1、 同学们刚刚度过了愉快的同学们刚刚度过了愉快的暑假，你们过得怎么样？经历暑假，你们过得怎么样？经历了哪些有趣的事？说出来跟大了哪些有趣的事？说出来跟大家分享一下吧！家分享一下吧！新课导入新课导入口语交际口语交际 我的暑假生活我的暑假生活你暑假的时候去过哪些地方？交际练习交际练习厦门 鼓浪屿北京 长城陕西 华山乡下奶奶家上海 迪士尼乐园你暑假做过哪些有趣的事情？旅游爬山做家务参加志愿活动参加兴趣班 选择别人选择别人可能感兴趣的内可能感兴趣的内容容讲。讲。一定要把一定要把经历讲清楚经历讲清楚，让，让别人能够听懂。别人能够听懂。可以借助可以借助图片或实物图片或实物展示展示说明。说明。注意事项注意事项
2、 暑假的时候，我和妈妈到韩国首尔暑假的时候，我和妈妈到韩国首尔的清溪川的清溪川游玩。游玩。清溪川上建有各种风格的桥，溪水清可见底，水中有大大清溪川上建有各种风格的桥，溪水清可见底，水中有大大小小的鱼，大的有成人小腿那般粗，中等的跟小孩的拳头一样小小的鱼，大的有成人小腿那般粗，中等的跟小孩的拳头一样大，远处看去你可能以为这是一块块会游泳的大，远处看去你可能以为这是一块块会游泳的“青石青石”呢！你呢！你看，水里还有更小的鱼，像透明的水晶，串成美丽的水晶手链，看，水里还有更小的鱼，像透明的水晶，串成美丽的水晶手链，在水中自由地穿梭着。在水中自由地穿梭着。喂鱼时间到了，小溪一下子就热闹了起来。喂养员拿
3、了两喂鱼时间到了，小溪一下子就热闹了起来。喂养员拿了两包饼干，踩碎后撒向水中，饼干还在半空中时，一大群鱼就像包饼干，踩碎后撒向水中，饼干还在半空中时，一大群鱼就像海豚一样，纷纷跳跃争抢着向上去接了。海豚一样，纷纷跳跃争抢着向上去接了。交际示范交际示范 暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。暑假我跟爸爸去郊外钓鱼了。天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到天空灰蒙蒙的，但这一点也不影响我的好心情。我们到小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼小河边后，我就学着爸爸的样子，给鱼钩挂上鱼饵，再把鱼线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可是过了好线使劲向河水中央抛去，然后坐下来盯着鱼浮。可
4、是过了好久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几久，鱼浮却一动不动，我不由暗暗发急。看着爸爸钓了好几条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到条鱼，我忍不住不停地换位置，希望能有好运气。爸爸看到了，就笑着对我说：了，就笑着对我说：“不能着急，要有耐心。不能着急，要有耐心。”于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些于是我耐着性子，一动不动。终于，鱼浮动了，我有些紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈紧张地等着。看到鱼浮猛地向下一沉，我立刻拉起鱼竿，哈哈，一条小鱼上钩了。所以哈，一条小鱼上钩了。所以做事情一定要有耐心才能成功。做事情一定要有耐心才能成功。
5、我跟我跟 （谁）一起去了（谁）一起去了 （哪里）（哪里），我们一，我们一起起 （做了什么事），（做了什么事），我感觉我感觉 （心情）。（心情）。交际指导交际指导 我跟爷爷奶奶学会了做我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草子，还会给菜地锄草 爸爸带我去了游乐园。这爸爸带我去了游乐园。这是我第一次做摩天轮，从空中是我第一次做摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了地上的人和车都变小了 这段经历让你这段经历让你学会了什学会了什么么（你明（你明白了白了什么什么）？）？你是怎样玩的（你玩的时你是怎样玩的（你玩的
6、时候遇到了哪些有趣的事）？候遇到了哪些有趣的事）？那天的天气那天的天气怎么样（周围有怎么样（周围有哪些景色）？哪些景色）？现在，把你的暑假经历告诉大家吧！实战演练实战演练我的暑假生活多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次举行一次“多彩的暑假生活多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的展示会，说一说你们的暑假生活。暑假生活。这次口语交际要求说一说自己暑假是怎么度这次口语交际要求说一说自己暑假是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？过的？经历了哪些新鲜事？要把自己的经历讲清楚，讲的时候可以出示要把自己的经历讲清楚，讲的时候可以出示相关的图片或实物，帮助
7、别人更好地理解你讲的相关的图片或实物，帮助别人更好地理解你讲的内容。内容。读教材读教材9 9页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？借助图片或实借助图片或实物讲。物讲。选择别人可能感兴选择别人可能感兴趣的内容讲。趣的内容讲。1.1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我我”又是怎样和同学们交流的？又是怎样和同学们交流的？暑假，我去奶奶家长住了一段时间。暑假，我去奶奶家长住了一段时
8、间。我跟爷爷奶奶学会了做一些简单的农活。我跟爷爷奶奶学会了做一些简单的农活。会给草地锄草、会摘茄子、毛豆会给草地锄草、会摘茄子、毛豆.让我让我印象最深的是锄地，我和爷爷一起清除印象最深的是锄地，我和爷爷一起清除杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和杂草，不让它和庄稼抢夺阳光、水分和养分。养分。图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。图中的小朋友是农村的孩子，和同学们交流的是跟爷爷奶奶学做农活。1.1.看图寻思路。看图寻思路。仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？干什么？“我我”又是怎样和同学们交流的？又是怎样和同学
9、们交流的？爸爸带我去了游乐园。爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车子开阔了，地上的人和车都变小了都变小了小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。小朋友讲了在游乐园玩摩天轮时的感受。2.2.思考定主题。思考定主题。想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？注意选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有选取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鲜新鲜”这一这一特点。如去天安门广场看升旗、去登长城、去海边看日出等。特点。如去天安门广场
10、看升旗、去登长城、去海边看日出等。3.3.确定交流点确定交流点把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别把你最感兴趣的一件事讲给同学们听听，注意选择别人感兴趣的内容重点讲述，注意要把人感兴趣的内容重点讲述，注意要把“新鲜新鲜”这一特点这一特点表现出来。表现出来。(1)(1)小组合作交流。小组合作交流。交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；交流要求：先想好了再说，注意叙述的顺序；态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说态度自然大方，尽量把事情说清楚，说具体，说有趣；声音要洪亮。可以出示图片或实物辅助交有趣；声音要洪亮。可以出示图片或实物辅助交流。流。(2)(2)组内推选代表，参加全班的口
11、语交际活动。组内推选代表，参加全班的口语交际活动。4.4.评议谁最棒评议谁最棒全班评议，看讲的同学内容全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。重点是否突出。暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，暑假的一天，天气真好，瓦蓝的天空，雪白的云朵，暖暖的阳光，爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。爸爸妈妈带我去动物园游玩，我高兴极了。在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们在猴山上，我们看到一只只顽皮的猴子正在嬉戏玩耍呢！瞧它们有的津津有味地啃着苹果，有的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒有的津津有味地啃着苹果，有
12、的把尾巴倒挂在树枝上荡秋千，有的懒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒洋洋地躺着晒太阳，还有的相互挠痒痒我们把带来的糖果扔给猴我们把带来的糖果扔给猴子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！子，猴子们乐得冲我们直扮鬼脸。猴山上的猴子真的太可爱了！暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。暑假已经过去了，猴山上那些顽皮的猴子们还时不时跳到我眼前。猴山看猴猴山看猴评析：评析：“猴山看猴猴山看猴”是大家喜欢的项目，所以从选是大家喜欢的项目，所以从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，把猴山看猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽猴的情景描写的非常细致，让人仿佛看到了一群顽皮的猴子。皮的猴子。介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说同学们，大家的暑假生活确实丰富多彩，谁能说说，介绍暑假生活应该注意些什么？说，介绍暑假生活应该注意些什么？
