单元 走向未来的少年第五课 学习内容1、为什么说少年强、中国强？2、青少年要为建设祖国做好哪些准备？3、青少年为什么要有情怀与抱负？4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？学习内容1、为什么说少年强、中国强？2、青少年要为建设祖国1、从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质、从邓稼先的身上，你能看到哪些优秀品质?2、这些品质对你的个人成长有什么重
2、要意义、这些品质对你的个人成长有什么重要意义?“两弹元勋两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。后秘密参加抗日聚会。17 岁那年他考入了西南联合大学物理系。岁那年他考入了西南联合大学物理系。1947年，他考年，他考取了留美研究生。并用不到三年的时间，获得了博士学位，取了留美研究生。并用不到三年的时间，获得了博士学位，1950年年8月，邓稼月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研
3、制工作。子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年年10月月16日，中国自行研制的第一颗原日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功子弹爆炸成功!1967年年6月月 17日，中国第一颗氢弹爆炸成功日，中国第一颗氢弹爆炸成功!61岁时，邓稼先罹惠重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多的岁时，邓稼先罹惠重病回到了北京。在病床上，他对看望他的人说得最多的话就是话就是:“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。”（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧
4、密相连。1、为什么说少年强、中国强？、为什么说少年强、中国强？爱国爱国 勤奋好勤奋好学、刻苦学、刻苦钻研钻研 执着追求、执着追求、吃苦耐劳吃苦耐劳 爱岗敬爱岗敬业、无私业、无私奉献奉献爱国、敬业爱国、敬业有助于我们实现自己的人生理想和人生价值，也有助于我们健康成长1、为什么说少年强、中国强为什么说少年强、中国强？世界是你们的，也是我们的，但归根结世界是你们的，也是我们的，但归根结 底是你们底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在的。你们青年人朝气蓬勃，正在 兴旺时期，好像八兴旺时期，好像八九点钟的太阳。九点钟的太阳。希望寄托在你们身上希望寄托在你们身上。青年青年一代的一代的成长，成长，正是我们事业
5、必定要兴旺发正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。达的希望所在。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代一代有理想、有本领、有担当，国家就有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这有前途，民族就有希望。我们这一代一代青少年必将肩负起实现青少年必将肩负起实现“两个一百年两个一百年”奋斗目标的奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。重任，成为国家的栋梁。1、为什么说少年强、中国强？青年一代的成长，正是我们事业必定（1）不同在于他们身处不同时代，）不同在于他们身处不同时代，承担不同的历史使命。承担不同的历史使命。相同点是他们都顺应社会要求，相同点是他们都顺
6、应社会要求，把国家命运和自己的成长结合起把国家命运和自己的成长结合起来，立下志向，勇敢前行，造福来，立下志向，勇敢前行，造福他人，推动社会进步。他人，推动社会进步。（2）青少年的责任是时代赋予）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，我们要在自己所处的遇和机缘，我们要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，时代条件下谋划人生、创造历史，实现中华民族伟大复兴的中国梦，实现中华民族伟大复兴的中国梦，站到时代的潮头。站到时代的潮头。（3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一
7、代青少年都）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站在时代的潮头。一代有志青少年接力奋斗，我们必将站在时代的潮头。个人梦与中国梦是一致的个人梦与中国梦是一致的.1、为什么说少年强、中国强为什么说少年强、中国强？（1）不同在于他们身处不同时代，承担不同
8、的历史使命。相同点是课堂笔记课堂笔记1、为什么说少年强、中国强？、为什么说少年强、中国强？(原因原因)个人命个人命 运与国运与国 家命运家命运 的关系的关系(1)个人的命运与国家的命个人的命运与国家的命运息息运息息相关，相关，个人的未来与民族的未个人的未来与民族的未来紧密来紧密 相连。相连。(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，有担当，国家就有国家就有前途，前途，民族就有民族就有希望。希望。青少年青少年 的责任的责任(3)青少年的责任是青少年的责任是时代赋时代赋予的，予的，不同的历史时期有不同的责任。当代青
9、不同的历史时期有不同的责任。当代青少年少年肩负着实现肩负着实现两两个个百年奋斗目标、百年奋斗目标、实现中实现中华民族伟大复华民族伟大复兴的重任，必将兴的重任，必将成为国家的栋梁。成为国家的栋梁。2、我们要为建设祖国做好哪些准备、我们要为建设祖国做好哪些准备?青少年青少年肩肩 负责负责任的任的 要要求求要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。课堂笔记1、为什么说少年强、中国强？(原因)个人命 运与国 材料一：材料一：202
10、0年春节的大年初五，中国诗词大会第五季如期而至。许年春节的大年初五，中国诗词大会第五季如期而至。许多中小学生在老师的建议下积极收看，多中小学生在老师的建议下积极收看，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋苟利国家生死以，岂因祸福避趋之之“”“”天行健，君子以自强不息天行健，君子以自强不息“.这些诗词中不仅蕴含丰富的人生哲这些诗词中不仅蕴含丰富的人生哲学与智慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。学与智慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。材料二：新时代爱国主义教育实施纲要中指出：材料二：新时代爱国主义教育实施纲要中指出：“爱国主义精神深深爱国主义精神深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一
11、，激励着一植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。“培养社会培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。主义教育的重中之重。1、材料一中的诗词表达了中华民族怎样的品格与情怀？、材料一中的诗词表达了中华民族怎样的品格与情怀？2、材料二中蓝色划线的内容对国家和民族的发展有什么重要意义？、材料二中蓝色划线的内容对国家和民族的发展有什么重要意义？材料一：2 0 2
12、0 年春节的大年初五，中国诗词大会第五季如期课堂笔记课堂笔记3、为什么青少年要有情怀与抱负、为什么青少年要有情怀与抱负？（1）青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年承载着国家和民族的未来命运。（2）青少年的品格影响着国家未来发展。青少年的品格影响着国家未来发展。课堂笔记3、为什么青少年要有情怀与抱负？（1）青少年承载着国材料材料一：一：2020年春节的大年初五，中国诗词大会第五季如期而年春节的大年初五，中国诗词大会第五季如期而 至。许多至。许多中小学生在老师的建议下积极收看，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之中小学生在老师的建议下积极收看，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之“天行健，君子以自强不息天
13、行健，君子以自强不息“这些诗词中不仅蕴含这些诗词中不仅蕴含 丰富的人生哲学与智丰富的人生哲学与智慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。慧，也浸润了中小学生们的品格与情怀。材料二：新时代爱国主义教育实施纲要中指出：爱国主义精神材料二：新时代爱国主义教育实施纲要中指出：爱国主义精神 深深植深深植根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，根于中华民族心中，维系着中华大地上各个民族的团结统一，激励着一代又激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋 斗。培养社会主义建设者斗。培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少
14、年作为爱国主义教育的重中和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。要把青少年作为爱国主义教育的重中之重。之重。3、结合上述材料，青少年应该怎样厚植爱国主义的品格和情怀、结合上述材料，青少年应该怎样厚植爱国主义的品格和情怀？材料一：2 0 2 0 年春节的大年初五，中国诗词大会第五季如期4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（1）对国家：对国家：青少年要培青少年要培养养爱国爱国情怀。情怀。我们要传承、弘我们要传承、弘扬中扬中华优秀传统文化，华优秀传统文化，增增强强爱国爱国情感，情感，弘扬弘扬民族民族精精神和时代神和时代精神，精神，践践行行社会主社会主义核心价值观，义核心价值观，
15、并将其转化为自己的情并将其转化为自己的情感认同感认同和和行为习惯，做行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。华民族的栋梁。4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？（1）对国家：青少年要培养4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？易烊千玺联合国英文演讲易烊千玺联合国英文演讲2019年联合国经社理事会青年论坛在纽约联合国总部举行，年联合国经社理事会青年论坛在纽约联合国总部举行，世卫组织中国健康特使易烊千玺参加并发表讲话。易烊千世卫组织中国健康特使易烊千玺参加并发表讲话。易烊千玺作为优秀青少年代表，在联合国这个世界平台
16、上展现自玺作为优秀青少年代表，在联合国这个世界平台上展现自己的风采，展现中国风度。己的风采，展现中国风度。观看视频，思考问题：观看视频，思考问题：将来，如果让你和这些中国青年将来，如果让你和这些中国青年一样，有机会参与某国际大会并一样，有机会参与某国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？些方面的准备？努力学习科学文化知识、礼仪，培养创努力学习科学文化知识、礼仪，培养创新和实践能力；新和实践能力；提升自己的英语水平；提升自己的英语水平；关切人类问题和世界局势，中华传统文关切人类问题和世界局势，中华传统文化及中国的发展现状；化及中国的发展现状；掌握相关的会议
17、活动资料，做好涉外的掌握相关的会议活动资料，做好涉外的各种手续；各种手续；掌握一定的涉外社交，学会与人交往，掌握一定的涉外社交，学会与人交往，做到礼貌待人；做到礼貌待人；要有忧患意识、居安思危要有忧患意识、居安思危.（2）对世界：青少年要了解人类文明进程，关切世界局势。走）对世界：青少年要了解人类文明进程，关切世界局势。走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变提高我
18、们的影响。要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。的环境中提高改变世界的素质和能力。4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？易烊千玺联合国英文演讲2 04、青少年应拥有怎样的情怀与抱负青少年应拥有怎样的情怀与抱负？2019年寒假期间，年寒假期间，46名清华大学研究生、名清华大学研究生、8个国家、个国家、13场宣讲、场宣讲、历时十余天，向关心中国发展的国际友人讲述青年眼中的中国故事。历时十余天，向关心中国发展的国际友人讲述青年眼中的中国故事。在新加坡、马来西亚，他们讲述中国民营经济发展壮大的壮阔历程在新加坡、马来西亚，他们讲述中国民营经济发展壮大的壮阔历程;在在比利时、
19、荷兰，他们谈中国如何对环境污染宣战比利时、荷兰，他们谈中国如何对环境污染宣战;在柬埔寨、泰国，他在柬埔寨、泰国，他们介绍中国在扶贫减贫、们介绍中国在扶贫减贫、“一带一路一带一路”领域的举措和成就领域的举措和成就.随着随着“一带一路一带一路”建设、构建人类命运共同体等深入推进，中国思考、建设、构建人类命运共同体等深入推进，中国思考、中国方案、中国行动，正跟随中国青年遍及全球的脚步，在世界的每中国方案、中国行动，正跟随中国青年遍及全球的脚步，在世界的每个角落掀起波澜。个角落掀起波澜。清华学子们向世界讲述中国故事、传播中国声音，给予走向世界清华学子们向世界讲述中国故事、传播中国声音，给予走向世界的中
20、国青年哪些启示？的中国青年哪些启示？(3)对人类：青少年要承担推动人类共同发展的责任。对人类：青少年要承担推动人类共同发展的责任。我们要从我做起，我们要从我做起，尊重尊重差异、差异、理解理解不同、不同、包容包容多样文化，向国际社会多样文化，向国际社会传递传递中国声音中国声音、讲好、讲好中国故事中国故事、展现中国风貌展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。承担起推动人类共同发展的责任。4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？2 0 1 9 年课堂笔记课堂笔记4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？(1)我们要传承、弘扬中我
21、们要传承、弘扬中华优秀传统文化，华优秀传统文化，增强爱增强爱国情感国情感，弘扬弘扬民族民族精神精神和时代和时代精神，精神，践行社践行社会主义核心价值观，会主义核心价值观，并将其转化为自己的并将其转化为自己的情感认情感认同和行同和行为习惯为习惯，做有，做有 自信、懂自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。(对国家对国家)(2)走向世界的中国青少年需要走向世界的中国青少年需要了解了解人类文人类文明进程，明进程，积极关切积极关切人类人类问题和世界局问题和世界局 势，势，掌握掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流相应的知识，在与世界各国青少年交流中提
22、高中提高我们的影响。要有我们的影响。要有忧患意忧患意 识、居安识、居安思危，思危，在世界复杂多变的环在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。境中提高改变世界的素质和能力。(对世界对世界)(3)我们要从我做起，我们要从我做起，尊重尊重差异、差异、理解理解不同、不同、包包容多样文化，向国际社会容多样文化，向国际社会传递中传递中 国声国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的成为连接中国与世界的纽带，纽带，承担起推动承担起推动 人类共人类共同发展的责任。同发展的责任。(对人类对人类)课堂笔记4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？(1)我们要思维导图思
23、维导图少年当自强思维导图少年当自强课堂练习课堂练习1.青少青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格影响着国家未来发展。少年当自强，我们应该未来发展。少年当自强，我们应该 A 传承、发扬中华民族的优秀传统文化传承、发扬中华民族的优秀传统文化 增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神 践行社会主义核心价值观践行社会主义核心价值观 做孝顺的孩子，对父母言听计从做孝顺的孩子，对父母言听计从A.B.C.D.课堂练习1 .青少年承载着国家和民族的未来命运，青少年的品格2.“国国之交在于民之交在于民相亲相亲”。作为青少
24、年，在。作为青少年，在“民相亲民相亲”上做法正上做法正确的是确的是A A.尊重差异，理解不同尊重差异，理解不同B.中华中华文化，唯我独尊文化，唯我独尊C.只关只关心中国的发展心中国的发展D排斥其他国家的文化排斥其他国家的文化课堂练习课堂练习2.“国之交在于民相亲”。作为青少年，在“民相亲”上做法正确课堂练习课堂练习3.党党的十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年的十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代一代有理有理 想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现 实实的，也是未来的；是我们这一的，也是未来的；是我们这一代代的，更是青年的，更是青年一一代代的。中华民族伟大复兴的中的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在代代青年的接力奋斗中变为现实。国梦终将在代代青年的接力奋斗中变为现实。这启示我们这启示我们B。要将个人理想的实现融人祖国见代化建设中要将个人理想的实现融人祖国见代化建设中 要有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感要有勇于承担振兴国家和民族的历史责任感 个人的前途命运完全依靠国家个人的前途命运完全依靠国家 要坚持树立远大理想与眼苦奋斗统一要坚持树立远大理想与眼苦奋斗统一A.B.C.D.课堂练习3.党的十九大报告指出：青年兴则国家兴，青年强则国
