1、1、研究生物进化的主要证据、研究生物进化的主要证据 ，重要方，重要方 法是法是 。 2、生物进化的总体趋势是：、生物进化的总体趋势是： 。 3、科学家通过对不同年代、科学家通过对不同年代 的纵向比较的纵向比较 和和 的横向比较，来推测的横向比较，来推测 生物进生物进 化化的大致过程。的大致过程。 由简单到复杂由简单到复杂,由低等到高等由低等到高等, 由水生到陆生由水生到陆生 化石化石 比较比较 化石化石 现存物种现存物种 温故知新：温故知新： 第三节 生物进化的原因 一、分析生物进化的原因：一、分析生物进化的原因： 夏天的雷鸟 冬天的雷鸟 你能看出蛙在哪里吗？你能看出蛙在哪里吗？ 动物体色与周
2、围环境的动物体色与周围环境的 色彩非常相似，这种体色称色彩非常相似，这种体色称 为为保护色. 1、保护色有什么作用、保护色有什么作用? 2 2、这些保护色是怎样形成的呢？、这些保护色是怎样形成的呢？ 模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 体表颜色与环境颜色相似的体表颜色与环境颜色相似的 动物动物能能更好地生存更好地生存下来，于是下来，于是 就形成了保护色。就形成了保护色。 模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程 2 2、作出假设：、作出假设： 1 1、提出问题：、提出问
3、题： 动物的保护色是怎样形成的动物的保护色是怎样形成的 ？ 3 3、4 4、制定计划和实施计划：、制定计划和实施计划： 分组：分组： 8人一组人一组 组长：组长：1人，组织、发令人，组织、发令 督察：督察：1人，监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生人，监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）个后代） 捕食者：捕食者：5人（要随机捕食，每人每代捕食人（要随机捕食，每人每代捕食15次，每次捕食次，每次捕食1个。个。 猎物：小纸片）猎物：小纸片） 记录员：记录员：1人，记录每代开始数和幸存者数人，记录每代开始数和幸存者数 记录表：记录表： 第一代第一代 第二代第二代 第三代第三代 第四代第四代
4、 第五代第五代 纸片纸片 颜色颜色 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 开始开始 数目数目 幸存幸存 者数者数 红红 25 蓝蓝 25 白白 25 黄黄 25 5 5、讨论和交流、讨论和交流: : 1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片 “幸存者”“幸存者” 最多？这与纸片最多？这与纸片 的颜色有什么的颜色有什么 关系？关系？ 2、第一代和第二代之间有什么变化？第一、第一代和第二代之间有什么变化？第一 代和第五代之间又有什么变化？代和第五代
5、之间又有什么变化？ 3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色、通过上面的模拟实验，你能推测保护色 的形成的形成 过程吗？从中你能简单分析生物进化过程吗？从中你能简单分析生物进化 的原因吗？的原因吗？ 6 6、得出结论：、得出结论： 体表颜色与周围环境颜色体表颜色与周围环境颜色相似相似的的 动物动物能能更好地生存更好地生存下来下来，一代一代一代一代 下去下去， 就逐渐形成了与环境颜色一就逐渐形成了与环境颜色一 致的致的保护色保护色。（适者生存适者生存，不适者不适者 淘汰淘汰。） 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 哪种颜色的桦尺蠖易被发现？哪种颜色的桦尺蠖易被发现？ 长满地衣的树
6、干上长满地衣的树干上 的桦尺蠖的桦尺蠖（浅色个（浅色个 体占多数）体占多数） 黑褐色树干上的黑褐色树干上的 桦尺蠖桦尺蠖 （深色个深色个 体占多数）体占多数） 1850年考察年考察 1950年考察年考察 讨论题：讨论题： 1、黑色桦尺蠖的出现对于后代的生、黑色桦尺蠖的出现对于后代的生 存有何意义？存有何意义？ 2、黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变、黑色桦尺蠖的数量由少数逐渐变 为多数，而浅色桦尺蠖数量减少，为多数，而浅色桦尺蠖数量减少， 主要是受什么的影响？主要是受什么的影响？ 3、请你试着解释桦尺蠖体色变化的、请你试着解释桦尺蠖体色变化的 原因？原因？ 被污染的环境，使得被污染的环境，使得浅色型
7、浅色型桦尺蛾容桦尺蛾容 易被鸟类捕食而处于易被鸟类捕食而处于选择劣势选择劣势；黑色型黑色型 桦尺蛾具有桦尺蛾具有保护色保护色而处于而处于选择优势选择优势。 环境环境和和鸟鸟对对桦尺蛾桦尺蛾的选择作用。的选择作用。 如果要使用英国曼彻斯特地区如果要使用英国曼彻斯特地区 的的浅色桦尺蠖浅色桦尺蠖又重新又重新恢复成常见类恢复成常见类 型型，你认为该怎样做你认为该怎样做？你从中得到你从中得到 哪些启发哪些启发？ 长颈鹿都 是的长脖子 的吗？ 长颈鹿的进化示意图 达尔文达尔文(C.R.Darwin, 1809-1882) 18591859年出版的年出版的 物种起源物种起源中中 提出了以提出了以自然选自然
8、选 择学说择学说为主要内为主要内 容的容的生物进化理生物进化理 论。论。 过度繁殖过度繁殖 如：一棵一年生的植物，如：一棵一年生的植物， 即使每年只产生即使每年只产生两粒两粒种子，种子， 经过经过2020年，后代的数目就能年，后代的数目就能 超过超过 棵棵。 100万万 过度繁殖过度繁殖 生物生物个体之间个体之间进行的相互斗争，以及进行的相互斗争，以及生生 物物与与无机自然环境之间无机自然环境之间的斗争，赖以维持个的斗争，赖以维持个 体生存并繁衍种族的自然现象。体生存并繁衍种族的自然现象。 生存斗争生存斗争 生物为争夺有限的生活条件（食生物为争夺有限的生活条件（食 物和空间。物和空间。 产生生
9、存斗争的原因：产生生存斗争的原因： 生物大量死亡，少量存活。生物大量死亡，少量存活。 对生物个体往往有害，但对生物物种是对生物个体往往有害，但对生物物种是 有利的。有利的。 产生生存斗争的结果：产生生存斗争的结果： 生存斗争生存斗争是生物进化的动力是生物进化的动力 生物都有遗传和变异现象。生物都有遗传和变异现象。 遗传和变异遗传和变异 遗传和变异具有普遍性；遗传和变异具有普遍性； 变异具有不定向性。变异具有不定向性。 遗传和变异的特性：遗传和变异的特性： 只有那些具有只有那些具有有利变异有利变异的个体，在生的个体，在生 存斗争中才易生存下来，并将这些变异存斗争中才易生存下来，并将这些变异 遗传
10、给下一代，而具有遗传给下一代，而具有不利变异不利变异的个体的个体 则易被淘汰。则易被淘汰。 原鸡原鸡 遗传和变异遗传和变异 人工选择人工选择 (符合人类需要符合人类需要 的生存下来的生存下来) 新的生物品种新的生物品种 人工驯养人工驯养 适者生存适者生存 在自然界中，生存下来的生物在自然界中，生存下来的生物 都是对环境能适应的，而被淘汰的都是对环境能适应的，而被淘汰的 生物都是对环境不适应的，这就是生物都是对环境不适应的，这就是 适者生存适者生存。 长颈鹿的个长颈鹿的个 体有差异体有差异 过度繁殖过度繁殖 遗传和变异遗传和变异 生存斗争生存斗争 适者生存适者生存 1、内容：、内容： 二、自然选
11、择学说二、自然选择学说 2、自然选择：自然界中的生物，通 过激烈的生存斗争，适者生存，不 适者被淘汰的过程。 P63第3题 自然选择学说图解自然选择学说图解 原始原始 昆虫昆虫 有翅有翅 力大力大 有翅有翅 力小力小 无翅无翅 大风大浪大风大浪 有翅有翅 力大力大 生存生存 生存生存 淘汰淘汰 无翅无翅 过度过度 繁殖繁殖 遗传遗传 变异变异 生存生存 斗争斗争 适者适者 生存生存 三、生物进化的原因：三、生物进化的原因： 1、遗传和变异是生物进化的基础。、遗传和变异是生物进化的基础。 2、环境的改变是生物进化的外在推、环境的改变是生物进化的外在推 动力。动力。 生物通过生物通过遗传、变异遗传
12、、变异和和自然选自然选 择择，不断地，不断地进化进化。 4、生物进化的原因：、生物进化的原因： 是生物进化的基础；是生物进化的基础； 是生是生 物进化的外在动力。生物通过过遗传和变异、物进化的外在动力。生物通过过遗传和变异、 自然选择而不断进化。自然选择而不断进化。 课堂小结： 1、 与与 的色彩非常相似，人们把的色彩非常相似，人们把 这种体色称保护色。有利这种体色称保护色。有利 动物动物 或捕食猎物。或捕食猎物。 2、生存斗争：生存斗争： 生物为争夺足够的生物为争夺足够的 和和 而进行的斗争。而进行的斗争。 3、自然选择学说的主要内容：、自然选择学说的主要内容： 、 、 、 。 过度繁殖过度
13、繁殖 周围环境 躲避敌害 食物 空间 生存斗争 遗传和变异 适者生存 环境的改变 遗传和变异遗传和变异 动物体色 1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴 鸟，它鸟，它 们大都在们大都在冬季繁殖冬季繁殖，这样可以避免蛇类，这样可以避免蛇类 等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( ) A、对外界刺激作出的反应、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的、变异所造成的 C、条件反射造成的、条件反射造成的 D、自然选择的结果、自然选择的结果 2、有些岛屿常刮大风，那里植物一般都很矮、有些岛屿常刮大风，那里植物一般都很矮 小，有很多是贴地蔓生
14、的，这是小，有很多是贴地蔓生的，这是( ) A、自然选择的结果、自然选择的结果 B、人工选择的结果、人工选择的结果 C、异常的自然现象、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化、植物发生的突然变化 D A 巩固练习： 3、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效 果很好，可到后来，效果不明显，请你用果很好，可到后来，效果不明显，请你用 达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。达尔文的自然选择学说的观点分析此现象。 蚊子有蚊子有不抗药不抗药的的，也有也有抗药抗药的的，刚开始刚开始 使用蚊香时使用蚊香时，把不抗药的蚊子杀死把不抗药的蚊子杀死，具有抗具有抗 药性的蚊子保留下来药
15、性的蚊子保留下来，继续繁殖继续繁殖，后代有抗后代有抗 药的药的，也有不抗药的也有不抗药的，不抗药的被杀死不抗药的被杀死，抗抗 药的继续保留下来药的继续保留下来。经过一代代选择经过一代代选择，蚊子蚊子 普遍具有了抗药性普遍具有了抗药性，所以到了后来使用蚊香所以到了后来使用蚊香 时效果不明显时效果不明显。 遗 传 变 异 遗 传 变 异 昆 虫 抗 药 性 的 产 生 昆 虫 抗 药 性 的 产 生 4.某治疗感冒病的药物疗效很高，几后某治疗感冒病的药物疗效很高，几后 疗效逐渐降低，其根本原因是（疗效逐渐降低，其根本原因是（ ） A A、病毒接触药物后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物后，慢慢产生抗药
16、性 B B、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性 C C、药物对病毒的、药物对病毒的抗药性变异抗药性变异进行了进行了定定 向的选择向的选择 D D、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。 C C 5、用农药消灭害虫，开始时，效果显、用农药消灭害虫，开始时，效果显 著，但过一段时间后，药效明显下降，著，但过一段时间后，药效明显下降， 其主要原因是农药使这些害虫产生了其主要原因是农药使这些害虫产生了 抗药性吗？抗药性吗？ 不是！不是！ 主要是害虫本来就存在主要是害虫本来就存在抗药抗药 性变异的个体性变异的个体，农药杀死的是，农药杀死的是不具抗药性不具抗药性 的个体的个体，具有抗药性的个体保留了下来，具有抗药性的个体保留了下来， 并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的并把抗药性遗传给了后代。农药对害虫的 抗药性变异起了抗药性变异起了定向选择作用定向选择作用，抗药性变，抗药性变 异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有异经过遗传逐代积累，最后就形成了具有 抗药性的新品种，农药对其就不起作用。抗药性的新品种，农药对其就不起作用。 这是花吗？这是花吗？ 是枯叶吗？是枯叶吗？ 拟态拟态 警戒色警戒色 动物的保护色是怎样形成的？动物的保护色是怎样形成的？
