1、第五单元 610的认识和加减法 第3节 10（3课时）第1课时 10的认识 一去二三里一去二三里一去二三里，一去二三里，烟村四五家。烟村四五家。亭台六七座，亭台六七座，八九十枝花。八九十枝花。找一找：找一找：广场上有什么呢？广场上有什么呢？你能找到藏在广场上的“10”吗？9个小朋友和个小朋友和1个老师，个老师，总共是多少个人？总共是多少个人？10个人个人10个珠子个珠子 能不能在你的书包里，能不能在你的书包里，在你的铅笔盒里，在更多的地在你的铅笔盒里，在更多的地方找到更多的方找到更多的10？从从0开始读一读尺子上的数。开始读一读尺子上的数。9和和10谁在前面？谁在后面？谁在前面？谁在后面？9在
2、前面，在前面，10在后面。在后面。10大大,9小。小。9和和10谁大？谁小？谁大？谁小？99想一想：想一想：里可以填几？10 从从09，都小于，都小于10。1 2 3 4 5 678 9 0看看看看10可以分成几和几。可以分成几和几。王阿姨买了王阿姨买了10块巧克力，块巧克力，要分给聪聪和明明，可以怎要分给聪聪和明明，可以怎么分？么分？我的报告单：我的报告单：10可以分成几和几？可以分成几和几？班级：班级：姓名：姓名：第1种分法第2种分法第3种分法第4种分法第5种分法第6种分法第7种分法第8种分法第9种分法第10种分法我们发现：1928374656473829155一共有一共有10种分法，两两
3、对应，顺序不同种分法，两两对应，顺序不同5 1个老师和个老师和8只没吃东只没吃东西的鸽子合起来是西的鸽子合起来是10。判断：判断：2只在吃东西的鸽子和5个扎辫子的人合起来是10。几和几组成几和几组成10。找一找，说一说找一找，说一说怎么写怎么写10？结构：结构：10的左边是的左边是“1”，右边是右边是“0”，想一想先写，想一想先写“1”还是还是“0”？先写“1”，再写“0”。10的写法：写写10要占两个要占两个“日日”字格，先字格，先在左边格子里写在左边格子里写“1”，然后在右，然后在右边格子里写边格子里写“0”；两个数字不能两个数字不能离得太远。离得太远。在数轴上的方框里填上数。在数轴上的方框里填上数。讲一讲填数的时候是怎么想的。569请帮他发布发射命令请帮他发布发射命令1097432在表格里填在表格里填10的组成的组成87642531 规则：老师说一个数，同学们说另一个数，要使这两个数组成10。对口令游戏对口令游戏 今天我们一起认识了今天我们一起认识了10这个这个新朋友。我们会读、写新朋友。我们会读、写10，知道，知道了了9添上添上1就是就是10，学习了，学习了10的组的组成。回家后，请同学们在你的周成。回家后，请同学们在你的周围找一找围找一找10，和，和10做好朋友！做好朋友！
