1、一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题 小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢！要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美呢！要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。我们先来欣赏一下观的钟表，先要学会认识钟表。我们先来欣赏一下这些钟表，然后一起来学会这些钟表，然后一起来学会认识钟表。认识钟表。手表手表挂钟挂钟一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题怀表怀表一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题电子表电子表一、创设情境，揭示课题一、创设情境，揭示课题闹钟闹钟一、创设情
2、境，揭示课题一、创设情境，揭示课题学具钟学具钟二、探究新知二、探究新知刻度刻度1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212时针时针分针分针分针分针时针时针二、探究新知二、探究新知 分针分针指着指着12，认认识识整整时时时针指着时针指着几几就是就是几几时。时。7时时7:00二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知7:0 0数字表示法数字表示法分针分针指着指着12，时针时针指着指着8就是就是8时。时。8时时8:00二、探究新知二、探究新知分针分针指着指着12，时针时针指着指着4就是就是4时。时。4时时4:00二、探究新知二、探究新知分针分针指着指着12，认
3、认识识整整时时时针时针指着指着6就是就是6时。时。6时时6:003时新知应用新知应用1时12时 5时连一连连一连4:0011:007:001:00二、探究新知二、探究新知请同学们看一下，这是几时？请同学们看一下，这是几时？二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知二、探究新知12时时12:00说一说钟表上大约是几时？说一说钟表上大约是几时？二、探究新知二、探究新知大约大约8时时大约大约9时时大约大约5时时7时时7:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明起床后，在刷牙。小明起床后，在刷牙。8时时8:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在看书。小明在看书。10时时10:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在做操。小明在做操。12时时12:00三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高小明在吃午饭。小明在吃午饭。三、深化新知，应用提高三、深化新知，应用提高对比下面两幅图，你发现了什么？对比下面两幅图，你发现了什么？两个时间都是两个时间都是10时，为什么一个是有太阳的，一个是有时，为什么一个是有太阳的，一个是有星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？星星、月亮的呢？小朋友做的事也不同呢？一个是上午一个是上午10时，一个是晚上时，一个是晚上10时。时。四、课堂总结四、课堂总结
