1、人教版数学五年级下册第三单元人教版数学五年级下册第三单元探索图形探索图形想一想，至少用几个小正方体想一想，至少用几个小正方体才能拼成一个新的正方体？才能拼成一个新的正方体？想一想，如果摆成拼成棱长是想一想，如果摆成拼成棱长是3 3的正方体的正方体需要多到个这样的正方体？需要多到个这样的正方体？想一想，如果把它的外表涂上颜色，然想一想，如果把它的外表涂上颜色，然后再拆开，你认为每一个小正方体的会后再拆开，你认为每一个小正方体的会是什么样？是什么样？任务单：任务单：1 1、观察拆开后的小正方体有、观察拆开后的小正方体有几哪种情况？几哪种情况？2 2、每一种分别在原来大正方、每一种分别在原来大正方体
2、的什么位置？体的什么位置？3 3、每一种各有几个？、每一种各有几个？温馨提示：温馨提示：1 1、大正方体、大正方体6 6个面都涂有颜色。个面都涂有颜色。2 2、合理分工，统一思想再行动。、合理分工，统一思想再行动。3 3、活动实践、活动实践6 6分钟。分钟。结果结果1 1结果结果2 2结果结果3 3结果结果4 4想一想，如果摆成拼成棱长是想一想，如果摆成拼成棱长是4 4的正方体的正方体需要多到个这样的正方体？需要多到个这样的正方体？想一想，如果把它的外表涂上颜色，然想一想，如果把它的外表涂上颜色，然后再拆开，你认为每一个小正方体的又后再拆开，你认为每一个小正方体的又会是什么样？会是什么样？任务
3、单：任务单：1 1、观察拆开后的小正方体有、观察拆开后的小正方体有几哪种情况？几哪种情况？2 2、每一种各有几个？、每一种各有几个？3 3、利用你的已有经验试着还、利用你的已有经验试着还原棱长是原棱长是4 4的正方体模型。的正方体模型。温馨提示：温馨提示：1 1、大正方体、大正方体6 6个面都涂有颜色。个面都涂有颜色。2 2、合理分工，统一思想再行动。、合理分工，统一思想再行动。3 3、活动时间、活动时间8 8分钟。分钟。结果结果1 1结果结果2 2结果结果3 3结果结果4 4结果结果1 1结果结果2 2结果结果3 3结果结果4 4你有什么发现吗？你有什么发现吗？想一想，如果摆成拼成棱长是想一想，如果摆成拼成棱长是5 5的正方体的正方体外表涂色后再拆开，你认为结果会怎样？外表涂色后再拆开，你认为结果会怎样？结果结果1 1结果结果2 2结果结果3 3结果结果4 4结果结果1 1结果结果2 2结果结果3 3结果结果4 4你有什么发现吗？你有什么发现吗？你有什么发现吗？你有什么发现吗？作业：第作业：第4444页，做一做。页，做一做。
