1、 综 合 课 教学演示教学演示主讲：么书君主讲：么书君/中国人民大学中国人民大学综合系列简介综合系列简介初级综合（初级综合（）（）（）中级综合（中级综合（）（）（）高级综合（高级综合（）（）（）1.题解 2.学 习 生 词3.课 文 处 理 4.脚注5.综 合 注 释 6.综 合 练 习一一.选文特色及体例特点选文特色及体例特点 二二.教学示例教学示例 主讲内容主讲内容1.课 文 内 容 2.语 言 点 设 计3.体 例 设 计 1.课文内容课文内容初级初级初级初级初级初级 初级初级 L10 这个星期天你忙不忙这个星期天你忙不忙L27 我正在看电视呢我正在看电视呢L1 入乡随俗入乡随俗L6 我
2、这里一切都好我这里一切都好 中级中级中级中级中级中级中级中级 L2 租房只要一个条件租房只要一个条件L7 我在中国学我在中国学“大方大方”L6 从从“鸡毛换糖鸡毛换糖”到到“世界超市世界超市”L7 彩票彩票 高级高级高级高级高级高级高级高级 L6 网络时代的爱情网络时代的爱情L11 交谈的智慧交谈的智慧L4 司徒雷登司徒雷登L14 中国婚姻中国婚姻60年之嬗变年之嬗变实用性强实用性强内容广泛内容广泛有时代感有时代感趣味性强趣味性强一一.选文特色及体例特点选文特色及体例特点初 级：实用性 科学性中高级：细 化 条理化2.2.语言点设计语言点设计主旨特色背景现实意义文化价值人生思考（1 1）题解）
3、题解3.3.体例设计体例设计（2 2）语素构词）语素构词感受汉语词汇构成规律领悟汉语词汇构成的理据性体味汉语词汇是可理解的（3 3）课文处理）课文处理（4 4）脚注）脚注降低词语学习难度 准确理解课文内容（5 5）综合练习综合练习 复习课文的练习 语音、词汇、语法方面的练习 带有挑战性的练习（6 6）整体记忆日常用语）整体记忆日常用语 初级综合（初级综合（）L5L5初级综合（初级综合（）L21L21二二.教学示例教学示例 这是一个真实的事情，讲的是一位老人和红嘴鸥的故事。这是一个真实的事情，讲的是一位老人和红嘴鸥的故事。（中级中级L5 L5）以提问方式引入题解：1.1.刚到中国时，你最不习惯什
4、么？刚到中国时，你最不习惯什么？2.2.提问（略）提问（略）3.3.碰到不习惯的事情你会怎么做？碰到不习惯的事情你会怎么做？4.“4.“入乡随俗入乡随俗”是什么意思？是什么意思？高级高级中级中级初级初级1.1.题解题解2.学习生词（要求课前预习）学习生词（要求课前预习）平凡平凡退休退休迟疑迟疑开销开销（中级（中级（）L5L5）3.3.课文处理课文处理提示词：提示词：4.4.嘴嘴 脚脚 身长身长 西伯利亚西伯利亚 冬天冬天 5.5.饼干饼干 撒撒4.4.脚注脚注（中级中级（）L5L5）（高级高级（）L1L1）初级综合初级综合L21L21 S P把把O1V在在O2我我把把词典词典放放在在桌子上了。
5、桌子上了。他他把把自行车自行车放放在在家里了。家里了。我我把把袋子袋子放放在在那儿了。那儿了。初级句型教学可直接以动作示意：初级句型教学可直接以动作示意：把书放在桌子上。把书放在桌子上。5.5.综合注释（综合注释（1 1）S S 把把 A V+A V+成成 B B 我我 把把 面包面包 切成切成 面包片面包片他他 把把 头发头发 染成了染成了 红色。红色。你你 把把 汉语汉语 翻译成翻译成 英语。英语。初级综合初级综合 L12 L12 我我 把把 面包面包 切成切成_。他把他把_染成了红头发。染成了红头发。他把头发染成了他把头发染成了_。图示带入句型图示带入句型综合注释（综合注释（2 2）试一
6、试：用试一试：用“把把+A+V成成B”造句造句（1）鸡肉）鸡肉 宫保鸡丁宫保鸡丁 （做）（做）（2）十四）十四 四十四十 （说）（说）（3）小说）小说 电影电影 （改）（改）综合注释（综合注释（3 3）6.6.综合练习综合练习（中级中级（）L5L5）复习课文的练习 语音、词汇、语法方面的练习语音、词汇、语法方面的练习语素构词语素构词 （初级（初级）语素构词语素构词 （中级（中级）语素构词语素构词 （高级（高级）3.3.朋友朋友_，我还有时间学习；，我还有时间学习；_。（不（不 VV，一，一VV）5.5.游客们觉得口味相当好，游客们觉得口味相当好，_，结果，来这家饭馆，结果，来这家饭馆_。（一传
7、十，十传百）（一传十，十传百）1.1.在中国地图上找到昆明的位置，在互联网上找一找在中国地图上找到昆明的位置，在互联网上找一找 昆明的风景照片，了解更多关于昆明的情况。昆明的风景照片，了解更多关于昆明的情况。2.2.问问中国六年级以上的学生，是不是知道吴庆恒来问问中国六年级以上的学生，是不是知道吴庆恒来 人的故事。人的故事。3.3.把吴庆恒老人和红嘴鸥的故事讲给别人听，听听他把吴庆恒老人和红嘴鸥的故事讲给别人听，听听他 们的感受。们的感受。带有挑战性的练习 （1 1）课文中的老人是为什么样的老人？）课文中的老人是为什么样的老人？（2 2）用什么生词描述老人是最合适的？（平凡）用什么生词描述老人是最合适的？（平凡）（3 3）为什么说）为什么说“活着，他平凡得几乎没人知道；死后，活着，他平凡得几乎没人知道；死后，他永远活在了人们心中他永远活在了人们心中”。（4 4）你同意课文题解对老人的概括吗？为什么？）你同意课文题解对老人的概括吗？为什么？讨论（完成讨论（完成中级中级（）L5 L5 题解）题解）谢谢！
