1、第1课时 认识角情境导入情境导入你在图中能找到哪些角？这些物品中都有角。这些物品中都有角。探究新知探究新知这些物体的哪里有角？用手比一比。探究点探究点1 1：认识角：认识角（教材第39页例1）探究新知探究新知观察这些角，它们都有什么特点？探究新知探究新知尖尖的地方是角的顶点。从这个顶点引出的两条平直的线是角的边。探究新知探究新知顶点边边顶点边边顶点边边你能找到它们的顶点和边吗？一个角有几个顶点和几条边？一个角有1个顶点，有2条边。1.1.填空。填空。（1 1）一个角有（）一个角有（）个顶点，（）个顶点，（）条边。）条边。21顶点顶点边边边边对应练习对应练习（2 2）写出下面角的各部分名称。）写
2、出下面角的各部分名称。（）（）（）2.2.下面的图形哪些是角，哪些不是角？下面的图形哪些是角，哪些不是角？()()()()对应练习对应练习（教材第43页第2题）3.3.说一说周围哪些物体的表面上有角。说一说周围哪些物体的表面上有角。对应练习对应练习（教材39页“做一做1”）优翼优翼我做了一个活动角，移动活动角的一条边，可以形成许多不同的角。探究新知探究新知我发现，活动的两条边张得越大，这个角就越大。我们用纸折出了角，来比一比吧。我折的角比你的小。探究新知探究新知注意比较所折的角的大小时，要把角的顶点和其中一条边对齐哦！1.打开折扇，看看角有什么变化。2.在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大
3、小。对应练习对应练习角越来越大了。你会画角吗？探究新知探究新知探究点探究点2 2：画角：画角（教材第39页例2）你会画角吗？探究新知探究新知别忘了让我来帮助你呀！画角要注意：先画顶点，再画边。探究新知探究新知对应练习对应练习2.2.按照例按照例2 2的方法，自己画出一个角。的方法，自己画出一个角。（教材39页“做一做2”）3.3.数一数下面的图形分别有几个角。数一数下面的图形分别有几个角。（）个角 （）个角 （）个角460对应练习对应练习1.角有一个顶点和两条边。2.角的大小与两边张开的大小有关，张开得越 大，角就越大，张开得越小，角就越小。角 的大小与所画边的长短无关。课堂小结课堂小结3.从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔 直的线，就画成了一个角。角的大小和开口 方向可以随意。
