1、16 16 金色的草地金色的草地大家见过蒲公英吗？大家见过蒲公英吗？第第1 1课时课时 介绍一下自介绍一下自己知道的关于蒲己知道的关于蒲公英的知识。公英的知识。蒲公英生长全过程蒲公英生长全过程 蒲公英蒲公英又叫婆婆丁。每当春天来的又叫婆婆丁。每当春天来的时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿的草时候，蒲公英就抽出花茎，在碧绿的草丛中绽开一朵朵黄色的小花。丛中绽开一朵朵黄色的小花。小小的蒲公英小小的蒲公英每天有什么变化，每天有什么变化，你有没有细心观察你有没有细心观察过呢？过呢？平时我们看到的草地都是绿色的，为什平时我们看到的草地都是绿色的，为什么课文中的草地是金色的呢？么课文中的草地是金色的呢？作者简
2、介作者简介 普里什文出生于苏联一个没普里什文出生于苏联一个没落的商人、地主家庭，是落的商人、地主家庭，是2020世纪世纪苏联文学史上极具特色的人物。苏联文学史上极具特色的人物。他的创作拓宽了苏联现代散文的他的创作拓宽了苏联现代散文的主题范围。主要作品有主题范围。主要作品有鸟儿不鸟儿不惊的地方惊的地方皮鞋皮鞋人参人参等。等。1.1.听范读。边听边画出文中的生字，注听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。意生字的读音。2.2.自由朗读课文，注意读准字音，读通自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。句子，难读的地方多读几遍。3.3.识记生字。识记生字。初读课文初读课文一本正经
3、：一本正经：形容很规矩，很庄重。形容很规矩，很庄重。引人注目：引人注目：引起人的注意，使人引起人的注意，使人把视线集中在一点上。把视线集中在一点上。合拢：合拢：合到一起；闭合。合到一起；闭合。重点词语重点词语玩耍：玩耍：做使自己精神愉快的做使自己精神愉快的活动；游戏。活动；游戏。傍晚：傍晚：临近晚上的时候。临近晚上的时候。有趣：有趣：能引起人们的好奇心能引起人们的好奇心或喜爱。或喜爱。我会写我会写蒲蒲盛盛 耍耍 察察英英喜喜 欠欠喊喊拢拢 睡睡 而而钓钓趣趣 再读课文，课文主要讲了什么？再读课文，课文主要讲了什么？兄弟俩玩耍兄弟俩玩耍吹蒲公英绒毛吹蒲公英绒毛蒲公英盛开蒲公英盛开金色的草地金色的
4、草地 每一个自然段主要每一个自然段主要讲了什么内容？讲了什么内容？草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。开的时候，这片草地就变成金色的了。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：写蒲公英写蒲公英给给“我我”和弟和弟弟带来了很多弟带来了很多的欢乐。的欢乐。早上：早上：绿色绿色中午：中午：金色金色傍晚：傍晚：绿色绿色第三部分：第三部分：“我我”发现了草地颜色发生变发现了草地颜色发生变化的原因。化的原因。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一
5、种花。第四部分：第四部分：喜爱之情喜爱之情说一说蒲公英是什么样子的？说一说蒲公英是什么样子的？第第2 2课时课时乡下乡下 窗前窗前 蒲公英蒲公英 盛开盛开 常常常常玩耍玩耍 一本正经一本正经 绒毛绒毛 假装假装 哈欠哈欠钓鱼钓鱼 而是而是 观察观察 合拢合拢 有趣有趣 喜爱喜爱复习导入复习导入读过课文之后，为什么草地是金色的？读过课文之后，为什么草地是金色的？精读课文精读课文朗读课文第朗读课文第1 1自然段。自然段。草地为什么会变草地为什么会变成金色呢？成金色呢？草地上长满草地上长满了蒲公英。当蒲了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，公英盛开的时候，这片草地就变成这片草地就变成金色的了。金色的了。朗读
6、第朗读第2 2自然段，想一想：自然段，想一想：“我我”和弟弟是怎样玩耍的？和弟弟是怎样玩耍的？从中你能体会出从中你能体会出“我我”怎样的感怎样的感情？（用课文中的话来说）情？（用课文中的话来说）有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：经的样子，喊：“谢廖沙！谢廖沙！”他回过头来，我他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐
7、。我们带来了不少快乐。飞舞的蒲公英飞舞的蒲公英 朗读第朗读第3 3自然段。自然段。“我我”先发现先发现了什么？然后又发现了什么？了什么？然后又发现了什么？蒲公英的花就像蒲公英的花就像_，可以，可以_、_。早晨，花朵早晨，花朵_，花瓣，花瓣_，草地，草地是是_。中午，花朵中午，花朵_，花瓣，花瓣_，草地，草地是是_。傍晚，花朵傍晚，花朵_，花瓣，花瓣_，草地，草地是是_。手掌手掌张开张开合上合上合拢合拢被包住被包住绿色的绿色的张开张开是金色的是金色的金色的金色的合拢合拢被包住被包住绿色的绿色的 有一天，我起得很早去钓鱼，发现有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。草地并不是金
8、色的，而是绿色的。为什么强调起得为什么强调起得“早早”？因为因为“我我”从前从来没有起得这样从前从来没有起得这样早过，一直误以为草地本来就是金色的。早过，一直误以为草地本来就是金色的。所以要强调所以要强调“我起得很早我起得很早”。我来到草地上，仔细观察，发现蒲公我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。像我们的手掌，可以张开、合上。运用了什么修饰手法？运用了什么修饰手法？有什么好处？有什么好处？金色金色绿色绿色像像张开张开合上合上 运用了运用了比喻比喻的修辞手法。把蒲公英的花的修辞手法。把蒲公英的花比作
9、比作“我们的手掌我们的手掌”，生动形象生动形象地写出了蒲地写出了蒲公英的花可以公英的花可以“张开、合上张开、合上”的特点的特点。蒲公英蒲公英是一种药食兼是一种药食兼用的菊科草本植物，可入用的菊科草本植物，可入药，也可生吃、做汤、炒药，也可生吃、做汤、炒食，食，3 38 8月份会开花，一月份会开花，一般是白天开放，晚上闭合，般是白天开放，晚上闭合，整个花期近整个花期近1 1个月。个月。朗读第朗读第3 3自然段。自然段。“我我”两次的两次的“发现发现”有哪些不同？你从中受到了什么启示？有哪些不同？你从中受到了什么启示？第一次第一次：无意中：无意中第二次第二次：有意识地观察：有意识地观察要善于观察，
10、思考探究要善于观察，思考探究 最后两句是最后两句是“我我”仔细观察后的仔细观察后的发现，读时应读出发现，读时应读出“我我”有了新发现有了新发现后的后的兴奋、欣喜兴奋、欣喜之情。之情。朗读第朗读第3 3自然段。自然段。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。两个感叹句要带着赞叹、喜爱的语气读。朗读指导朗读指导 文中的小作者运用了形象生动的比喻，文中的小作者运用了形象生动的比喻，你也试着写一写吧！你也试着写一写吧！课堂练笔课堂练笔 春天，我在校园里散步，不知不觉来到春天，我在校园里散步，不知不觉来到了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿
11、的了花坛边。我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个枝条，长出了一个个花苞，花苞像是一个个害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪。边的山茶花开得多旺，红的像火，白的像雪。练笔展示练笔展示我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，像绒布一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的过来，它们偷偷地探出小脑袋，揉着惺忪的眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！同学们，其实大自然中还有许多神奇同学们，其实大自然中还有许多神奇的植物、奇特的现象等着我们去发现、去的植物、奇特的现象等着我们去发现、去探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去探索！让我们投入到大自然的怀抱中，去探究大自然的神奇吧！探究大自然的神奇吧！总总 结结蒲公英盛开蒲公英盛开草地金色草地金色金色草地藏奥妙金色草地藏奥妙仔细观察乐趣多仔细观察乐趣多金色的草地金色的草地草地玩耍草地玩耍带来快乐带来快乐颜色有变化颜色有变化早晚合拢早晚合拢 绿色绿色中午花开中午花开 金色金色可爱、有趣可爱、有趣喜爱蒲公英喜爱蒲公英
