1、一年级奥数：找规律一年级奥数：找规律第一课第一课 找规律填数找规律填数 例题：例题：（1 1）2 2，4 4，6 6，8 8，（，（？），（？），（？）？）（2 2）3030，2525，2020，（，（？），（？），（？）？）这样思考：这样思考：在（在（1 1）中，后一个数比前一个数多）中，后一个数比前一个数多2 2，根据这个规，根据这个规律，括号里应填律，括号里应填1010；在（在（2 2）中，后一个数比前一个数少）中，后一个数比前一个数少5 5，根据这个规，根据这个规律，括号里应填律，括号里应填1515。第一课第一课 找规律填数找规律填数习题：习题：（1 1）3030，2828，2626，
2、（，（？），（？），（？）？）（2 2）2020，（，（？），？），1212，8 8，4 4（3 3）1515，2020，2525，（，（？），（？），（？）？）（4 4）（）（？），？），1717，1515，1313，（，（？）？）第一课第一课 找规律填数找规律填数例题：例题：（3 3）1 1，4 4，7 7，（？），（？），（？）？）（4 4）1 1，3 3，6 6，（？），（？），（？）？）这样思考：这样思考：这两道题和前面学的比有点难了。在（这两道题和前面学的比有点难了。在（3 3）中，后）中，后一个数比前一个数多一个数比前一个数多3 3，发现这个规律了吗？所以括号，发现这个规律了吗？
3、所以括号里应填里应填1010；在（；在（4 4）中，每个数都是）中，每个数都是1 1，2 2，3 3，这样这样一列数的和，（一列数的和，（4 4）可看作）可看作1 1，1+21+2，1+2+31+2+3，（，（？）？）=1+2+3+4=101+2+3+4=10，根据这个规律，括号里应填，根据这个规律，括号里应填1010。第一课第一课 找规律填数找规律填数习题：习题：（5 5）2 2，5 5，8 8，（，（?），（，（？）？）（6 6）1 1，6 6，7 7，1212，1313，（，（?），（），（?）（7 7）2 2，3 3，5 5，8 8，1212，（，（?），），（?）（8 8）4040，
4、2020，（，（?），），5 5 第一课第一课 找规律填数找规律填数例题：例题：（5 5）在三角形中填上合适的数。）在三角形中填上合适的数。第一课第一课 找规律填数找规律填数这样思考：这样思考：这道题需要认真观察。在（这道题需要认真观察。在（5 5）中，规律是）中，规律是每个图形里的每个图形里的3 3个数相加的和都是个数相加的和都是1212，而且，而且，最上面的角数字都是最上面的角数字都是1 1，左面的角依次是，左面的角依次是3 3、4 4、5 5，右面的角依次是，右面的角依次是8 8、7 7、6 6，所以空角上、左、，所以空角上、左、右角应分别填右角应分别填1 1、6 6、5 5。第一课第一
5、课 找规律填数找规律填数习题：习题：（9 9）（1010）第一课第一课 找规律填数找规律填数习题：习题：（1111）找规律，快速说出正确答案找规律，快速说出正确答案 81 81-9=72 9=72 882 882-9=873 9=873 8883 8883-9=8874 9=8874 88884 88884-9=9=？888885 888885-9=9=？例1：在方框中填上合适的数。4+67 9+6 43（1 1）（2 2）例2：你知道下列题目中的A、B各是几吗？5+694（1 1）（2 2）ABA=()B=()2+B61A3A=()B=()例3：在方框中填上合适的数,使算式成立。743 1+
6、4 38（1 1）（2 2）3例4：想一想，下面算式中的“快”、“乐”各代表几？快+83（1 1）（2 2）65快=()乐=()9418快乐快=()乐=()乐例5：在方框中填上合适的数,使算式成立。451（1 1）（2 2）+7853+67751好=()学()=()数49好1学2（1 1）9数例6：猜一猜，下面算式中的“数学好”三个字各表示几？65好=()学()=()数27好5+3学+（2 2）数2711A+67（1 1）（2 2）ABA=()B=()猴鸡7猴猴=()鸡=()5例7：要使算式成立，字母和汉字分别代表数字几？例8：求下面各竖式中几个加数在各个数位上的数字之和是多少？6 9+9 7
7、（1 1）（2 2）+和=()和=()101知识与技能：学会标出相差数0302过程与方法：掌握看邻数，求相差数的思维方法；渗透递增递减的归纳思想情感与态度：体验自主设计的创新性与挑战性。0101一起来玩数数游戏021、3、5、7、9、11、13、15、17、19。20、18、16、14、12、10、8、6、4、2（1）数字接龙，下面两列数龙各有什么规律？请你填完整。13579？第一步：初第一步：初步感悟是单步感悟是单数数列。数数列。第二步：观察数是越第二步：观察数是越来越大还是越来越小。来越大还是越来越小。第三步：在箭头上标第三步：在箭头上标出相差数出相差数（+2+2）。答案答案？=11（2）
8、数字接龙，下面两列数龙各有什么规律？请你填完整。124711？第一步：初第一步：初步感悟是递步感悟是递增数列。增数列。第二步：在箭头上标出第二步：在箭头上标出相差数相差数（+1+1、+2+2、+3+3、+4+4、+5+5）。第三步：在箭头上标第三步：在箭头上标出相差数出相差数（+2+2）。答案答案？=16（1）找规律，照样子再遍三组。第一步：初步猜想第一步：初步猜想左左右两数相加等于中间右两数相加等于中间的数，即的数，即1+6=71+6=7。第二步：再次验证第二步：再次验证2+6=82+6=8。第三步：第三步：5+4=95+4=9。761862？45找规律，照样子再遍三组。答案答案532963
9、660找规律，完成以下“数龙。”第一步：找相邻数，标第一步：找相邻数，标出出相差数相差数“-2”“-2”.依次填依次填1616、1212、1010。先算先算13-7=613-7=6，6 6的一半是的一半是3 3，相邻，相邻两格相差数是两格相差数是3.3.依次填依次填1010、1616、1919、22222018？14？2018？147？13？活动：五子棋游戏知识与技能：掌握先定中心再配对的基本技能。情感与态度：体验数阵的规则美与一题多解的巧妙性。过程与方法：学会根据已知求未知的思维方法。教学目标教学目标认一认认一认46391认识简单的数阵图认识简单的数阵图（1 1）一些数有规则地排成一定的图案
10、，如十字形、三角形、人字形等，这样的数字阵叫做数阵图。每行每列三个数的和都是（）。4+6+3=13，3+9+1=13。13认一认认一认217认识简单的数阵图认识简单的数阵图（2 2）一些数有规则地排成一定的图案，如十字形、三角形、人字形等，这样的数字阵叫做数阵图。每行每列三个数的和都是（）。7+2+1=10，5+2+3=10。5310填一填填一填填上数，使横行、竖行的三个数相加的和都得填上数，使横行、竖行的三个数相加的和都得12.12.（1 1）用先加法再减法，如：2+3=5，12-5=7。用连减法，如：12-4-2=7.237填一填填一填填上数，使横行、竖行的三个数相加的和都得填上数，使横行
11、、竖行的三个数相加的和都得12.12.（2 2）用先加法再减法，如：1+2=3，12-3=9。用连减法，如：12-4-2=6.2146914玩一玩玩一玩使每条线上三个数相加等于图中间的数。使每条线上三个数相加等于图中间的数。（1 1）找到一个突破口，9-1-2=6。12391624359答案玩一玩玩一玩使每条线上三个数相加等于图中间的数。使每条线上三个数相加等于图中间的数。（2 2）至少填三种答案。）至少填三种答案。找到一个突破口，10-3-5=2。左下角可选15.3510答案左下角为135210164玩一玩玩一玩使每条线上三个数相加等于图中间的数。使每条线上三个数相加等于图中间的数。（2 2
12、）至少填三种答案。）至少填三种答案。左下角为33521034235210253左下角为2小朋友们，你们画出左下角为4、5时的数阵图吗？试一试试一试小动物们去乐园玩小动物们去乐园玩“摩天轮摩天轮”，要使每条线上的三，要使每条线上的三个数相加等于个数相加等于10.10.那么问号处是几号呢？那么问号处是几号呢？中间数是3,10-3=7，两端配成7,2配5，3配4,4配3,5配2.思维小妙方思维小妙方数阵图，真有趣，每条线，和相等，找准突破点，先下手为强，已知数越多，就是关键点，先找中间数，尝试变容易。返回返回1、找出规律，在（）里填上合适的数。2 4 8 10 （）（）恭喜！你获得1000分。返回返
13、回返回返回？2、请观察下图中已有的几个图形，并按规律填出空白处的图形。恭喜！你获得2000分。返回返回返回返回 3 3、说出两道得数是、说出两道得数是6 6的减法的减法算式。算式。（）（）（）(）（）（）恭喜！你获得5000分。返回返回返回返回4、在下面 里填上合适的数，使每条线上三个数的和都是10。456恭喜！你获得10000分。返回返回5、数一数，下图共有数一数，下图共有（）条线段。）条线段。返回返回恭喜！你获得20000分。返回返回返回返回 6、小萍走进教室，看见教室里有9个同学，那么现在教室里有几个同学呢？返回返回你获得50000分。加油呀！返回返回7、猜数字谜语：像个蛋，不是蛋说它圆，它不圆说它没有，它也有成千上万连成串 返回返回谢谢观看
