1、第第2课时课时 1120的加减法的加减法 6 1120各数的认识各数的认识R 一年级上册 东院有个小牛牛，西院有个小妞妞，东院有个小牛牛，西院有个小妞妞，手里提个小篮子，来到地里捡豆豆，手里提个小篮子，来到地里捡豆豆，牛捡十颗金豆豆，妞捡八颗银豆豆，牛捡十颗金豆豆，妞捡八颗银豆豆，一颗一颗捡起来，共捡多少金银豆？一颗一颗捡起来，共捡多少金银豆？课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点2课时流程课时流程探究点探究点 1 11010加几和相应的减法加几和相应的减法 看图列式。看图列式。461010641046你能帮帮他吗？你能帮帮他吗？10313133
2、1013103你会在计数器上你会在计数器上拨一拨吗？拨一拨吗？你有什么发现？你有什么发现？10+1=10+3=10+5=10+9=10+6=10+4=10+7=10+8=10+2=1513111916 1417181210加几就等于十几。加几就等于十几。你有什么发现？你有什么发现？11-10=19-10=12-10=18-10=14-10=16-10=15-10=13-10=17-10=192846537十几减十几减10等于几。等于几。你有什么发现？你有什么发现？11-1=19-9=14-4=15-5=13-3=16-6=18-8=17-7=12-2=101010101010101010十几减
3、几等于十几减几等于10。归纳总结：归纳总结：10加几等于十几，十几减几等于加几等于十几，十几减几等于10，十几减，十几减10等于几。等于几。小试牛刀小试牛刀10+1=11-=11-=+=-=-=11 1 10 10 1 1061616610161061.1121321311探究点探究点 2 2十几加几和相应的减法十几加几和相应的减法你会计算吗？试一试。你会计算吗？试一试。你能在计数器上拨一拨吗？试试吧！你能在计数器上拨一拨吗？试试吧！归纳总结：归纳总结：计算十几加几和十几减几时，可以利用计算十几加几和十几减几时，可以利用数的组成来计算，也可以先把个位上的数相数的组成来计算，也可以先把个位上的数
4、相加减，再加上加减，再加上10。小试牛刀小试牛刀13颗颗？颗？颗？支？支17支支=（颗）（颗）=（支）（支）1.15-319-1010+72+141+102.按顺序排一排。按顺序排一排。做这样的题时，你有什么做这样的题时，你有什么要提醒大家注意的吗？要提醒大家注意的吗？计算要细心，看清中间的符号。计算要细心，看清中间的符号。你能把下面的你能把下面的 放在合适的位置吗？放在合适的位置吗？11 2 13 2 1311小朋友们，在加法算式和减法小朋友们，在加法算式和减法算式中，算式的各部分都有自算式中，算式的各部分都有自己的名称呢，你知道吗？己的名称呢，你知道吗？和小伙伴互相说一说和小伙伴互相说一说
5、算式各部分的名称。算式各部分的名称。探究点探究点 3 3加减法算式各部分的名称加减法算式各部分的名称归纳总结：归纳总结：1.在加法算式中，加号两边的数叫做在加法算式中，加号两边的数叫做“加数加数”，得，得 数叫做数叫做“和和”。2.在减法算式中，减号前面的数叫做在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数被减数”，减号后面的数叫做减号后面的数叫做“减数减数”，得数叫做，得数叫做“差差”。加数加数 加数加数 和和19113101110911012156617161.摘苹果。摘苹果。小试牛刀小试牛刀被减数被减数减数减数差差41481031412151091016218192.摘苹果。摘苹果。10加几、十
6、几加几及相应的减法：加几、十几加几及相应的减法：1.10加几等于十几，十几减几等于加几等于十几，十几减几等于10，十几减，十几减10等于几。等于几。2.计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来计算十几加几和相应的减法时，可以利用数的组成来 计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上计算，也可以先把个位上的数相加减，再加上10。3.（1）在加法算式中，加号两边的数叫做）在加法算式中，加号两边的数叫做“加数加数”，得，得 数叫做数叫做“和和”。（2）在减法算式中，减号前面的数叫做）在减法算式中，减号前面的数叫做“被减数被减数”，减号后面的数叫做减号后面的数叫做“减数减数”，得数叫做，得数叫做“
7、差差”。一、看一看，算一算。一、看一看，算一算。夯实基础夯实基础1.102 1210212210122105 15 1510515510二、智慧树。二、智慧树。613141710121719101213182012101311121118三、填一填。三、填一填。差差加数加数加数加数和和被减数被减数减数减数易错辨析易错辨析四、填一填。四、填一填。1一个加数是一个加数是10，另一个加数是，另一个加数是5，和是，和是()。2被减数是被减数是19，减数是，减数是5，差是，差是()。3两个加数都是两个加数都是10，和是，和是()。4减数是减数是10，差是，差是6，被减数是，被减数是()。15142016
8、辨析：求辨析：求“被减数被减数”时，应使用加法解决。减数是时，应使用加法解决。减数是减数是减数是10，差是，差是6，被减数是，被减数是(10+6=16)。作作 业业 请完成教材请完成教材第第78页页“做一做做一做”第第3题，第题，第80 页练习十八第页练习十八第1题、第题、第2题、第题、第3题、第题、第4题、题、第第7题。题。补充作业补充作业请完成请完成“应用提升练应用提升练”和和“思维拓展练思维拓展练”习题习题作业提升方向作业提升方向五、连一连。五、连一连。作业提升练作业提升练六、算一算，相信你能全对。六、算一算，相信你能全对。824 642 739 916556 6451113 17751992 188717141214161513512 七、在七、在()里填上合适的数。里填上合适的数。6()10 10()1612()14 13()18()415 2()1715462511八、看图列式计算。八、看图列式计算。(支支)12 416 (只只)(块块)14 3114 1418九、想一想，下面各图形分别代表什么数。九、想一想，下面各图形分别代表什么数。作业拓展练作业拓展练 14 3 39 ()()()965
