1、人教版人教版 一年级下册一年级下册5 5、小公鸡和小鸭子、小公鸡和小鸭子新课导入新课导入头戴大红帽，头戴大红帽，身披五彩衣，身披五彩衣，好像小闹钟，好像小闹钟，清早催人起。清早催人起。（猜一动物）（猜一动物）公公 鸡鸡 头上没帽子，头上没帽子，全身白袍子，全身白袍子，说话伸脖子，说话伸脖子，走路摆架子，走路摆架子，嘴像小铲子，嘴像小铲子，脚像小扇子，脚像小扇子，走路左右摆，走路左右摆，不是摆架子。不是摆架子。鸭鸭 子子看动画喽看动画喽一起来看看一起来看看小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子的故事吧！的故事吧！全屏放映状态才可以点击在线观看教学目标教学目标1 1、认识、认识7 7个生字。个生字。（重点）
2、（重点）2 2、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。、学习并能熟练书写生字，读准字音，认清字形，理解字义。3 3、正确、流利、有感情地朗读课文、正确、流利、有感情地朗读课文.4 4、理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。、理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。（难点）（难点）第一课时第一课时它们之间发生了什它们之间发生了什么？么？认识生字认识生字他他 t笔顺笔顺：t rn rn他他 人人 t ment men他他 们们认识生字认识生字河河笔顺笔顺：hxio hxio h 小小 河河 h li h li 河河 流流河河，h，左右结构，用部件组合法记字形，左
3、边三点水，右边，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边“灯灯”字去掉火字旁，在横下加个字去掉火字旁，在横下加个“口口”字，（可），组成字，（可），组成“河河”。一共。一共8笔。河水的笔。河水的“河河”。重点指导三点水的写法。重点指导三点水的写法。认识生字认识生字说说 shu笔顺笔顺：shu hushu hu 说说 话话shu mnshu mn 说说 明明认识生字认识生字也也 y笔顺笔顺：y xy x也也 许许y nny nn也也 能能也也，y，独体结构，笔划少，总共，独体结构，笔划少，总共3笔，即横折钩、竖、竖弯钩，笔，即横折钩、竖、竖弯钩，整个字应该写在田字格中间，注意两个整个字应该
4、写在田字格中间，注意两个“钩钩”的正确书写。的正确书写。“他他”和和“地地”，则是通过在，则是通过在“也也”左边增加偏旁左边增加偏旁“亻亻”和和“土土”形成的，形成的，教师可通过书写演示，加强学生的记忆。教师可通过书写演示，加强学生的记忆。认识生字认识生字地地 d笔顺笔顺：co dco d草草 地地tin dtin d天天 地地认识生字认识生字听听tng笔顺笔顺：tn jintn jin 听听 见见tn tn 听听 歌歌认识生字认识生字哥哥 g笔顺笔顺：e e哥哥 哥哥d d 大大 哥哥哥哥，g，用熟字去偏旁，改笔画方法记字形，去掉，用熟字去偏旁，改笔画方法记字形，去掉“河河”字三点水，字三点
5、水，把竖钩改成竖，是把竖钩改成竖，是“哥哥”字的上半部，下半部去掉三点水。书写时，字的上半部，下半部去掉三点水。书写时，上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个上下各一半，第六笔大横压横中线。上下两个“口口”字右边压竖中字右边压竖中线。教师范写，学生仿写字头。线。教师范写，学生仿写字头。我我会会认认块块kuikui一块一块捉捉zhuzhu捉迷藏捉迷藏急急jj焦急焦急直直zhzh直角直角行行xnxn行李行李死死ss死亡死亡信信xnxn信封信封跟跟nn跟随跟随忽忽hh忽然忽然喊喊hnhn叫喊叫喊身身shnshn身体身体你会认了吗？你会认了吗？板书设计板书设计kui kui zhuzhu jjzhz
6、h xnxn ss块块 捉捉 急急 直直 行行 死死xnxnnnhhhnhn shnshn信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身他他板书设计板书设计说说 也也听听河河 t地地哥哥 hshu y dtng g课时作业课时作业一、我会给一、我会给“也也”加偏旁组成新字。加偏旁组成新字。也（也（）（）（）二、回家把课文大声、有感情地朗读给家人听。二、回家把课文大声、有感情地朗读给家人听。小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子生字认写及课文回顾生字认写及课文回顾板书设计板书设计kui kui zhuzhu jjzhzh xnxn ss块块 捉捉 急急 直直 行行 死死xnxnnnhhhnhn shnshn信信 跟跟 忽忽
7、 喊喊 身身他他板书设计板书设计说说 也也听听河河 t地地哥哥 hshu y dtng g识字练习到此结束识字练习到此结束第二课时第二课时板书设计板书设计kui kui zhuzhu jjzhzh xnxn ss块块 捉捉 急急 直直 行行 死死xnxnnnhhhnhn shnshn信信 跟跟 忽忽 喊喊 身身他他考查认读考查认读说说也也听听河河地地哥哥读第一自然段读第一自然段他们长得什么地方不同？他们长得什么地方不同？嘴：嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。扁嘴。脚：脚：小公鸡脚趾分开，小小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。鸭子脚趾间有蹼相连。小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡和
8、小鸭子一块儿出去玩。读第二自然段读第二自然段 他们走进草地里。小公鸡找到了许多他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃的很欢。小鸭子捉不到虫子，急虫子，吃的很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小得直哭。小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。鸭子吃。1.他们来到什么地方？他们来到什么地方？2.2.他们一块做什么？怎他们一块做什么？怎么样？么样？3.3.谁帮助谁干什么？谁帮助谁干什么？这段讲了什么事？小公这段讲了什么事？小公鸡是怎样捉虫的？鸡是怎样捉虫的？读第二自然段读第二自然段 学生思考小鸭子为什么学生思考小鸭子为什么捉不到小虫？捉不到小虫？小鸭子的嘴是扁扁的，脚小鸭子的嘴
9、是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫。有蹼连着不容易捉到小虫。读第三自然段读第三自然段 他们走到小河边。小鸭子说：他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河边捉鱼给你公鸡弟弟，我到河边捉鱼给你吃。吃。”小公鸡说：小公鸡说：“我也去。我也去。”小鸭子说：小鸭子说：“不行，不行，你不不行，不行，你不会游泳，会淹死的！会游泳，会淹死的！”小公鸡不小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。下了水。读第三自然段读第三自然段1.他们来到什么地方？2.小鸭子为小公鸡做什么了？3.小公鸡怎样做？读读小鸭子讲的话，说说他说的读读小鸭子讲的话，说说他说的两句话是什么意思。两句话是什么
10、意思。小鸭子要到河里去为小公鸡捉小鸭子要到河里去为小公鸡捉鱼吃，鱼吃，他不让小公鸡下水。他不让小公鸡下水。读第三自然段读第三自然段学生思考小公鸡为什么不能下水？学生思考小公鸡为什么不能下水？小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨小公鸡的爪子是细尖的，无法用来拨水，所以小公鸡不会游泳。水，所以小公鸡不会游泳。那小鸭子为什么能捉到小鱼？那小鸭子为什么能捉到小鱼？小鸭子的脚有蹼连着，可以划水。小小鸭子的脚有蹼连着，可以划水。小鸭子的嘴巴是扁扁的，可以咬住鱼。鸭子的嘴巴是扁扁的，可以咬住鱼。读第四自然段读第四自然段 小鸭子正在水里捉鱼，忽小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。他飞然，听见小公鸡喊救命。
11、他飞快地游到小公鸡身边，让小公快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：了岸，笑着对小鸭子说：“鸭鸭子哥哥，谢谢你。子哥哥，谢谢你。”读第四自然段读第四自然段（飞快地游到坐在自己的背上）（飞快地游到坐在自己的背上）小公鸡不听小鸭子劝告也下水了，结果怎样？为什么会这样？小鸭子怎样做的？从哪些词语看出小鸭子奋力抢救小公鸡？讲讲这几个词语怎样表现出小鸭子是奋力抢救小公鸡的？（）小公鸡被救起后说了些什么，表示什么意思？（忽然听见、飞快、背上）（忽然听见、飞快、背上）（感谢小鸭子）（感谢小鸭子）板书设计板书设计会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫相相互互帮帮助助会捉虫会捉虫会捉虫会捉虫课时作业课时作业一、我能正确抄写词语一、我能正确抄写词语哥哥地上听见小河他们哥哥地上听见小河他们二、回家把小公鸡和小鸭子的故事复述一遍给家人听。二、回家把小公鸡和小鸭子的故事复述一遍给家人听。今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
